二、人格不平等原因

父母也孩子可能在性別、年齡、知識、閱歷、能力、經(jīng)濟(jì)上……等有差別，唯獨(dú)沒有人格上的差別。

受封建社會(huì)君臣父子觀念的影響，中國的父母與子女，長輩與晚輩，成人與孩子從來就與“平等”兩個(gè)字不搭界，父母不管怎么說，怎么做，怎么要求都是有道理的，都是對的，孩子必須絕對服從，家長似乎永遠(yuǎn)都是對的，孩子似乎總是錯(cuò)的。

蓉蓉上初三后，張女士為了緩和與女兒的關(guān)系帶蓉蓉去買衣服，蓉蓉喜歡新潮的款式，張女士卻喜歡傳統(tǒng)的款式，為此，母女倆發(fā)生了多次爭吵。張女士每次拿出為蓉蓉買的衣服，蓉蓉都堅(jiān)決不穿，并做出一副“寧死不屈”的樣子，張女士卻不理解。

其實(shí)父母與孩子有相同的需求，因?yàn)楹⒆优c父母一樣都是人，所以：

l        家長希望得到別人的尊重，孩子也是一樣；

l        家長希望得到公平對待，孩子也是一樣；

l        家長希望別人對他們和藹、友善，孩子也一樣；

l        家長希望做的好的時(shí)候有人贊賞，孩子也是一樣；

l        家長希望在做的不好的時(shí)，有人諒解和鼓勵(lì)，孩子也是一樣；

l        當(dāng)感到悲痛、煩惱、頹喪的時(shí)候，家長希有人給予支持，安慰。孩子也是一樣。

同時(shí)家長需要承認(rèn)自己：

l        會(huì)勝、也會(huì)?。?span lang="EN-US">

l        有心情好的時(shí)候，也有心情不好的時(shí)候；

l        比一些人聰明也比一些人蠢；

l        在一些事情上能力強(qiáng)，有另一些事情上能力弱；

l        不能擁有所有想要的東西；

l        不能永遠(yuǎn)沒有錯(cuò)；

給孩子一個(gè)平等人格，健全心理，正確價(jià)值觀及人生觀，因?yàn)榻逃且环N榜樣，行為和平等，它不僅僅是說教。

在現(xiàn)實(shí)中，父母放不下架子，“不聽老人言吃虧在眼前”、“我過的橋比你走的路還多”、“子不教父之過”、“棍棒底下出孝子”等傳統(tǒng)觀念揮之不去，使父母們有意無意地居高臨下管理和教育著孩子，形成了命令多，協(xié)商少，指責(zé)多，鼓勵(lì)少，批評多，表揚(yáng)少，指揮多，指導(dǎo)少，懷疑多，信任少，打擊多，肯定少的教育方式。

調(diào)查中學(xué)生在上中學(xué)后，認(rèn)為父母用的最多的詞就是“不許”“應(yīng)該”“必須”“輪不上你教育我”之類的話，時(shí)間長了孩子就不愛搭理父母了，這是典型的具有中國特色的教育之道，能怪孩子不接受，不聽話嗎？

三、生理發(fā)展

一般來說14歲至成人稱為青春期，而現(xiàn)在的孩子由于外在信息時(shí)代，受各種媒體影響，比較早熟，12歲左右，甚至更早便進(jìn)入青春期。

青春期是孩子生理迅猛發(fā)育期，心理斷乳期。

在進(jìn)入青春期孩子會(huì)有一些重大轉(zhuǎn)變，我們有用變化而是用了轉(zhuǎn)變，比階段對大腦的發(fā)展及心理發(fā)展，可以說是一個(gè)“準(zhǔn)成人”階段，研究認(rèn)為，此階段的孩子常會(huì)有三個(gè)方面的問題：

第一個(gè)問題是逆反，孩子會(huì)突然一兩周內(nèi)，變成了另一個(gè)人，不喜歡與父母外出，而且事事有自己的主意，他們的主意大都不會(huì)很好，沒有效果，但卻總是堅(jiān)持己見，寧愿事后受罵，和父母之間的關(guān)系會(huì)突然惡化，過去非常依戀，跟爸爸、媽媽都很親密，現(xiàn)在連碰他的頭都不行，進(jìn)他的房間不行，碰他的東西不行，甚至連說他一句都不行，動(dòng)不動(dòng)摔門，摔碗筷，孩子開始“?！逼饋?。

第二個(gè)問題是矛盾性。他（她）們藐視權(quán)威，又盲目崇拜

比如說，超女迷的粉絲們，多數(shù)都是青春期或青春期后期的孩子，他（她）們否定一切，卻又為超女們瘋狂，有時(shí)會(huì)有極端的道德感，喜歡譴責(zé)、仗義；有時(shí)又極端無視道德，會(huì)做一些違背公眾道德的事；有時(shí)勤奮，同時(shí)又懶惰。比如衣服可以天天換，干干凈凈，房間卻混亂一團(tuán)，遵守紀(jì)律，又破壞紀(jì)律。在遵守紀(jì)律和破壞紀(jì)律里都找到快樂。

蓉蓉喜歡周杰倫，走路時(shí)唱著，學(xué)習(xí)時(shí)哼著，凡是有周杰倫的新歌一定買回唱會(huì)。張女士就不明白了，學(xué)業(yè)如此緊張，也不知道節(jié)制“我告訴過你不要總是聽周杰倫的歌，他有什么好？有時(shí)間你多看看書不好嗎？蓉蓉的嗓門比她還大“我也告訴過你不要侮辱我的偶像！不懂音樂不要瞎評價(jià)！”甚至，第二天蓉蓉買了兩張周杰倫的海報(bào)貼在臥室里！

在盲目崇拜和否定一切里也能享受到同喜同悲的快樂，不管是破壞，還是創(chuàng)造，孩子們都會(huì)充滿激情，這是家長們不能理解的。

第三個(gè)問題是追求神秘主義，有的孩子神神怪怪的，喜歡看偵探片、鬼片，男生女生都喜歡十字架、骷髏頭，這是因?yàn)閺臅竞透改附虒?dǎo)中看到的世界太過乏味，孩子會(huì)通過追求神秘自娛自娛樂。

張女士最擔(dān)心的是早戀。一天晚上，張女士看到蓉蓉正聚精會(huì)神地寫信。“不看書寫什么信呀？給我看看。”“你憑什么看我的信，這是我的個(gè)人隱私。”當(dāng)張女士搶到信時(shí)，信已被蓉蓉撕成了兩半。其實(shí)信是給一個(gè)女孩的問候。

孩子們?yōu)槭裁串a(chǎn)生這些現(xiàn)象呢？這是因?yàn)椋ㄋ﹤冞M(jìn)入“準(zhǔn)成人”的階段，此階段做事都在模擬成年人的行為，不會(huì)只是遵從父母的指示、安排，認(rèn)為自己已經(jīng)有做成年人所做的事的資格了，并且，他（她）們的腦子里開始了一個(gè)預(yù)編程序，做自己的事，用自己的雙腳走自己的路，這個(gè)改變的第一步就是孩子想甩開家長的手，即不再順從父母的安排，這時(shí)孩子會(huì)有很多主意，就算是一件做過多次，一向用家長所教的方法做的效果不錯(cuò)的事，現(xiàn)在都不肯照著沿用的方法，而是改用自己想出來的，弄糟后，向他（她）為什么這樣做，他也答不出來。因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)，內(nèi)心就有這樣的一種沖動(dòng)，這份沖動(dòng)就是成長的一個(gè)重要部分，屬于預(yù)編程度的內(nèi)容。家長若明白，這是孩子成長中極為重要的一步，便不會(huì)事事施壓，堅(jiān)持孩子聽從自己的指示或用舊方法了，畢竟家長是想孩子他日成為一個(gè)完全有能力照顧自己，成功處理人生中種種挑戰(zhàn)的人，甩開家長的手，是必然的第一步，剛開始想到的方法當(dāng)然不夠周詳，可這正是鍛煉獨(dú)立、自主的機(jī)會(huì)呀！

允許孩子犯錯(cuò)，允許孩子探索，這就是成長，用這樣的眼光看孩子，父母就會(huì)少一份錯(cuò)怪，多一份寬容，少一份埋怨，多一份釋然。

記得李勛說過：作為青少年來說，他們的成長過程必然要走彎路，如果他很多經(jīng)驗(yàn)都沒有嘗試到，有些孩子犯的錯(cuò)誤沒有犯過，也沒有挫敗，那么這樣的孩子實(shí)際上是沒有能力的，孩子知道父母記得對，但無意還要做一些看起來有些不對的事情，是為什么呢？因?yàn)楹⒆拥某砷L需要這些東西，這些東西就象養(yǎng)分一樣，其實(shí)，孩子是必須要犯錯(cuò)誤的，每個(gè)年齡段的孩子都必須允許他犯他那個(gè)年齡的錯(cuò)誤。

若家長不明白這個(gè)道理，便以為孩子改變得反叛，處處不聽話，事事頂嘴，溝通困難，關(guān)系變得緊張，勢不兩立，就象學(xué)生說的“青春期”遭遇“更年期”——沒轍，無奈，無助。

四.教育青春期的孩子需要注意3個(gè)原則：

五.教育青春期的孩子需要注意3個(gè)原則：

?第一原則：關(guān)系大于教育

    良好的親子關(guān)系是教育孩子的根本，良好的親子關(guān)系是家長理解孩子，孩子理解家長，家長絕不會(huì)把自己的意志強(qiáng)加給孩子。

?第二個(gè)原則：用成長、發(fā)展的眼光而不用凝固的眼光看孩子

  所以在面對親子關(guān)系欠佳時(shí)，首先改變的是家長，只有當(dāng)家長有積極的改變時(shí)，孩子才會(huì)改變。

?第三原則：教育方式大于教育內(nèi)容

    教育的正確或錯(cuò)誤不重要，有效才重要，我們要告訴孩子一些實(shí)用的東西，不要只告訴孩子正確的東西，很多正確的東西，只有在書本上活著，在生活中往往就死了，起不到任何作用了。有效果比有道理更重要。

五、.給家長一些忠告：

1、青春期的問題多是因孩童時(shí)期成長過程中家長對其教養(yǎng)方式不對而產(chǎn)生的，家長必須定下決心改變教育方法，才會(huì)有效果。

2、不能期望短時(shí)間有效，父母必須有耐性地持正確的做法，直到孩子自覺應(yīng)有所改變，才會(huì)有真正的改善出現(xiàn)。

3、父母時(shí)刻記住與孩子是人格平等的，不要處處強(qiáng)調(diào)父母的特權(quán)，不要強(qiáng)加自己的意愿。

4、家長剛開始改變時(shí)，孩子可能更加變本加厲，若父母堅(jiān)持改變，孩子就會(huì)慢慢地察到老方法沒有用，于是就會(huì)產(chǎn)生順應(yīng)改變的動(dòng)機(jī)。

5、批評——一味批評意味著批評的失效。

6、碰到問題需要

?     熱處理：理解、關(guān)心、呵護(hù)

?     冷處理：冷靜、反思

?     避免彈簧效應(yīng)——越壓越彈碰到問題

7、疏導(dǎo)：即疏通引導(dǎo)，而不是一味的堵，堵的結(jié)果一定是“爆”。

8、應(yīng)試著按一些新的教育思想和教育理念。

結(jié)束語：

“如果說，孩子是一葉小舟，父母就是舵手，為孩子導(dǎo)航，放手，但是不放縱，對于判逆年代的孩子，需要這樣的父母。放開手，讓孩子去尋找自己，找到的，才是自己的。”

——盧勤