愛孩子，就要讓他勞動(dòng)
　　專家：孫云曉，著名作家，國家有突出貢獻(xiàn)的少年兒童問題研究專家。90年代初憑《夏令營中的較量》一文揭示中國教育的隱患而掀起了一場(chǎng)罕見的社會(huì)大討論，促進(jìn)了國家"素質(zhì)教育"概念的全面倡導(dǎo)與實(shí)施，某種意義上說，稱得上是我國新時(shí)期素質(zhì)教育思想的奠基人之一。
　　中國孩子在國際上越來越聲名顯赫了：數(shù)學(xué)奧林匹克大賽，物理奧林匹克大賽，鋼琴大賽，繪畫大賽......拿獎(jiǎng)的、奪冠的越來越多。可是，有一樣，我們卻根本無法跟洋孩子相比，那就是勞動(dòng)態(tài)度。美國孩子每天的家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間是1.2小時(shí)，韓國孩子每天0.7小時(shí)，英國孩子每天0.6小時(shí)，法國0.5小時(shí)，日本0.4小時(shí)，而中國孩子每天家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間卻連0.2小時(shí)都不夠，只有11.32分鐘！
　　是中國的孩子天生就偷懶怕累？當(dāng)然不是。這現(xiàn)狀是我們的父母一手造成的。在《北京青年報(bào)》對(duì)父母的問卷中，當(dāng)問到"你最關(guān)心、看重孩子什么？"71.4%的父母回答是"孩子的學(xué)習(xí)"，而關(guān)心孩子勞動(dòng)的父母僅占可憐的14.3%。
　　全中國的父母并沒有在一起開過會(huì)，但他們卻都會(huì)說同樣的一句話："只要你把學(xué)習(xí)搞好了，別的什么都不用你管，什么活兒也不用你干。"
　　這是在愛孩子嗎？不是。這是在害孩子。美國哈佛大學(xué)學(xué)者曾對(duì)波士頓地區(qū)的456名兒童做過一項(xiàng)長達(dá)20年的跟蹤調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，愛干家務(wù)的孩子和不愛干家務(wù)的孩子相比，長大以后的失業(yè)率為1∶15，犯罪率為1∶10；愛干家務(wù)的孩子平均收入要高出20%左右，他們的離異率、心理疾病患病率也較低。
　　中國城市獨(dú)生子女人格調(diào)查中也有兩個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)印證了勞動(dòng)對(duì)于健康人格的作用：（一）獨(dú)生子女勞動(dòng)的時(shí)間越長，其獨(dú)立性越強(qiáng)；（二）獨(dú)生子女勞動(dòng)的時(shí)間越長，越有利于形成勤勞節(jié)儉的品德。
　　在德國，人們?cè)缫炎⒁獾絼趧?dòng)對(duì)孩子的重要性，他們甚至把孩子的勞動(dòng)義務(wù)明明白白寫到了法律里：孩子必須幫助父母做家務(wù)。6歲－10歲的孩子要幫助父母洗餐具、收拾房間、到商店買東西；10歲－14歲的孩子要在花園里勞動(dòng)、洗餐具、給全家人擦皮鞋；14歲－16歲的孩子要擦汽車和在花園里翻地；16歲－18歲的孩子要完成每周一次的房間大掃除。
　　中國目前尚無這種國法，可在家里我們倒是不妨給孩子規(guī)定點(diǎn)家規(guī)。北京市家庭教育研究會(huì)研制了7條小學(xué)生生活處理能力的標(biāo)準(zhǔn)，值得參考：
　　1. 自己整理衣物和床位的能力。主要是自己穿脫衣服，把衣服擺放整齊，學(xué)會(huì)疊被，逐漸學(xué)會(huì)整理房間；
　　2. 學(xué)會(huì)安排課余生活。主要是養(yǎng)成回家主動(dòng)做作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會(huì)收看電視、收聽廣播節(jié)目；
　　3. 學(xué)會(huì)隨天氣變化安排衣著；
　　4. 學(xué)會(huì)準(zhǔn)備簡單的食物，協(xié)助父母做飯前的輔助勞動(dòng)，學(xué)會(huì)做簡單的飯菜，學(xué)會(huì)識(shí)別食物保質(zhì)期；
　　5. 學(xué)會(huì)做一些簡單家務(wù)勞動(dòng)，自己洗頭、洗腳、洗小件衣物，學(xué)會(huì)使用洗衣機(jī)；
　　6.學(xué)會(huì)獨(dú)立上下學(xué)，獨(dú)立出行；
　　7. 學(xué)會(huì)購買簡單物品。
　　而要想達(dá)到這7個(gè)目標(biāo)，家長們需要注意以下3點(diǎn)：
　　●勞動(dòng)崗位應(yīng)固定 給孩子確定一個(gè)長期固定的勞動(dòng)崗位，如洗碗、鋪?zhàn)约旱拇驳?，并?guī)定具體的標(biāo)準(zhǔn)。完成得好應(yīng)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。有意逃避勞動(dòng)的，應(yīng)與孩子交談，了解其心理狀況，視具體情況加以解決。
　　●隨時(shí)教授孩子勞動(dòng)技能 孩子做事常常會(huì)越幫越忙，比如洗碗反而打破了碗等，這時(shí)不應(yīng)責(zé)備，更不要由此不讓孩子做事，而應(yīng)教給他一些技巧。如有進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)。
　　●選擇勞動(dòng)崗位應(yīng)有的放矢 這里有兩個(gè)原則值得借鑒：一是"推進(jìn)"，孩子有哪方面長處，可以為他選擇相關(guān)聯(lián)的勞動(dòng)活動(dòng)。如孩子喜歡看母親做菜，家長可以讓孩子試試手。二是"彌補(bǔ)"，孩子有哪方面弱點(diǎn)，則可以選擇一些對(duì)他弱點(diǎn)進(jìn)行鍛煉的勞動(dòng)活動(dòng)。如孩子膽小羞澀，就可以安排讓孩子上街購物等。