“問渠哪得清如許,為有源頭活水來?!痹S多時候,孩子沒有達到理想狀態(tài),錯誤并不在于孩子,而是父母的教育觀念出了問題。所以,要想成就孩子的美好未來,請先從自我做起,學會用正確的態(tài)度對待孩子的一切。
作為家長,不能只憑長相、成績等某個方面就認定自己的孩子沒有出息、不如別人,而是應該善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)他們與眾不同的地方,要始終相信自己的孩子是優(yōu)秀的,要把贊美留給自己的孩子,讓他們在你的贊美聲中繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點和長處。
1. 不必強求孩子成為最優(yōu)秀的
張梅10歲的女兒李苗,長得不漂亮,學習成績也很一般,總在班上二十名左右徘徊,在任何一門功課上都沒有表現(xiàn)出過人的天賦。
在張梅的眼里,女兒太平凡了,平凡得讓她沒有夸獎女兒的機會。張梅對這個女兒幾乎失去了信心。每當小苗苗不小心做錯了什么,張梅總會生氣地對她說:“我真懷疑你是不是我的女兒,怎么這么笨啊,長大了肯定沒出息!”
在日常生活中,我們也會看到一些父母經(jīng)常把自己孩子的短處和別人孩子的長處相比,甚至把別人的孩子過度地美化和夸張,他們常常對孩子說這樣的話——“看人家多有禮貌,你為什么就不愛講話”,“看人家畫的畫多好,你怎么畫啥都不像”等等,本想給自己的孩子樹立榜樣,其實卻給孩子帶來巨大的傷害,甚至會因此影響孩子的一生。
作為父母,我們總是希望自己的孩子是最好的。但是,在我們的眼里,自己的孩子總是不如別人的孩子好。這到底是為什么呢?
這源自于父母們望子成龍的心態(tài),但是,每個人都有優(yōu)點,也有缺點,孩子也是一樣。父母由于天天跟孩子生
活在一起,眼中看到的似乎總是孩子的缺點,而忽視了他們的優(yōu)點。
每一個孩子都有他的長處和優(yōu)點,雖然孩子的天資有別,學習事物有快有慢,學習成績也有高有低,但判斷一個孩子的好壞,不能只取決于一個方面。
作為家長,不能只憑長相、成績等某個方面就認定自己的孩子不如別人、沒有出息,而是應該善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)他們與眾不同的地方,要始終相信自己的孩子是優(yōu)秀的,要把贊美留給自己的孩子,讓他們在你的贊美聲中繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點和長處。
杜魯門當選美國總統(tǒng)后,有一天,一位客人來拜訪他的母親??腿诵χ鴮Χ鹏旈T的母親說:“有哈里這樣的兒子,你一定感到十分自豪吧!”杜魯門的母親微笑地回答:“是這樣的。不過,我還有一個兒子,他同樣讓我感到非常自豪。他現(xiàn)在正在地里挖地豆呢!”杜魯門的弟弟是一位農夫,但是,母親并沒有認為這位做農夫的兒子是無能的。對她來說,每個孩子都令她感到自豪,無論兒子是總統(tǒng)還是農夫。
在接受記者采訪時,杜魯門的弟弟是這樣評價哥哥和自己的:“我為哥哥感到驕傲,他將是美國最優(yōu)秀的總統(tǒng)之一。但我同時也為自己感到驕傲,我是一名農夫,用自己的雙手養(yǎng)活了自己,照顧了父母。”
這是何等的自信!而這種自信正來自于母親的賞識。實際上,每一個孩子總是有優(yōu)點的,只要父母真正從內心去賞識孩子,每一個孩子都是值得父母自豪的。大多數(shù)時候父母都認為,孩子小,很多事情他們不
懂,我們選擇的對他們才更有好處。殊不知,孩子雖小,他們也有著鮮活的思想和情感,有自己的興趣。只有從興趣出發(fā),孩子才能自主地學習,才能學得又快又好,才能享受到學習的樂趣。
2. 別把父母的興趣強加給孩子
一位年輕媽媽,領著一個瘦弱的小女孩去醫(yī)院咨詢,她問專家,她的女兒為什么這么瘦?專家一問才知道,這個小女孩一個星期天要上三個“興趣班”:上午學英語,下午學數(shù)學,晚上學美術。小女孩坐在那里,不說一句話,目光呆滯。專家結論:孩子太累了。星期天要休息好,不能總是學習。 興趣班變成了負擔班,媽媽的興趣變成了孩子的煩惱。
其實,讓孩子學點東西,多一些愛好和興趣,父母的苦用心可想而知,但有沒有尊重孩子的興趣,讓孩子挑選自己感興趣的東西呢?
父母總把孩子放在自己的掌心,孩子卻渴望一片自己的天空。
大多數(shù)時候父母都認為,孩子小,很多事情他們不懂,我們選擇的對他們才更有好處。殊不知,孩子雖小,他們也有著鮮活的思想和情感,有自己的興趣。只有從興趣出發(fā),孩子才能自主地學習,才能學得又快又好,才能享受到學習的樂趣。
如果大人把自己感興趣的強加給孩子,讓孩子擔負起父母的愿望,那孩子的負擔就太重了,孩子學習起來就是一個痛苦的過程,而且,孩子的性格會越來越叛逆,孩子的行為也會越來越不可思議,而后果,也是無法想象的。
一個7歲的男孩,在眾親友面前說自己最大的理想是放牛,挨了父母一頓毒打后離家出走;一名湖北大學生,獨生女,喜歡哲學,但卻學了四年的金屬材料,畢業(yè)后在北京找工作,四個月無果,跳樓自殺;一名江蘇大學生,爸爸媽媽都是著名的物理學家,夫婦倆一心想讓這唯一的孩子出國深造,于是從小學到大學,天天看著兒子學,不給兒子一點自由,兒子被壓得喘不過氣來,終于忍無可忍,就在過X歲生日那天,用皮帶勒死了自己的媽媽和爸爸!仍在不斷上演的種種悲劇,引起社會關注的同時,也在給更多的家長敲響了警鐘:誰是悲劇的導演?
家長要通過洞察孩子內心世界,用商量、引導、激勵的語氣和孩子交流;要站在孩子的角度去考慮,而不是將自己的意志強加給孩子.不能因為孩子小,就用命令的口吻對孩子說話,也不能隨意斥責或辱罵孩子,更不要去嘲弄、諷刺孩子。
可能,我們本來喜歡做飯,但如果有人忽然要求我們,要定時定量的堅持每天都做,有一天,我們是不是也會反感?我
們自己對某事感興趣,但如果讓我們長期沉浸其中,我們也會感到乏味的,更沒有快樂可言。現(xiàn)在,孩子的學習、生活條件好了,但是他們的心理壓力、學習負擔卻重了,那是因為有些家長不顧孩子的意愿、興趣,原本輕松愉快的雙休日反而變成
孩子的“苦難日”。
其實,孩子對快樂的追求是強烈的,也是低廉的,看一會兒動畫片、和父母同逛公園、甚至有一盆可以隨意支配的水……
失去的夢,是找不回來的。
失去了的童年,會給人的一生帶來許多不幸。
家長不能用自己過多的欲望,去扼殺孩子的童年,剝奪
孩子的童年!孩子成績差的原因是復雜的、多方面的,因此家長要抓住主要原因,如幫助孩子樹立好的學習目標和學習動機,教育孩子要有一個正確的學習態(tài)度,讓孩子掌握正確的學習方法等。其中關鍵是對孩子既要理解寬容,又要嚴格要求。家長要積極主動地與學校老師聯(lián)系,交換情況,共同磋商,找到好的方法。
3.用正確的態(tài)度對待成績差的孩子
“望子成龍”可以說是每個家長的心愿。但是,在我們的現(xiàn)實生活中,由于各種各樣的原因,還是有不少差生,這使得一些家長“神童夢”破碎,思想悲觀從而粗暴地對待孩子,造成孩子心靈的扭曲,造成身心和學業(yè)上的惡性循環(huán),后果堪憂。
“上小學六年級了,每次學習還不能堅持一個小時,怎么辦呢?”這是一個母親的感嘆和焦慮。
許多母親拼命督促自己的孩子。她們往往會憑空想象一個好學生的形象,然后再拿自己的孩子與之相比較。家長腦海中常常有一個想象中的“模范孩子”,并以此督促自己的孩子也要這樣去做。
但是,孩子畢竟是活生生的人,他們不可能什么都按照家長的意愿行事。假如有的孩子表面上服從家長,按照家長說的去做,可只是做做樣子給家長看,并沒有什么實質的內容,又有何用呢?還有一些乖巧的孩子,他們老老實實地把自己關在書房里,坐在書桌前,可是并不學習,而是偷偷地翻著漫畫書。這樣的事例并不少見。
孩子學業(yè)成績不佳主要有以下幾方面原因:
一、孩子智力因素方面存在問題。 如孩子智力發(fā)展滯后,感覺器官先天缺陷或后天損傷,大腦受到傷害等。另外兒童思維大都有具體、形象的特點,若他們的抽象思維能力沒能及時地發(fā)展起來,趕不上教學內容的要求,在學一些抽象性、邏輯性知識的時候就會跟不上。孩子學習差,多半是這個原因。
二、孩子非智力因素方面存在問題。如孩子的學習態(tài)度不端正,學習目的不明確,學習方法不對路,學習動機不強烈,學習習慣不合理等。若孩子年齡較小的話,性格、情緒方面對孩子的學習也有很大的影響。當孩子自制力較弱,理智感不強的時候,情緒高漲時成績會直線上升,情緒低落時成績則大大下降。性格外向的往往過高估計自己的學習能力,性格內向的則容易背上精神包袱。
三、老師和家長的教育方式、方法方面存在問題。如教師水平有限,上課枯燥無味,讓學生厭學;家長對孩子學習上的困難或者視而不見,隨便訓斥孩子;或者就包辦代替,不能正確地啟發(fā)、幫助孩子。
四、環(huán)境方面。存在問題。學校是孩子學習的主要場所。若學校學風不好,設施、設備不完善,勢必對孩子學習成績造成影響;孩子在課余時間沒有好的活動場所,沒有豐富的活動內容,與社會上各種不良分子接觸,受到社會上一些不良因素的影響,也會使成績下降;在家庭中,家庭的結構、條件、氣氛,家庭成員的素質等,都與孩子成績有密切關系。
由于孩子成績差的原因是復雜的、多方面的,因此家長要抓住主要原因,如幫助孩子樹立好的學習目標和學習動機,教育孩子要有一個正確的學習態(tài)度,讓孩子掌握正確的學習方法等。其中關鍵是對孩子既要理解寬容,又要嚴格要求。家長要積極主動地與學校老師聯(lián)系,交換情況,共同磋商,找到好的方法。
一般來說,孩子學業(yè)成績差,只是其發(fā)展過程中暫時的波折,只要家長重視,并加以適當?shù)慕逃悄芨淖冞@種狀況的。這時有必要進行一些心理調整。首先,需要父母做的是放棄過高的期望,制訂一個切實可行的、適合孩子實際能力的目標。假如命令孩子“集中精力學習1個小時”而孩子不容易做到的話,不妨把目標壓縮一下,變成10分鐘或者15分鐘。
據(jù)報道,南方有一位中學生因學業(yè)不好長期受到父母的粗暴對待。一次他期末考試成績未達到父親規(guī)定的標準,父親罰他雙膝跪地,頭頂一盆涼水,不準晃動,稍一晃動就打。孩子不堪忍受這種折磨,不久就離家出走了。
孩子學業(yè)差,家長們恨鐵不成鋼,著急、氣惱,都是可以理解的。但粗暴對待孩子,既無益于孩子學業(yè)的進步,也加深了父母與子女的矛盾,不利于進一步的教育。家長們對學業(yè)不佳的。孩子有一個正確的教育態(tài)度是很重要的?,F(xiàn)在家長們一般以孩子考試分數(shù)作為衡量孩子學業(yè)成績優(yōu)劣的惟一標準。分數(shù)高者,家長十分高興,給予各種獎勵;分數(shù)低者,家長非打即罵,給予的則是各種處罰。但考試并不能檢查學業(yè)的全部。家長不要兩眼盯在分數(shù)上。只有對孩子的學業(yè)不佳有了正確的認識,家長們才能避免粗暴地對待孩子。家長只有信任孩子,對孩子滿懷期望,才能調動孩子的自尊心、自信心,孩子才能具有追求進步的內部動力。家長們應該了解,學業(yè)成績不佳的孩子對他人的態(tài)度特別敏感,稍有不慎,就會傷害他們的自尊心。
家長們可與學校老師聯(lián)系,共同分析出孩子學業(yè)差的原因,并根據(jù)具體情況采取措施,幫助孩子進步。 http://qbar.qq.com/cqedu/r/?4548
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