001 良好的個(gè)性勝于卓越的才智

002 嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映

003 天賦如同自然花木，要用來(lái)修剪

004 對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對(duì)象

005 幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝

006 教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育

007 任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此

008 教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開(kāi)始

009 父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育

010 父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大

011 激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多

012 父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心

013 教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的

014 一個(gè)人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）

015 母愛(ài)是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間

016 孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)

017 只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力

018 父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)

019 在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象

020 父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程

021 教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力、喚醒和鼓舞

022 使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)

023 父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師

024 孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們

025 只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子

026 在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法

027 性格塑造始于嬰兒時(shí)期

028 如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”

029 想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育

030 適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法

031 結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說(shuō)理要深刻

032 簡(jiǎn)單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理

033 豐富的想象力比書(shū)本知識(shí)更重要

034 在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想、有感情的

035 運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)

036 孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)

037 沒(méi)有體諒和信任，便沒(méi)有友誼

038 一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開(kāi)始

039 父母是孩子認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的第一所學(xué)校

040 教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧