zhuanzai:孩子作業(yè)中常犯類似的錯誤怎么辦？（轉(zhuǎn)）

(2008-11-27 00:00:00) [編輯]

在孩子的作業(yè)中，同樣或類似錯誤反復出現(xiàn)是較為普遍的現(xiàn)象。如果家長問他：“你為什么總犯同樣或類似的錯誤？”連他本人也莫名其妙。在這種情況下，家長應當怎樣幫助孩子呢？如果光讓他一次又一次地反復改錯，未必有益。因為學習不單純是知識的積累和技能的培養(yǎng)，還包括個性心理品質(zhì)的成長。孩子在學習過程中的每一個成功或失敗，都直接受著他心理因素的影響。因此，當家長看到孩子的作業(yè)中出現(xiàn)同樣或類似的錯誤時，就應著重幫助他找出產(chǎn)生錯誤的內(nèi)在心理原因。讓孩子計算一下重犯錯誤的次數(shù)，問一問他：為什么在可能做對的情況下，還出現(xiàn)錯誤呢？假如孩子在回答時強調(diào)了客觀原因，如：作業(yè)太多了，老師給的時間短了，等等，家長應心平氣和的、委婉地引導他得出正確的結(jié)論，即原因在他自己本身，并通過實例明確地指出，這是由于“不能支配自己的行為”所帶來的后果。然后，幫他給自己提出新的、自我教育的要求：做作業(yè)或回答問題，沒經(jīng)過仔細思考不寫一個字，不回答一個問題，作業(yè)沒做完不走神分心。在執(zhí)行這些要求時，家長要不斷提醒，表示關切和信任。

　　為了培養(yǎng)孩子自我監(jiān)督、自我檢查的習慣，可以讓他畫個表格，記錄自己作業(yè)的情況。表格分三欄：由于心不在焉而犯錯誤的數(shù)目；由于沒掌握教材而犯錯誤的數(shù)目；答對的數(shù)目。適當?shù)臅r候，還可讓他進行分析、比較，看看自己的進步。家長對孩子的每一點進步都要進行鼓勵，使他在自我調(diào)節(jié)的訓練中，學會監(jiān)督、支配自己的學習。

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