后來我就覺得有點兒不對勁了。

    兒子聰明是聰明，學習成績也可以，但就是有些逆反心理。一次吃飯時，他把菜湯灑到了褲子上，我叫他脫掉褲子，換另一條?？伤恢趺戳?，就是不去，后來干脆拽著褲子躺到了地上，嘶叫著，一副寧死不屈的樣子。家里正巧有幾位客人，我氣得把他的衣服剝了個精光，把他的小屁股打得紅腫起來。我做家長的面子大致挽回了，只是，這件事的副作用是，從此兒子不怕羞了，居然不穿衣服也在別人面前跑來跑去。我的心頭一震：原來，孩子的某些自尊，就在家長對他不經(jīng)意的不尊重間消失了。

    我清醒了許多。

    我過去教育他的方法，完全是“以勢壓孩子”，凡事我說了算，壓根兒沒想過尊重他，沒有與他平起平坐地商量過什么，完全讓他按我的命令行事，怎么能不激起他的逆反心理呢？有了逆反心理，自然無論我說的是對是錯，他完全拒絕接受。在這種情況下，我為了自己的尊嚴，往往會對他施以高壓，久而久之，兒子對壓力有了適應，認為自己就是這個樣子的，破罐子破摔，在壓力中放棄了自己的尊嚴，甚至，沒有了羞恥感……

    我猛地一驚：原本想自己是家長，有許多為人處事和生活的經(jīng)驗，只要孩子乖，聽我的話，我按部就班地把自己的經(jīng)驗傳授給他，他就能成才，誰知卻讓孩子丟掉了做人最根本的東西！

    對孩子要嚴格教育，但不能讓他失掉自尊。要讓孩子學會自尊，就要給他應有的尊重，并教他學會尊重他人。讓他明白，他在家庭和社會中，是以一個獨立自主的個體出現(xiàn)的，別人應該尊重他，他自己更應該尊重自己。

    作了認真的反思后，我放下了家長架子，把兒子當作與自己平等的一個大人，家里有了事情都會與他商量，讓他大膽地發(fā)表意見，只要他的意見有道理，就按照他的意見去做；進他的房間，不再推門，而是先敲門，得到他的允許才進去；就算他做錯了事情，也決不會當著客人、特別是他的朋友的面批評他，客人走了，也不對他發(fā)脾氣，而是從各個方面分析，他錯在哪里；對他提出的要求，合理的一概予以采納，不合理的則向他說明原因，讓他意識到，并不是因為我們是家長就說了算，可以武斷地拒絕他，所以，就算他沒有達到目的，也能夠感覺到自己的意見受到了尊重……

    一段時間之后，兒子有了變化：

    無論在哪里，他都要求自己衣著一定要整潔；學習成績稍稍落后，馬上設(shè)訂計劃，發(fā)奮努力。偶爾，會有人譏笑兒子曾經(jīng)赤裸的"英雄"行徑，兒子先是臉紅通通地，不好意思，之后則誠懇地盯著那人的眼睛說：“我現(xiàn)在改了。請您不要再取笑我了，好嗎？”久而久之，再也沒人舊話重提了。因為他們看得出，兒子在這種情況下仍然十分尊重他們，而且，兒子構(gòu)架起的完整的自尊也不容傷害和侵犯。

    有一次，兒子小臉紅撲撲地回來了，很興奮的樣子。原來，上課時他指出老師讀錯了一個字，同學都笑他，說老師還能讀錯？他氣得哭了。課后，老師拿著字典對他說，你是對的，是老師讀錯了。

    說這些話時，兒子的胸膛挺得高高的。 
    事情雖然過去了很久，但我現(xiàn)在仍舊時時提醒自己：孩子需要的不是強權(quán)和命令，而是朋友式的尊重、關(guān)心和提醒，千萬不要讓孩子在家長的威儀下丟掉了自尊，因為丟掉了自尊也就不會去尊重他人，也就意味著丟掉了做人的根本。

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