| 回復(fù): 四年級決定孩子的一生(連載中)
十四 學(xué)會學(xué)習(xí)比學(xué)習(xí)具體的知識更重要 學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)業(yè)成功的關(guān)鍵。蘇圖姆林斯基說“只有促進(jìn)自我教育的教育才是真正的教育”，而自我教育的關(guān)鍵是學(xué)會學(xué)習(xí)。２１世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代，社會發(fā)展越來越迅速，要求人們不斷地學(xué)習(xí)新的知識和技能，所以今后的社會是“學(xué)習(xí)社會”，任何人不可能像以往那樣完成學(xué)校教育后就可以無憂無慮走向工作崗位，而應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)以適應(yīng)社會的發(fā)展。一方面，今后的孩子會面臨紛繁復(fù)雜的知識海洋，需要從中選擇對自己有用的知識；另一方面，具體的知識很快就會過時，需要確定自己的知識更新策略，無論選擇知識還是確定知識學(xué)習(xí)的策略都需要一定的學(xué)習(xí)技能和方法，科學(xué)地學(xué)習(xí)技能和方法可以受益終生，學(xué)會學(xué)習(xí)比學(xué)習(xí)具體的知識更加重要。 美國著名的未來學(xué)家托夫勒曾經(jīng)說過“２１世紀(jì)的文盲不再是目不識丁的人，而是不會學(xué)習(xí)的人”，所以有人將學(xué)會學(xué)習(xí)稱為通向２１世紀(jì)的金鑰匙。在孩子的一生中，只有很短的時間是在老師引導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，大部分時間里需要根據(jù)需要自學(xué)。四年級的孩子有了一定的自控能力，識字水平也已經(jīng)接近脫盲的水平，是培養(yǎng)孩子自學(xué)能力的良好契機(jī)，因此培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力就成為家長的一項(xiàng)重要任務(wù)。 重視和選擇學(xué)習(xí)方法 美國哈佛大學(xué)心理學(xué)院的一項(xiàng)研究表明，孩子學(xué)習(xí)成績的提高不僅需要學(xué)習(xí)的熱情、勤奮、毅力和堅(jiān)強(qiáng)的意志，更需要有正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法與學(xué)業(yè)水平具有密切的關(guān)系，并認(rèn)為學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生成功的關(guān)鍵之一是具有有效的學(xué)習(xí)方法。如果將孩子的學(xué)習(xí)過程比作渡河，那么高效的學(xué)習(xí)方法就是學(xué)業(yè)成功的“橋”和“渡船”，是戰(zhàn)勝各種學(xué)習(xí)困難的銳利武器，如果沒有有效的學(xué)習(xí)方法，孩子要想渡河就必須憑借力氣游泳過去，這樣孩子要么費(fèi)力氣費(fèi)時間勉強(qiáng)渡過河去，但已是筋疲力盡，苦不堪言；要么因?yàn)樗詈娱煼艞壎珊?，承認(rèn)學(xué)業(yè)失敗，從此失去了河對岸一片美好的風(fēng)景，非?？上?。 培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力 重視培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力是在學(xué)習(xí)過程中逐步提高的，雖然學(xué)習(xí)能力的發(fā)展與孩子的智力具有一定的關(guān)系，但是堅(jiān)持不懈地努力是提高學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。四年級孩子已經(jīng)基本達(dá)到脫盲的水平，應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的閱讀能力；孩子此時的書面言語開始勝過口頭言語水平，應(yīng)該鼓勵孩子通過多寫日記和作文提高寫作能力；四年級孩子學(xué)習(xí)的知識開始復(fù)雜和豐富起來，要求提高孩子的抽象思維能力，應(yīng)該引導(dǎo)孩子多思考，多比較，多評價。隨著孩子接觸到的知識越來越豐富，應(yīng)該教育孩子學(xué)會獲取和選擇有用的知識，例如讓孩子了解某項(xiàng)知識可能有哪些獲取的途徑，選擇最便捷的方式學(xué)習(xí)知識。 培養(yǎng)和固化良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 培養(yǎng)和固化孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一定的學(xué)習(xí)技能和方法雖然可以提高學(xué)習(xí)的效率和效果，最終能夠取得成功還需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以，要教會孩子學(xué)會學(xué)習(xí)一定要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子在學(xué)習(xí)過程中形成的一些固定化的行為方式和動作，是影響孩子學(xué)業(yè)成敗的一個關(guān)鍵因素。我國心理學(xué)專家王極盛曾對１５６０名學(xué)生進(jìn)行過不良學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明７２．８％的學(xué)生認(rèn)為不良學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)成績有影響。這也從一個側(cè)面說明良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)習(xí)成績的提高。四年級孩子正處在學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和固化的關(guān)鍵期，家長應(yīng)該將孩子優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為最重要的任務(wù)之一。例如，幫助孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、按時完成作業(yè)、定期復(fù)習(xí)、勤學(xué)好問、認(rèn)真觀察和勤于思考等好習(xí)慣。 （十四） |
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