家庭教育的誤區(qū)

當(dāng)前中原油田的家庭教育形勢(shì)很好，但家庭教育誤區(qū)仍然很多。這些誤區(qū)是搞好家庭教育的很大障礙，作為家庭教育指導(dǎo)者和實(shí)踐者，我們必須充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們必須帶領(lǐng)廣大家長及時(shí)走出誤區(qū)，朝著正確的方向前進(jìn)。家庭庭教育的誤區(qū)主要包括家庭教育觀念的誤區(qū)、家庭教育內(nèi)容的誤區(qū)、家庭教育方法的誤區(qū)、家庭教育環(huán)境的誤區(qū)、家庭教育語言的誤區(qū)、孩子盲目追星的誤區(qū)。

（一）家庭教育觀念的誤區(qū)

1、家長對(duì)孩子的期望值過高

有位同學(xué)很苦惱地說：“我真不知道怎樣才能使家長滿意，每次考試我都害怕?？剂?font face="Times New Roman">80分，家長會(huì)說：‘怎么連90分也考不上？’考了90分，家長又會(huì)說‘就差這么一點(diǎn)，為什么就不考一個(gè)滿分？’，有時(shí)考了100分，家長又會(huì)警告說：‘可不許驕傲??！’有這樣永遠(yuǎn)不能滿足的家長，我們當(dāng)孩子的該怎么辦呀！

有人在上海做了一個(gè)調(diào)查，80%的家長都說，“我們的目標(biāo)就是讓孩子將來考大學(xué)，考研究生，出國留學(xué)。”他們認(rèn)為孩子只有上大學(xué)，上研究生才是成才的唯一道路。因此,有的家長不從際情況出發(fā)，過高的要求孩子，逼迫孩子 ，致使有的孩子出了問題，有的孩子厭學(xué)，有的孩子逃學(xué)，有的孩子存在心理障礙，還有的孩子輕生。所有的這些都葬送了孩子的前程，有的還給家庭造成了悲劇。

2、家長教育孩子態(tài)度的不一致，家長對(duì)孩子的要求不一致。

根據(jù)中央教科所在河北、京津地區(qū)所進(jìn)行的一次家庭教育現(xiàn)狀的調(diào)查表明，夫妻雙方因教育孩子態(tài)度不一致而經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)吵的有34.3%；父母與老人在教育孩子上意見不一致的有10.3%，其中認(rèn)為老人太嬌慣孩子的有50%。可見，家長在教育孩子時(shí)態(tài)度不一致的現(xiàn)象是很普遍的。有的是培養(yǎng)的目標(biāo)不一致，有的是教育的方法不一致，有的是家長對(duì)孩子的情感投入不一致，有的是教育孩子的角色不一致。

有一個(gè)孩子，父親是歌唱演員，他決心把孩子培養(yǎng)成音樂家，而母親是一位小學(xué)老師，深感學(xué)歷的重要，決心讓他將來考大學(xué)，孩子無所適從。

有的家長一個(gè)施壓，一個(gè)放松；一個(gè)嚴(yán)管，一個(gè)袒護(hù)；一邊是棍棒，一邊是防空洞。

離婚后再婚的家庭，雙方都有孩子，他們由于愛的不一致，就會(huì)出現(xiàn)種種家庭矛盾。

在隔代教育中，爺爺奶奶和爸爸媽媽對(duì)孩子的定位不一致，角色不一致，對(duì)孩子的要求、教育的方法也不一致。

以上這諸多的不一致，大大降低了家庭教育的效果。

（二）家庭教育內(nèi)容的誤區(qū)

1、重智育，輕德育，輕視孩子的全面發(fā)展

目前，我國的教育存在著兩種價(jià)值取向，也就是雙重標(biāo)準(zhǔn)。一方面國家再三要求對(duì)孩子進(jìn)行素質(zhì)教育，要求孩子全面發(fā)展，另一方面我國仍然是應(yīng)試教育，單靠幾張卷子定終身。況且前者的標(biāo)準(zhǔn)是軟的，而后者的標(biāo)準(zhǔn)是硬的。在這種情況下，不論是教育行政部門還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長只能服從后者。因?yàn)橐粋€(gè)孩子不論道德品質(zhì)怎樣好，其他的條件怎樣優(yōu)越，只要成績上不去，大學(xué)是上不成的。在這種情況，家庭教育要進(jìn)行素質(zhì)教育就是一句空話。要適應(yīng)試教育就必然重智輕德，輕孩子的全面發(fā)展。這是當(dāng)今家庭教育中存在的最大誤區(qū)，也是最難解決的一個(gè)誤區(qū)。

2、重視身體健康，輕視心里健康。

世界衛(wèi)生組織把健康定義為：健康包括生理、心理和社會(huì)適應(yīng)程度都處于完好的狀態(tài)。其中心理健康是身體健康的前提，而社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)則是心理健康的重要特征。

現(xiàn)在，絕大多數(shù)的家長比較重視孩子的身體健康，希望孩子體魄健壯，并積極督促他們參加體育鍛煉。有的家長卻很少關(guān)心孩子的心理健康。目前，在青少年中存在心理障礙的人占的比例很大。不管是中學(xué)生還是大學(xué)生，每年都有一定數(shù)量的人因心理問題不能繼續(xù)上學(xué)，每年自殺死的人也不是一個(gè)小數(shù)目。

（三）家庭教育方法的誤區(qū)

 1、溺愛

家長溺愛孩子有11種表現(xiàn)：過分注意（以孩子為中心）、過分擔(dān)心、包辦代替、全力滿足、姑息遷就、許愿騙哄、特殊待遇、生活懶散、祈求央告、剝奪獨(dú)立、當(dāng)面袒護(hù)。

       2、棍棒教育

      現(xiàn)在用棍棒教育孩子的家長還真不少，用打罵和嚇唬的方式教育孩子，不僅給孩子造成心里創(chuàng)傷，更會(huì)扭曲孩子的心靈。據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)的調(diào)查顯示，61%的孩子在家中挨過打，84%的孩子在家里挨過罵。

     一個(gè)六年級(jí)的孩子叫陶世根，他的數(shù)學(xué)考了56分，當(dāng)他拿著試卷走進(jìn)家門時(shí)，媽媽一把抓過試卷，問也沒問就把它撕成碎片，朝孩子的臉上打去，一邊打一邊罵：“考這么一點(diǎn)分，丟死人！是豬也不會(huì)考這么少分！”

    在福州街頭，人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)流浪的小女孩，當(dāng)一些好心人，詢問她的家庭情況時(shí)，她嚇得縮成一團(tuán)；聽到“爸媽”二字時(shí)渾身發(fā)抖；一聽到“回家”就大哭大鬧。無奈之下，兩位好心姐姐把她帶回自己的住處，開始小女孩死活什么也不說話，哄了半天，她才說她叫陳曉婷，10歲，上小學(xué)二年級(jí)。至于家住在哪里怎么都不肯說。當(dāng)他們給曉婷洗澡時(shí)，發(fā)現(xiàn)曉婷渾身傷痛累累，全是木條抽打出來的血印，新傷夾著舊傷，一條一條的，讓人觸目驚心。問她為什么傷成這樣？曉婷說是媽媽打的。說完，曉婷就聲嘶力竭地大哭，反復(fù)說不要回家，不愿見父母……

    四）家庭教育環(huán)境的誤區(qū)

     1、不良的家庭關(guān)系

      一個(gè)家庭成員關(guān)系是不是和諧，是決定孩子家庭教育環(huán)境好壞的關(guān)鍵?，F(xiàn)在，多數(shù)家庭成員的關(guān)系是民主的、和諧的，但是也有相當(dāng)多的家庭處在不和諧中。特別是離婚率的上升，單親家庭和再婚家庭的增多，家庭關(guān)系出現(xiàn)了許多新問題。在有的家庭里，夫妻關(guān)系不和，有的婆媳關(guān)系不和，經(jīng)常吵鬧大罵，摔盆打碗；有的夫妻不冷不熱，或沉默對(duì)抗；有的冷嘲熱諷，話中帶刺；有的同床異夢(mèng)，甚至分道揚(yáng)鑣。孩子在這樣的環(huán)境里生活和學(xué)習(xí)，必然會(huì)對(duì)他們的心理素質(zhì)造成很大的不良影響。

單親家庭和特殊家庭中，存在的矛盾更多，各種復(fù)雜關(guān)系，這些都會(huì)對(duì)孩子造成一定的傷害。

2、不健康的家庭文化。

一個(gè)家庭的文化氛圍，是其家風(fēng)的具體體現(xiàn)。正如梅蘭芳的兒子會(huì)唱京劇，侯寶林的兒子會(huì)說相聲，陳強(qiáng)的兒子陳佩斯會(huì)演小品。家庭文化對(duì)孩子的成長有著特殊的意義。家庭文化實(shí)際積極上的，就對(duì)孩子有好的影響，家庭文化不好的就對(duì)孩子有負(fù)面的影響 。有一個(gè)孩子本來在學(xué)校各方面表現(xiàn)都很好，就是偷看了爸爸枕頭下的黃色小說后，慢慢變壞了，后來進(jìn)了監(jiān)獄。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

（五）家長不良語言的誤區(qū)

1、家庭不良語言反映了家長教育素養(yǎng)的高低。這種不良語言主要表現(xiàn)在語言粗魯，說話不顧后果，有的話傷孩子的人格。不良的語言嚴(yán)重地影響了親子關(guān)系，是教育孩子的大忌。比如：

       你怎么這么笨！

   你怎么這么不爭(zhēng)氣！

   不識(shí)好歹的東西！

   沒出息的東西！

   我怎麼養(yǎng)了你這么個(gè)兒子！

   你算沒救了！

   就這么一點(diǎn)分，還考大學(xué)，考個(gè)屁！

   真后悔，生了你這么一個(gè)兒子！滾，快給我滾！

   你真是一個(gè)大笨蛋！……

   有一天一位指導(dǎo)師接到這樣一個(gè)電話：老師快點(diǎn)來吧，現(xiàn)在孩子的爸爸和孩子沖突到快出人命了。原因是，今天孩子放學(xué)后和同學(xué)送一位把腳扭傷的同學(xué)，回來晚了，爸爸不問青紅皂白上去就給了孩子一巴掌。孩子不服氣，瞪著眼睛說爸爸是暴君，爸爸更來氣了：“敢說老子是暴君，我打死你！”這是一個(gè)向來聽話的兒子，這次卻一反常態(tài)，他到書房里拿出了菜刀，送到爸爸手里非要爸爸砍死他不可：“你不是說要打死我嗎，給你機(jī)會(huì)！”

通過調(diào)查，90%以上的犯罪青少年都有一個(gè)歪曲的童年，都承受過父母的過多的職責(zé)和打罵。一個(gè)人如果喪失了自尊、自信很有可能會(huì)變得沮喪、頹廢、萎靡不振，就會(huì)變得自暴自棄、自輕自賤，自己糟蹋自己。

2、家長愛叨。在教育孩子中總有那么多的家長從早到晚愛嘮叨。嘮叨的結(jié)果，孩子一句都沒聽進(jìn)去，反而產(chǎn)生厭倦情緒，因此，再多的嘮叨都是廢話。

六、孩子追星的誤區(qū)

崇拜是人的天性，崇拜偉大的人物，崇拜英雄是一種好事，可是有很多孩子崇拜的不是領(lǐng)袖，不是英雄，不是先進(jìn)人物、不是模范人物，而是歌手，體育健將等其他人。我們常常聽到女孩唱著“你是風(fēng)兒，我是沙，纏纏綿綿到天涯”的歌曲，有的孩子把歌星的頭像貼在床頭上。目前孩子們追的主要是三星：影星、歌星、球星。周杰倫、劉德華等人成了孩子心中的偶像，成了他們的心中的夢(mèng)中情人。孩子的錯(cuò)誤追求使其迷失了前進(jìn)的方向，投入了不該投入的感情，有的還影響了學(xué)習(xí)。

在家庭教育中存在的這諸多誤區(qū)，給孩子的健康成長造成了的障礙，對(duì)孩子的危害很大。產(chǎn)生這些誤區(qū)的原因很多，但概括起來主要是對(duì)家庭教育缺少正確的認(rèn)識(shí)，那么克服這些問題，帶領(lǐng)家長走出這些誤區(qū)沼澤地的唯一途徑就是組織廣大家長認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭教育的新理念。

     以上是我對(duì)家庭教育的新理念和家庭教育中存在的誤區(qū)的介紹  ，有不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝大家！ 

                   2010年4月22日修改稿