常跟爸爸在一起的孩子更容易成功
來源：今日早報(bào) 　　作者：李偉華 金婕 　　發(fā)布時(shí)間：2008-11-14
 
　　“首先我要恭喜今天在座的父親家長(zhǎng)們，因?yàn)槟銈兊暮⒆涌赡軙?huì)比其他孩子多50%的發(fā)展機(jī)會(huì)?！甭牭街v臺(tái)上的老外冒出這么一句，臺(tái)下的父親們顯然有些受寵若驚。前天晚上，啟正中學(xué)組織了一場(chǎng)特殊的家長(zhǎng)會(huì)，初二年級(jí)近400名家長(zhǎng)專程趕到學(xué)校，聽了一堂名為“父母在家庭教育中的角色”的課，但主講者卻是一個(gè)老外——來自美國愛家協(xié)會(huì)的資深講員Glenn T. Stanton。

　　“相對(duì)于單由母親管教的孩子來說，有父親參與教育的孩子，他們的發(fā)展要好50%，無論是心靈上，還是健康上，都是如此?！痹谡n上，Glenn T. Stanton教授公布了一項(xiàng)研究成果：父親的角色參與會(huì)讓孩子更有同情心、更健康，也更容易成功，就連做功課、思想集中、不容易與老師產(chǎn)生矛盾等，都與父親密切相關(guān)。

　　很顯然，父親參與早期教育的作用比母親更大，但遺憾的是，在孩子的教育中，更多的是母親承擔(dān)了教育的責(zé)任。啟正中學(xué)的老師估算了一下，這次由父親來參加家長(zhǎng)會(huì)的家庭大約只有35%左右，而按平時(shí)的情況，跟老師聯(lián)系、溝通孩子情況的，也是母親居多。

　　班主任李偉華老師提到了一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象：雖然父親家長(zhǎng)跟老師溝通的次數(shù)不如母親多，但老師在跟父親家長(zhǎng)溝通時(shí)，卻更容易成功?！耙?yàn)楦赣H大多不太計(jì)較細(xì)節(jié)，而是更關(guān)注孩子的情感、經(jīng)歷等更全面的發(fā)展，所以我們希望有更多的父親能參與到孩子的教育中來。”
 
馬可媽媽(401418217) 2009-2-10 14:37:00
孩子太聽話更榮易患“心病”
　　　　發(fā)布時(shí)間：2009-01-26
 
　“你家孩子真聽話！”聽到這樣的贊揚(yáng)，很多家長(zhǎng)都會(huì)很自豪，南京市的一項(xiàng)調(diào)查也顯示，九成以上的家長(zhǎng)希望自己的孩子“聽話”。不過，昨天記者從南京腦科醫(yī)院了解到，太過聽話的孩子更容易出現(xiàn)精神問題。

　　九成父母希望孩子聽話

　　最近，南京市小學(xué)心理信息采集與分析中心對(duì)1643名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長(zhǎng)并沒有為孩子創(chuàng)造良好的心理發(fā)展空間、注重開發(fā)孩子的創(chuàng)新潛能，高達(dá)93％的家長(zhǎng)只希望孩子做“聽話”的孩子。但是，心理醫(yī)生卻指出，孩子太過聽話并非好事。南京腦科醫(yī)院兒童心理衛(wèi)生中心杭躍躍醫(yī)生告訴記者，到該中心治療的患兒中，幾乎都接受的是管制教育，絕大部分孩子在父母看來，以前都是聽話的好孩子。他們無論做什么事情都依賴于父母，最終導(dǎo)致自己日常行為能力退化，無法與常人進(jìn)行交流溝通而入院。

　　聽話乖孩子不愿上學(xué)

　　“我家孩子一貫聽話，在學(xué)校是好學(xué)生，在家是乖寶貝，我們平時(shí)對(duì)他照顧得無微不至，從來沒讓他在生活上煩心過，怎么會(huì)這樣啊？”昨天，記者在該院兒童精神科病房見到了李冬（化名）的父母，這個(gè)曾經(jīng)讓父母無比驕傲的孩子，卻在考試前不愿去上學(xué)，最后被帶到醫(yī)院時(shí)，診斷為焦慮癥。李冬的媽媽告訴記者，他們自小對(duì)孩子要求非常嚴(yán)格，如果孩子不聽話就會(huì)挨打，所以，上學(xué)開始，李冬就一直很乖，只要父母說的話，從來不敢不聽。在父母的嚴(yán)格教育下，李冬的成績(jī)也很好，在父母和老師眼中，絕對(duì)是個(gè)好孩子。但是，今年上六年級(jí)的李冬，卻在關(guān)鍵時(shí)刻不聽話了?！拔覀兊男脑妇褪撬芸忌夏贤?，所以學(xué)習(xí)上對(duì)他更加嚴(yán)格，他并沒有反抗。但是，去年底，他卻不愿意上學(xué)了，把自己鎖在房間內(nèi)，我們?cè)趺磩穸疾豢铣鰜恚婚_始我們只好假稱他生病了，跟老師請(qǐng)假，但是，幾天下來，他還是不肯上學(xué)，把我們急壞了，不管我們?cè)趺戳R、怎么勸都沒有用，只能跟老師說了實(shí)話。從老師那我們才了解到，我們家的乖兒子竟然前不久跟班上同學(xué)發(fā)生了激烈的爭(zhēng)執(zhí)，差點(diǎn)動(dòng)起手來?！痹诶蠋煹慕ㄗh下，父母把李冬帶到了南京腦科醫(yī)院。心理醫(yī)生跟他單獨(dú)交流后才知道，這么多年來，李冬一直活得很壓抑，為了做個(gè)聽話的好孩子，他只是做父母的乖兒子，而失去了自我。長(zhǎng)期的壓抑讓他在與同學(xué)的爭(zhēng)執(zhí)中爆發(fā)了，他認(rèn)為同學(xué)們都在背后說他壞話，大家都不喜歡他，所以他不愿意去上學(xué)。經(jīng)過醫(yī)生診斷，李冬已經(jīng)出現(xiàn)了焦慮癥。由于病情比較嚴(yán)重，不得不接受住院治療。了解實(shí)情后，李冬的父母不再敢管他，反而事事都順著他，原本聽話的孩子變得跋扈起來，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)父母大聲呵斥，父母深感為難。

　　家長(zhǎng)要允許孩子犯錯(cuò)

　　對(duì)此，杭躍躍指出，要求孩子聽話并不錯(cuò)，但關(guān)鍵是聽什么話和怎么聽。杭躍躍表示，聽話的孩子，他們會(huì)缺乏創(chuàng)造性、冒險(xiǎn)性和自我決斷能力，而這些與生俱來的天性被家長(zhǎng)抹殺后，一旦有一天他們面對(duì)困難時(shí)，就容易出現(xiàn)抑郁癥、焦慮癥、精神分裂癥或者胃痛、心動(dòng)過速、頭痛等身心疾病。所以，心理專家指出，家長(zhǎng)面對(duì)孩子不聽話時(shí)，一定要弄清楚孩子為什么不聽話，家長(zhǎng)要允許孩子在某種程度上犯錯(cuò)，而且，家長(zhǎng)也要認(rèn)識(shí)到，自己的話不一定是正確的，不能簡(jiǎn)單地通過責(zé)罵、體罰等讓孩子變得聽話。