小男孩被媽媽說(shuō)得不好意思了，不過(guò)他心里還是很高興。

　　接下來(lái)的日子，媽媽一直在夸他：

　　"兒子，你聽(tīng)得很認(rèn)真，這可是尊重別人的表現(xiàn)呀！"

　　"兒子，你把他的優(yōu)點(diǎn)學(xué)來(lái)了，說(shuō)明你很會(huì)聽(tīng)??！"

　　"這么一點(diǎn)小小的區(qū)別都被你找出來(lái)了，你的聽(tīng)力可真了不起！"

　　"兒子，你聽(tīng)出了他的不足，可真幫了他的大忙！"

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　　就這樣，這個(gè)小男孩真的變得特別會(huì)傾聽(tīng)他人了。

　　再調(diào)皮的小男孩也有老實(shí)的時(shí)候，再不懂得傾聽(tīng)的小男孩也有用心傾聽(tīng)的那一瞬間。做父母的要善于發(fā)現(xiàn)孩子用心傾聽(tīng)的那一瞬間，并及時(shí)對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這樣，得到表?yè)P(yáng)的小男孩在下次就會(huì)做得更好，久而久之，善于傾聽(tīng)便成了男孩身上的優(yōu)點(diǎn)。

　　方法四：教男孩一些傾聽(tīng)他人的禮儀

　　男孩不能認(rèn)真地傾聽(tīng)他人講話(huà)，往往與他不懂得如何去聽(tīng)有一定的關(guān)系。這時(shí)，父母有意識(shí)地教他一些傾聽(tīng)的禮儀，對(duì)他養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣有很大的幫助。

　　1． 傾聽(tīng)時(shí)，要面帶微笑，不要顯示出不耐煩的樣子；要讓對(duì)方感到輕松自如，而不是拘束。

　　2． 傾聽(tīng)時(shí)不要挑對(duì)方的毛病，不要當(dāng)場(chǎng)提出自己的批判性意見(jiàn)，更不要與對(duì)方爭(zhēng)論，盡量避免使用否定式回答或評(píng)論式的回答，如"不可能"、"我不同意"、"我可不這樣想"、"我認(rèn)為不該這樣"，等等。應(yīng)該站在對(duì)方的立場(chǎng)去傾聽(tīng)，努力理解對(duì)方說(shuō)的每一句話(huà)，并可以對(duì)他人的話(huà)進(jìn)行重復(fù)。

　　3． 交談過(guò)程中要少講多聽(tīng)，不隨意打斷他人的講話(huà)。

　　4． 傾聽(tīng)的過(guò)程當(dāng)中要運(yùn)用眼神、表情等非語(yǔ)言傳播手段來(lái)表示自己在認(rèn)真傾聽(tīng)。盡可能以柔和的目光注視著對(duì)方，并通過(guò)點(diǎn)頭、微笑等方式及時(shí)對(duì)對(duì)方的談話(huà)做出反應(yīng)；也可以不時(shí)地用"是的"、"明白了"、"繼續(xù)說(shuō)吧"、"對(duì)"等語(yǔ)言來(lái)表示自己在認(rèn)真傾聽(tīng)。

　　5． 如果對(duì)對(duì)方的談話(huà)不感興趣，可以委婉地轉(zhuǎn)換話(huà)題，比如，"我想我們是不是可以談一下關(guān)于……的問(wèn)題？"等等。

　　細(xì)節(jié)26

　　自我反省--加快男孩成功的腳步

　　很多成功人士在介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)，都會(huì)提到自我反省能力。一個(gè)人之所以能夠不斷地進(jìn)步，正在于他能夠不斷地自我反省，找到自己的缺點(diǎn)或者做得不好的地方，然后不斷改正，從而取得一個(gè)又一個(gè)的成功。

　　小男孩的自我反省能力似乎不是很強(qiáng)，有時(shí)，他意識(shí)不到自己的錯(cuò)誤；有時(shí)他做錯(cuò)事，家長(zhǎng)問(wèn)到頭上："是不是你干的？"他會(huì)搖著頭告訴家長(zhǎng)："不是，不是，堅(jiān)決不是。"

　　當(dāng)然，這與男孩的天性有關(guān)，小男孩接受事實(shí)往往比小女孩要晚。比如，一個(gè)小男孩與一個(gè)小女孩同時(shí)犯了同樣的錯(cuò)誤，在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，小女孩會(huì)很快承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并為自己的行為道歉。而小男孩則不同，他們接受這個(gè)事實(shí)需要一定的時(shí)間，只有他們完全接受做錯(cuò)事這個(gè)事實(shí)后，才會(huì)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。

　　作為家長(zhǎng)，我們常常對(duì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的男孩說(shuō)："失敗了，沒(méi)有關(guān)系，關(guān)鍵是看你對(duì)待失敗的態(tài)度。"事實(shí)上，每個(gè)人，尤其是這些正處于性格形成期的孩子，在面對(duì)失敗時(shí)都要持有自我反省、自我修正的態(tài)度，并以不懈的追求去實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望。

　　一個(gè)善于自我反省的人，往往能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己的最大潛能；而一個(gè)不善于自我反省的人，則會(huì)一次又一次地犯同一些錯(cuò)誤，不能很好地發(fā)揮自己的能力。

　　帥帥和勛勛兩個(gè)小男孩是從小一塊長(zhǎng)大的小伙伴。三年級(jí)時(shí)，他們被分到了同一個(gè)班里，兩個(gè)好強(qiáng)的小男孩都想當(dāng)"官"，但老師卻給了他們倆每人一個(gè)"閑差"--帥帥是班上的體育委員，勛勛做了班上的勞動(dòng)委員。

　　面對(duì)這份"閑差"，勛勛什么也沒(méi)說(shuō)，他每天在認(rèn)認(rèn)真真地做好自己本職工作的同時(shí)，還喜歡幫助別的同學(xué)，如幫同學(xué)修理桌椅板凳；值日的同學(xué)忘記擦黑板了，他主動(dòng)去把黑板擦干凈……因此，他深得老師和同學(xué)們的好評(píng)，不久后就被民主選舉為班長(zhǎng)。而帥帥則不同，他先是抱怨體育委員很累，后來(lái)連自己的本職工作都懶得去做了，結(jié)果可想而知，帥帥最終被貶為"平民"。

　　現(xiàn)在的男孩，對(duì)待生活和學(xué)習(xí)，持帥帥這樣態(tài)度的人很多，總是抱怨自己學(xué)習(xí)不好、抱怨老師偏心、抱怨命運(yùn)對(duì)他不公……但是，他們卻很少反思自己：我有什么缺點(diǎn)？我是不是有什么做得不好的地方？

　　其實(shí)，每個(gè)人都有缺點(diǎn)、每個(gè)人都會(huì)做一些平凡的事情、每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤、每個(gè)人都會(huì)不如意……但是，這時(shí)候，如果只抱怨他人或環(huán)境，他就不可能認(rèn)真去做這件事，也就不可能取得成功。如果一個(gè)人不斷反省自己，尋找更好的方法去彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)和失誤，成功就一定會(huì)來(lái)到。

      渴望成功的男孩，更需要這種自我反省并不斷完善自己的能力。

　　給父母的建議

　　事實(shí)證明，自我反省能力能夠促使孩子更快地成長(zhǎng)。他們通過(guò)反省及時(shí)修正錯(cuò)誤，不斷地調(diào)整自己的心態(tài)和做事方法，所以孩子掌握了自我反省的能力，就等于掌握了自我完善和健康成長(zhǎng)的秘方。

　　方法一：讓男孩正確面對(duì)批評(píng)

　　每一個(gè)孩子都喜歡受到表?yè)P(yáng)，而不喜歡受到批評(píng)。但是，讓孩子學(xué)會(huì)坦然接受批評(píng)，這對(duì)于他的成長(zhǎng)大有益處。有心理學(xué)家指出，只會(huì)接受表?yè)P(yáng)的孩子，長(zhǎng)大之后心理很容易出現(xiàn)問(wèn)題，他們甚至連接受批評(píng)的心理承受能力都沒(méi)有。因此，從小讓男孩學(xué)會(huì)用正確的心態(tài)面對(duì)批評(píng)，將有利于塑造他完整的人格。

　　那么，當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，家長(zhǎng)如何批評(píng)才能讓他們更容易接受呢？

　　首先，家長(zhǎng)批評(píng)孩子時(shí)，千萬(wàn)不能損傷孩子的自尊心。當(dāng)孩子做了錯(cuò)事時(shí)，孩子往往會(huì)處于悔恨之中，不知所措，此時(shí)父母批評(píng)孩子，應(yīng)先對(duì)孩子做得好的方面給予肯定，然后再指出做得不對(duì)的地方，要讓孩子知道家長(zhǎng)不是光盯住他的錯(cuò)處。

　　此外，批評(píng)孩子錯(cuò)處時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)只談眼前做的錯(cuò)事，不翻舊賬。以前的事已經(jīng)批評(píng)過(guò)了就應(yīng)該"結(jié)案"了，不能老是記著孩子以前不好的地方，讓孩子覺(jué)得在父母面前永遠(yuǎn)無(wú)法翻身。

　　其次，家長(zhǎng)要允許孩子做出解釋。如果批評(píng)不符合事實(shí)，也應(yīng)允許孩子作出自己的解釋。如果你強(qiáng)硬地要求孩子改正錯(cuò)誤，孩子從心里不服，他就會(huì)虛假地答應(yīng)你，但心里感到受了很大的委屈，這對(duì)他接受你的批評(píng)沒(méi)有任何益處?！?br />
　　另外，家長(zhǎng)在批評(píng)孩子時(shí)，應(yīng)盡可能多地增加與孩子的身體接觸，這樣更容易讓他們接受。如家長(zhǎng)在批評(píng)孩子時(shí)可以摟著他的肩膀說(shuō)話(huà)，或拉著他的手講道理給他聽(tīng)，這樣就能達(dá)到恩威并用的效果。

　　方法二：讓男孩自己承擔(dān)做錯(cuò)事的后果

　　許多男孩做錯(cuò)事后，家長(zhǎng)喜歡為他們承擔(dān)后果，如孩子遲到了，媽媽向老師道歉"不好意思，我起晚了"。這不僅會(huì)讓男孩失去責(zé)任心，更會(huì)使他不會(huì)反省自己的錯(cuò)誤，從而一而再、再而三地犯相同的錯(cuò)誤。因此，明智的父母從不替孩子承擔(dān)后果，而是讓他自己來(lái)承擔(dān)做錯(cuò)事的后果。

　　一個(gè)有點(diǎn)懶的小男孩，周末為了多睡一會(huì)兒，就把他的小鬧鐘撥慢了一個(gè)小時(shí)，因此他美美地多睡了一個(gè)小時(shí)。但是，他卻忘了把它調(diào)回正常狀態(tài)。

　　周一，快到上課的時(shí)間了，媽媽發(fā)現(xiàn)兒子還在睡覺(jué)，再看看他的小鬧鐘，媽媽馬上明白了是怎么回事。但是，她沒(méi)有叫醒兒子。當(dāng)這個(gè)小男孩像平常一樣背著小書(shū)包來(lái)到學(xué)校時(shí)，他發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)上完一節(jié)課了。結(jié)果可想而知，他被老師狠狠地批評(píng)了一通。

　　回到家后，心情沮喪的小男孩開(kāi)始埋怨媽媽沒(méi)有叫他起床，這位聰明的媽媽對(duì)兒子說(shuō)："兒子，每天睡覺(jué)前你為什么不把鬧鐘調(diào)好？你總習(xí)慣別人提醒你做你自己的事，但別人是不可能一輩子提醒你的。你要學(xué)會(huì)自己提醒自己，做錯(cuò)事后自己反省自己的錯(cuò)誤！"

　　從此以后，這個(gè)孩子很少犯同樣的錯(cuò)誤。

　　孩子總是習(xí)慣別人提醒他做這做那，但事實(shí)正如那位媽媽所說(shuō)：沒(méi)有人一輩子提醒他。因此，只有讓孩子養(yǎng)成不斷提醒自己、不斷反醒自己的好習(xí)慣，他才能更好地成長(zhǎng)。

　　方法三：引導(dǎo)男孩總結(jié)失敗的教訓(xùn)

　　男孩做事情往往比較沖動(dòng)，他想做一件事情的時(shí)候根本就不考慮后果，因此事情往往會(huì)以失敗而告終。這時(shí)候，父母就要教孩子總結(jié)失敗的教訓(xùn)。其實(shí)，總結(jié)失敗的教訓(xùn)就是對(duì)自我行為的一種反省。

　　一次，爸爸帶男孩去商店。男孩看到了一把非常漂亮的手槍?zhuān)疫€有五顏六色的子彈，他非常喜歡，就吵著要爸爸買(mǎi)下來(lái)。爸爸看了看那把手槍后，對(duì)兒子說(shuō)："這把玩具手槍華而不實(shí)，不好玩，而且很容易摔壞，我們?cè)倏纯磩e的好不好？"

　　男孩不聽(tīng)，執(zhí)意要買(mǎi)。爸爸想了想，對(duì)他說(shuō)："我可以答應(yīng)給你買(mǎi)，但你要承諾，買(mǎi)了這把手槍之后兩個(gè)月之內(nèi)不許買(mǎi)別的玩具，否則我就不給你買(mǎi)。"

　　男孩看著那支漂亮的手槍?zhuān)吲d地答應(yīng)了。但買(mǎi)了之后，孩子卻發(fā)現(xiàn)，這支手槍并沒(méi)有他想象的那樣好玩，子彈一會(huì)兒就沒(méi)了，而且沒(méi)有力度。并且一次不小心，他把這支手槍摔到了地上，從此它再也不能發(fā)射子彈了?？粗鴦e的小朋友都玩著他們結(jié)實(shí)而耐用的玩具，男孩一點(diǎn)兒都不高興。

　　聰明的父親看出了小男孩的想法，對(duì)他說(shuō)："孩子，別為已經(jīng)做錯(cuò)了的選擇而后悔。現(xiàn)在，你需要做的是吸取這次失敗的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)自我反省，下次你知道怎樣去做就可以了。"（來(lái)源：昆山論壇）