賞識是從生命的角度切入，為孩子的生命而自豪。家長回歸到教孩子學(xué)說話，學(xué)走路時的心態(tài)，用賞識的眼光看待 孩子，賞識孩子的生命。家長生命的成長帶動孩子生命的成 長。一方面，營造寬松和諧的環(huán)境，塑造好孩子的感覺，把外 在的激勵化為孩子自身的動力。誘發(fā)業(yè)已存在于孩子身上 的潛能。另一方面，孩子把感受到的賞識進(jìn)一步發(fā)展、升華 到賞識自我，賞識他人。

　　孩子生活在巨人的世界里，內(nèi)心非常脆弱。在操作上，滿足孩子的精神需求，在看得起的前提下，以正向激勵為 主，告訴孩子怎樣去做，指明孩子的發(fā)展方向；適當(dāng)?shù)奶嵝炎鰹檠a(bǔ)充，既給孩子面子，也要讓孩子有一定的心理體驗。

　　為此，我根據(jù)教育女兒的心得和實際經(jīng)驗，把操作原則和方法概括為“六大原則”和“十二個學(xué)會”?！傲笤瓌t”是信任、尊重、理解和激勵、寬容、提醒。每個原則下面提出兩 學(xué)會。

　　前三個原則好比是每個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水；是孩子健康成長的必備條件，家長沒有任何理由 剝奪孩子應(yīng)有的權(quán)利。

　　家長經(jīng)常說我很神奇，對孩子有一種非凡的親和力，每當(dāng)看到經(jīng)過我咨詢或家訪的孩子發(fā)生了很大的變化時，家長常常問我有什么秘訣。其實原因很簡單，我首先對孩子做到這三大原則，孩子的精神需求得到滿足，心理感受完全不一樣，與孩子的距離很快就拉近了。

　　孩子是家長的一面鏡子，家長只要試著去做，家長的態(tài)度改變有多大，孩子的變化就有多大。一、二次行為的改變之后，可能會有反復(fù)，但家長只要堅持做下去，孩子會慢慢形成良好的行為習(xí)慣。

　　后三個原則告訴家長怎樣去做，指明孩子的發(fā)展方向，怎樣對孩子揚(yáng)長避短，利于生命的成長。從這里你可以理解賞識教育提出的全新觀點，比如“小題大作，無限夸張”，關(guān)注的是學(xué)習(xí)過程，而不是學(xué)習(xí)結(jié)果，以誘發(fā)學(xué)習(xí)的動機(jī)。再比如“賞識教育詞典里沒有缺點”，充分發(fā)掘孩子的閃光點是一種矯枉過正的手段。來源：互聯(lián)網(wǎng)