不要以愛(ài)的名義摧殘孩子
那一張張的煙盒紙上寄托了兒子多少純真斑斕的夢(mèng)幻。智慧的家長(zhǎng)會(huì)和孩子 一起把這個(gè)夢(mèng)做得更多彩、更美妙、更完善，可那個(gè)簡(jiǎn)單而粗暴的父親竟無(wú)情地?zé)龤Я藘鹤幽莻€(gè)美麗輝煌的夢(mèng)。
慈母嚴(yán)父，是說(shuō)在對(duì)孩子的培養(yǎng)和教育 中父母扮演的角色不同。有慈有嚴(yán)，孩子才能擁有完整的愛(ài)?？晌覀兊母改冈诎缪荽群蛧?yán)的角色時(shí)，往往會(huì)失于偏頗，慈得過(guò)了頭，變成了溺愛(ài)；嚴(yán)得過(guò)了度，變成了暴力和摧殘。
我發(fā)現(xiàn)，大部分家庭都存在著這樣兩種截然不同的極端的教育方法，如果運(yùn)用不當(dāng)，不但不能給孩子以完整的愛(ài)和人格修養(yǎng)，反而會(huì)扭曲孩子的心靈。
在兒子1歲時(shí)，他父親就到鄉(xiāng)下工作了。兒子小時(shí)候又在他姥姥家，接到我身邊后，他的父親還在鄉(xiāng)下。因此，他對(duì)父親的嚴(yán)厲體會(huì)不多，可在我去北京進(jìn)修期間，兒子可是實(shí)實(shí)在在地接受了來(lái)自父親的“嚴(yán)”的“洗禮”。
兒子玩水把衣服弄濕了，他父親不給換，而是叫他坐在院子里曬太陽(yáng)，什么時(shí)候曬干，什么時(shí)候才讓進(jìn)屋。
兒子小時(shí)候喜歡收集煙盒，他把撿來(lái)的煙盒一個(gè)個(gè)拆開(kāi)，按不同的顏色、不同的圖案分成幾沓收藏起來(lái)。他的父親發(fā)現(xiàn)后，勒令兒子自己劃火柴親手將煙盒燒掉。
記得兒子給我講這些時(shí)，我的眼淚怎么也止不住，可我還是對(duì)兒子說(shuō)：“你爸爸是為你好！”現(xiàn)在想來(lái)，我說(shuō)得多么違心?。∧且粡垙埖臒熀屑埳霞耐辛藘鹤佣嗌偌冋姘邤痰膲?mèng)幻……
智慧的家長(zhǎng)會(huì)和孩子一起把這個(gè)夢(mèng)做得更多彩、更美妙、更完善，可那個(gè)簡(jiǎn)單而粗暴的父親，竟無(wú)情地?zé)龤Я藘鹤幽莻€(gè)美麗輝煌的夢(mèng)，殘忍的是他還讓孩子親手劃火柴！
當(dāng)我向他理論這件事時(shí)，他還振振有詞，說(shuō)孩子撿這些東西不衛(wèi)生。我告訴他，不就是讓孩子多洗幾次手嗎？干嘛非要摧殘孩子的樂(lè)趣呢？孩子們的許多天賦就是讓大人在這種所謂的文明和衛(wèi)生的幌子下給扼殺掉了！
我不知道類(lèi)似這樣的“嚴(yán)”，是一種教育和愛(ài)，還是一種摧殘？抑或是“作威作福”的大男子主義觀念在家庭中的體現(xiàn)？
我雖為女性，但沒(méi)有絲毫的大女子主義，只不過(guò)習(xí)慣 站在女性的角度看問(wèn)題。我以為，在我們父母中，父親不負(fù)責(zé)任者居多，尤其是那種在外面無(wú)事業(yè)無(wú)尊嚴(yán)的男人，回家后最?lèi)?ài)在孩子面前擺“老子”的譜了，這樣的男人帶出來(lái)的孩子不出“問(wèn)題”才怪呢。難怪古人有“寧死坐官的老子，不死叫街的娘”的說(shuō)法。
做父母的不僅要給孩子提供物質(zhì)方面的東西，更應(yīng)該提供一些寶貴的精神食糧，這些精神食糧中除了品德還應(yīng)該有快樂(lè)。這種快樂(lè)，不是我們認(rèn)為的快樂(lè)，而是孩子自己感受到的快樂(lè)。讓孩子快樂(lè)的底線(xiàn)是以不傷害別人進(jìn)而能幫助別人為道德標(biāo)準(zhǔn)的，而不是為了我們成人面子而制定的清規(guī)戒律。
做父母的尊重孩子的選擇，不摧殘孩子的樂(lè)趣，不只是小的時(shí)候，而且是要永遠(yuǎn)。我們對(duì)他的教育和培養(yǎng)，無(wú)不是源于愛(ài)，但這也和男女之間的愛(ài)一樣，有個(gè)會(huì)不會(huì)愛(ài)的問(wèn)題。不會(huì)愛(ài)的那種愛(ài)，不管是慈還是嚴(yán)，都不是真愛(ài)，都不如不愛(ài)。
慈母嚴(yán)父，是說(shuō)在對(duì)孩子的培養(yǎng)和
我發(fā)現(xiàn)，大部分家庭都存在著這樣兩種截然不同的極端的教育方法，如果運(yùn)用不當(dāng)，不但不能給孩子以完整的愛(ài)和人格修養(yǎng)，反而會(huì)扭曲孩子的心靈。
在兒子1歲時(shí)，他父親就到鄉(xiāng)下工作了。兒子小時(shí)候又在他姥姥家，接到我身邊后，他的父親還在鄉(xiāng)下。因此，他對(duì)父親的嚴(yán)厲體會(huì)不多，可在我去北京進(jìn)修期間，兒子可是實(shí)實(shí)在在地接受了來(lái)自父親的“嚴(yán)”的“洗禮”。
兒子玩水把衣服弄濕了，他父親不給換，而是叫他坐在院子里曬太陽(yáng)，什么時(shí)候曬干，什么時(shí)候才讓進(jìn)屋。
兒子小時(shí)候喜歡收集煙盒，他把撿來(lái)的煙盒一個(gè)個(gè)拆開(kāi)，按不同的顏色、不同的圖案分成幾沓收藏起來(lái)。他的父親發(fā)現(xiàn)后，勒令兒子自己劃火柴親手將煙盒燒掉。
記得兒子給我講這些時(shí)，我的眼淚怎么也止不住，可我還是對(duì)兒子說(shuō)：“你爸爸是為你好！”現(xiàn)在想來(lái)，我說(shuō)得多么違心?。∧且粡垙埖臒熀屑埳霞耐辛藘鹤佣嗌偌冋姘邤痰膲?mèng)幻……
智慧的家長(zhǎng)會(huì)和孩子一起把這個(gè)夢(mèng)做得更多彩、更美妙、更完善，可那個(gè)簡(jiǎn)單而粗暴的父親，竟無(wú)情地?zé)龤Я藘鹤幽莻€(gè)美麗輝煌的夢(mèng)，殘忍的是他還讓孩子親手劃火柴！
當(dāng)我向他理論這件事時(shí)，他還振振有詞，說(shuō)孩子撿這些東西不衛(wèi)生。我告訴他，不就是讓孩子多洗幾次手嗎？干嘛非要摧殘孩子的樂(lè)趣呢？孩子們的許多天賦就是讓大人在這種所謂的文明和衛(wèi)生的幌子下給扼殺掉了！
我不知道類(lèi)似這樣的“嚴(yán)”，是一種教育和愛(ài)，還是一種摧殘？抑或是“作威作福”的大男子主義觀念在家庭中的體現(xiàn)？
我雖為女性，但沒(méi)有絲毫的大女子主義，只不過(guò)
做父母的不僅要給孩子提供物質(zhì)方面的東西，更應(yīng)該提供一些寶貴的精神食糧，這些精神食糧中除了品德還應(yīng)該有快樂(lè)。這種快樂(lè)，不是我們認(rèn)為的快樂(lè)，而是孩子自己感受到的快樂(lè)。讓孩子快樂(lè)的底線(xiàn)是以不傷害別人進(jìn)而能幫助別人為道德標(biāo)準(zhǔn)的，而不是為了我們成人面子而制定的清規(guī)戒律。
做父母的尊重孩子的選擇，不摧殘孩子的樂(lè)趣，不只是小的時(shí)候，而且是要永遠(yuǎn)。我們對(duì)他的教育和培養(yǎng)，無(wú)不是源于愛(ài)，但這也和男女之間的愛(ài)一樣，有個(gè)會(huì)不會(huì)愛(ài)的問(wèn)題。不會(huì)愛(ài)的那種愛(ài)，不管是慈還是嚴(yán)，都不是真愛(ài)，都不如不愛(ài)。
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