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    正文

    zhuanzai:認(rèn)識(shí)孩子的反抗行為

    (2008-11-26 23:58:00)   [編輯]
     認(rèn)識(shí)孩子的反抗行為

    吳女士:我的孩子近一段時(shí)不知道是怎么了?我說什么他都嫌我嘮叨,不僅不聽而且還總是跟我頂嘴。他玩電腦,我說他幾句,他就發(fā)脾氣,又是踢門又是捶墻,有一次把他自己的手都捶破了,他以前可不是這樣,小時(shí)候很聽話,老師和鄰居沒有不夸他懂事的,自從上了初二以后就變了,我想問問,我的孩子是不是有了心理問題?
     
            在孩子從幼兒到少年的十多年的歲月里,父母?jìng)円恢毖佑弥约旱姆绞浇逃⒆?,最初孩子也都是很聽話的??墒窃诤⒆由胫袑W(xué)后的短短的幾年時(shí)間內(nèi),孩子突然改變了,從原先對(duì)父母言聽計(jì)從的乖寶寶變成不再聽從父母的指導(dǎo),不聽教誨、自以為是、動(dòng)不動(dòng)就跟父母頂嘴、發(fā)脾氣“壞孩子”,孩子開始有了自己的秘密,不愿意再與父母說心理話,而且還故意與父母唱對(duì)臺(tái)戲,這時(shí)候許多父母都感覺到教育進(jìn)入了一個(gè)瓶頸狀態(tài),孩子的這些表現(xiàn)讓父母感覺孩子好像出了什么問題,不知道該怎么做才能讓孩子回歸到原來那種聽話的狀態(tài)。

            其實(shí)孩子并沒有出什么問題,他只是開始進(jìn)入了走向成人的階段。我們都知道孩子進(jìn)入青春期后會(huì)出現(xiàn)反抗心理現(xiàn)象,但是孩子這種反抗現(xiàn)象,往往在父母沒有心理準(zhǔn)備的情況下出現(xiàn)了。因此,有的父母無(wú)法接受孩子的這種變化,認(rèn)為孩子變壞了,或認(rèn)為孩子有了心理問題,其實(shí)這不是孩子的問題,而是父母沒有適應(yīng)孩子成長(zhǎng)的心理反應(yīng)。
     
           青春期的孩子之所以會(huì)出現(xiàn)反抗父母的教育和管理的現(xiàn)象,是緣于孩子開始高漲自我意識(shí)和想爭(zhēng)取獨(dú)立的這些成長(zhǎng)的變化和需要。這是孩子由依賴于父母生存的個(gè)體逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有獨(dú)立思想、能獨(dú)立生存的個(gè)體的必經(jīng)的過度階段。當(dāng)孩子進(jìn)入這個(gè)階段時(shí),他們不再盲目的接受父母的看法和意見,嘗試從內(nèi)部重新認(rèn)識(shí)自己,嘗試用自己的思想去獨(dú)立思考和認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,學(xué)習(xí)用自己的認(rèn)知去判斷事情的對(duì)錯(cuò)、好壞。盡管這時(shí)的思考還不成熟,認(rèn)知還很膚淺,他的能力還不完善,處理問題的經(jīng)驗(yàn)也還很稚嫩,但這是孩子在嘗試著學(xué)習(xí)長(zhǎng)大,這是他們走向成年的前奏,也是孩子為將來的成年所做的必要準(zhǔn)備。
     
            孩子的逆反并不是壞事,而是一件好事,假如孩子沒有逆反期,有可能就會(huì)形成依賴性的人格,為將來進(jìn)入社會(huì)獨(dú)立生活帶來困難。人的不同生長(zhǎng)時(shí)期,都有不同的發(fā)展任務(wù),而青春期正是人格獨(dú)立的發(fā)展階段,如果這個(gè)階段父母阻礙孩子人格的獨(dú)立發(fā)展,對(duì)孩子獨(dú)立性和健康人格的發(fā)育都會(huì)帶來負(fù)面影響。
     
            在這個(gè)過度階段中,父母需要接納孩子的成長(zhǎng),改變?cè)械?、管理幼兒時(shí)所用的教育方式,意識(shí)到過度的保護(hù)和強(qiáng)行干涉式的教育,對(duì)孩子自主性、獨(dú)立性發(fā)展的阻礙,為孩子健康成長(zhǎng)著想,父母需要轉(zhuǎn)變觀念,在尊重孩子想法、理解孩子的幼稚行為的同時(shí),給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),促進(jìn)逆反階段的孩子自主性獨(dú)立性的健康發(fā)展。
                                                                    
                                                                                 http://blog.sina.com.cn/wanglina
     

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    寫得好

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