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    正文
                                     家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                 解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)                                              

                                                    

                                                     家庭教育是專(zhuān)業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                     家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長(zhǎng);

                                                     家庭教育是實(shí)用的,可以解決身邊具體問(wèn)題;

                                                     家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                               ——顧曉鳴

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    獨(dú)生子女父母的養(yǎng)育焦慮

    (2008-07-28 10:56:00)   [編輯]
     和年齡稍大的初中、高中生相比,幼兒園小朋友和小學(xué)生上心理咨詢(xún)室更“勤快”———在青少年咨詢(xún)者中占80%,這是上海市社科院青少所研究員徐浙寧對(duì)申城665例非醫(yī)療系統(tǒng)的兒童心理咨詢(xún)個(gè)案分析研究之后得出的最新結(jié)果。小小囡心理咨詢(xún)比例更高主要和年輕父母的科學(xué)育兒觀念、第一代獨(dú)生父母的養(yǎng)育焦慮等有關(guān)。

      第一代獨(dú)生父母養(yǎng)育子女有焦慮

      “上周壯壯居然說(shuō)了兩次謊!被我看穿了,小家伙竟然還耍賴(lài)皮!而且他最近常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就對(duì)人發(fā)脾氣,我很擔(dān)心?!泵鎸?duì)心理咨詢(xún)師,5歲男孩的母親吳小姐焦急不已。她覺(jué)得打孩子不對(duì),但嘗試和孩子講道理又行不通,急匆匆來(lái)求助心理咨詢(xún)師。

      徐浙寧分析,現(xiàn)代年輕父母有著相對(duì)更高程度的養(yǎng)育焦慮??梢钥吹剑瑢W(xué)齡前兒童的父母大多數(shù)是我國(guó)第一代“獨(dú)生子女”,他們成長(zhǎng)過(guò)程中相對(duì)更多地是享受“被照料”,而較少成為“照料者”,所以這些“獨(dú)生父母”在自己為人父母的時(shí)候更可能因?yàn)闆](méi)有照料經(jīng)驗(yàn)而更多焦慮;同時(shí),現(xiàn)代城市生活的緊張與壓力,也使這些父母對(duì)自己的孩子有更高期望,對(duì)自己的養(yǎng)育角色有過(guò)高要求,所以潛意識(shí)中有更多養(yǎng)育焦慮。

      年輕父母更關(guān)注孩子心理健康

      三十出頭的小羅夫婦倆除了保證6歲的女兒好好吃飽穿暖外,常常觀察好好的行為和情緒表現(xiàn),一發(fā)現(xiàn)有什么奇怪的情況就上網(wǎng)查閱,看好好是不是有什么心理問(wèn)題,而他們也是心理咨詢(xún)室的??汀G安痪?,他們又帶著好好去見(jiàn)心理咨詢(xún)師:“我們好好最近總是定不下心來(lái),坐不了幾分鐘就神游海外了,她是不是得了小兒多動(dòng)癥啊?快上小學(xué)了,這樣會(huì)不會(huì)影響以后的學(xué)習(xí)啊?”華師大心理咨詢(xún)中心咨詢(xún)師陳默說(shuō),雖然有時(shí)這樣的家長(zhǎng)眼中的問(wèn)題對(duì)天性好動(dòng)的兒童來(lái)說(shuō)并非問(wèn)題,但家長(zhǎng)對(duì)孩子心理健康的重視有利于隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、糾正問(wèn)題。

      徐浙寧研究員發(fā)現(xiàn),預(yù)防性的心理咨詢(xún)觀念隨時(shí)代和城市發(fā)展在提升。年齡越小,其父母自身也相對(duì)更年輕,對(duì)孩子的心理健康發(fā)展更為關(guān)注,所以遇到問(wèn)題求助意識(shí)更強(qiáng)烈,求助行為也更多;而中學(xué)生的父母相對(duì)年齡更大,對(duì)心理咨詢(xún)的認(rèn)同相對(duì)較低,而且隨著孩子長(zhǎng)大,對(duì)心理咨詢(xún)的信心也可能日益減少。

      7~11歲孩子心理更應(yīng)受關(guān)注

      徐浙寧表示,除以上兩個(gè)家長(zhǎng)方面的原因,低齡化咨詢(xún)的特點(diǎn)也與兒童本身的年齡特點(diǎn)有關(guān),年齡越小的孩子對(duì)父母的依賴(lài)性越強(qiáng),而且不大在乎自我問(wèn)題的暴露,所以更容易求助;而隨著年齡增大,進(jìn)入青春期的青少年閉鎖性增強(qiáng),獨(dú)立性增加,也就相應(yīng)增加了隨父母前去或自己主動(dòng)求助心理咨詢(xún)的困難。

      因此,7-11歲即小學(xué)期間是兒童心理咨詢(xún)的關(guān)鍵階段,10歲前是干預(yù)的敏感階段,10歲后則干預(yù)難度越來(lái)越大。另外,因?yàn)樾W(xué)階段和學(xué)齡前的生活相比,有很大差異,容易暴露孩子的心理問(wèn)題。而小學(xué)生的可塑性還比較強(qiáng),如果此時(shí)發(fā)現(xiàn)心理問(wèn)題并予以及時(shí)合理的引導(dǎo),效果將比較明顯。兒童心理專(zhuān)家、華師大心理學(xué)系副主任桑標(biāo)認(rèn)為此項(xiàng)研究比較符合實(shí)際情況,雖然有些心理問(wèn)題只有在各個(gè)特定年齡段出現(xiàn),但從總體上講,心理和行為問(wèn)題發(fā)現(xiàn)地越早,干預(yù)的空間和效果肯定越好。    來(lái)源: 網(wǎng)絡(luò)

     

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