家長朋友們：注意幼兒園到小學(xué)的銜接，盡量避免您的孩子在小學(xué)一年級就遭遇學(xué)習(xí)困難。

     隨著小學(xué)教材的不斷改革，客觀上造成，孩子在進(jìn)入一年級的學(xué)習(xí)前，要具備一定的“基礎(chǔ)知識”。 比如小一的課本，要求學(xué)生認(rèn)識一定量的字。這個相信大家在看了教材，和自己小時侯讀書的教材進(jìn)行比較的時候都會得出同樣的結(jié)果。

     可是我們家長在對待孩子的這個問題上。往往因為時間少，或者拗不過孩子等等原因疏忽過去了。等到孩子在進(jìn)入學(xué)校后，出現(xiàn)完不成作業(yè)、或者考試不及格、老師打電話通知家長的時候，我們才會引起高度的重視。但是此時已經(jīng)有些不利的東西影響孩子了。比如說：同學(xué)會瞧不起，孩子會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的情感體驗等等。

幼兒園升小學(xué)一年級的孩子在學(xué)習(xí)上遇到學(xué)習(xí)困難大概有這么幾個類型：

一、知識和生活經(jīng)驗不足引起的；

先從數(shù)學(xué)談起，一年級的孩子會接觸到100以內(nèi)（包括零）的整數(shù)。并且會涉及加和減兩種運算。還有各種在這個基礎(chǔ)上演變出來的題目。造成的學(xué)習(xí)困難，往往由于在學(xué)前教育中，疏忽了， 數(shù)和量的感性體驗。比如某孩子所做的運算：一只雞+三只雞=4，一只雞+三只鵝=4。孩子沒有這樣的生活經(jīng)驗來比較同樣的數(shù)和不同的量其結(jié)果是有著本質(zhì)區(qū)別的。人們的學(xué)習(xí)都是從形象到抽象的，如果這樣的生活經(jīng)驗缺失，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是非常痛苦的。因為在孩子看來，同樣的東西一會兒是對的，一會兒是錯的。還有很多常見的問題：孩子對“十進(jìn)制”不理解，比如減法要借位的問題，孩子就非常難以理解為什么一借過來就變成了10個。對十以內(nèi)的數(shù)字的加減運算非常不熟練，比如：“能很快算出7+2=9，但是算2+7就非常慢，因為他是從2開始往上數(shù)7個的”。這些問題往往會引起家長們?nèi)岩珊⒆拥闹橇?，但是他們會發(fā)現(xiàn)孩子在別的方面的反應(yīng)很正常，這常常使得我們非常困惑。其實，研究其原因，不外是基本的生活經(jīng)驗不足引起的?；蛘吆⒆釉谏钪幸灿龅搅颂幚頂?shù)學(xué)方面的問題，可惜沒有人能進(jìn)一步的引導(dǎo)孩子，對這些數(shù)學(xué)問題做進(jìn)一步的抽象。在獨生子女比較多的今天，在老人帶孩子，保姆帶孩子等等情況比較多的今天，希望大家尤其注意在孩子玩的過程中應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)孩子，在玩耍的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這是大家應(yīng)當(dāng)高度注意的。這類問題還有很多我們可以就具體問題繼續(xù)討論。

       再來談?wù)Z文，一個是孩子認(rèn)識字的數(shù)量不夠，遇到課文閱讀過程中感到困難。這主要是因為在孩子的學(xué)前教育過程中，看圖片過多，讀文字較少造成的。家長應(yīng)當(dāng)注意，適度增加文字閱讀的數(shù)量，如果孩子不愿意，可以領(lǐng)讀一些比較有趣味的故事書。因為現(xiàn)在的學(xué)前孩子出版物，圖片的數(shù)量太大。最好是有個合適的比例。70年代以前出生的人，小時候能看的圖片書還是不多的。所以在上小學(xué)前，要想知道點希奇的東西，只有自己去看連環(huán)畫等書（連環(huán)畫下面有字）。這樣等到上學(xué)的時候很多字就在不知不覺中認(rèn)識了。另一個是書寫的問題。很多孩子學(xué)習(xí)語文吃力，是因為他不能夠隨心所欲控制筆，所以不管是上課記筆記還是做作業(yè)都會非常的慢。跟不上老師的步子，自然會落后。所以有條件的家長在孩子學(xué)前的時候應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子練習(xí)書法或者繪畫。以便孩子能夠?qū)P畫比較熟悉，書寫比較流暢和自由。

     英語和漢語拼音互相干擾，兩樣都沒有學(xué)好。這個要大家注意。一定在升學(xué)前，讓孩子要么把漢語拼音全部徹底的掌握，要么把英文字母全部徹底的掌握。否則大多數(shù)孩子一定會遇到兩套系統(tǒng)的干擾。而感到學(xué)習(xí)起來很困惑缺乏樂趣。（認(rèn)知心理學(xué)告訴我們，人們對于相似的信息儲存的時候會存在干擾，造成信息丟失。）通常孩子們會表現(xiàn)出不敢確定一個字母到底念什么。

     二、行為習(xí)慣不適應(yīng)引起的；

幼兒園的學(xué)習(xí)和小學(xué)畢竟是不一樣的。小一孩子們必須能夠有維持一節(jié)課的注意力。但是一般情況下孩子的注意力很難維持超過20分鐘以上。這時孩子如果自己管理自己的能力不強(qiáng)，往往會作出一些行為引來老師的批評。一些孩子會選擇更加不聽老師的話，和老師對抗。造成自己學(xué)習(xí)的困難。這就要求師長們要教給孩子們一些管理自己的技能，幫助孩子養(yǎng)成一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成不拖拉，說話算話，勞逸結(jié)合等好的習(xí)慣。

又如：馬虎、粗枝大葉的習(xí)慣，造成學(xué)習(xí)上的困難。很多孩子在自己的學(xué)前生活中，家長包辦代替太多，引起什么事情都不細(xì)心。這同樣會表現(xiàn)在作業(yè)上，表現(xiàn)出粗心大意十分嚴(yán)重，有時候題目都會抄寫不全。

    三、社會技能不足引起的。

一些孩子在學(xué)前的生活中，受到注意力關(guān)注的密度較高，而在成為小學(xué)生后，會感到被“冷落”，他們會通過一些不適當(dāng)?shù)男袨閬砦蠹业淖⒁?。其結(jié)果是引來老師的批評。多次的批評，孩子會受不良情緒的影響，造成學(xué)習(xí)困難困。又比如，一些孩子不能和同伴和諧相處。會引起一些激烈的對抗，比如對罵甚至是撕打。這使得孩子在這個環(huán)境中會感到緊張和壓力，分散了學(xué)習(xí)上注意力，長期發(fā)展造成學(xué)習(xí)困難。為此，家長們應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子和其他小朋友相處。并創(chuàng)造條件，讓逐步形成社會技能。更加具體的內(nèi)容將在同伴關(guān)系中來談。

并轉(zhuǎn)載其他的幼兒園升小學(xué)的注意事項：

一.（6~7）歲，孩子成長的關(guān)鍵期。

1.身體成長的關(guān)鍵期

* 養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，（杜絕挑食）健康的身體才是好好學(xué)習(xí)的本錢。

2.大腦發(fā)育的關(guān)鍵期

* 鍛煉左、右手的靈活運用，開發(fā)大腦。刺激各方面的感官。后天的開發(fā)不能低估。

3.習(xí)慣形成的關(guān)鍵期

* 生活習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣。例：愛惜書本，不丟三拉四等等......

4.興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵期

* 多種興趣的培養(yǎng)，有利于性格的發(fā)展.....

二.重視與孩子的溝通，及時的了解并正確引導(dǎo)。

1.要耐心的聽孩子講，了解孩子的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

2.有意識的幫助孩子學(xué)會交流，用心啟發(fā)。在交流中加以健康的引導(dǎo)。

3.要尊敬孩子，對孩子有正確的評價。

4.要注重的孩子個性的培養(yǎng)，學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會交往