要使孩子養(yǎng)成勞動的習(xí)慣，需父母們注意以下幾點：
首先，應(yīng)激發(fā)起勞動的興趣，讓其做力所能及的事情。使其在勞動中體驗到勞動的愉快，成功的歡悅。這就要求所做的事要由易到難，如果一開始就讓孩子參加力所不及的勞動，那只會引起孩子對勞動的厭惡。
其次，要為孩子參加勞動創(chuàng)造必要的條件。比如，要培養(yǎng)孩子生活自理能力，家長就要為孩子準備些適合他們用的工具、用品，為他們提供方便，諸如孩子自己存放物品的抽屜、柜子，還有小抹布、小掃帚、小水壺等。這些看來是小事，但孩子有了這些東西，勞動起來就更起勁了。
第三，要耐心地教給孩子一定的勞動技巧。孩子要掌握勞動技能，不是一學(xué)就成的，家長一定要耐心。在孩子從事某種勞動時，成人要隨時從旁指導(dǎo)、點撥。對某些比較復(fù)雜的技能，還要親自為其示范。孩子做得好的，要及時鼓勵表揚，肯定其勞動的成績，以增加他們的勞動興趣。如果沒有按照要求做或做壞了事，家長則應(yīng)持寬容的態(tài)度，幫助孩子分析原因，提出要求，再讓孩子繼續(xù)練習(xí)。
第四，培養(yǎng)孩子愛勞動的習(xí)慣，家長還要持之以恒，堅持一貫要求，經(jīng)常監(jiān)督檢查。任何一種習(xí)慣，無論是好的還是壞的，都是在反復(fù)實踐中形成的。勞動也是如此，他需要在日常生活和學(xué)習(xí)中，堅持反復(fù)的練習(xí)，不斷鞏固加深，決不是靠一次或幾次勞動活動就能形成的。隨著孩子年齡的增長，家長還應(yīng)使孩子了解勞動的意義，增強其勞動的自覺性。
第五，孩子在勞動時，家長應(yīng)隨時提醒孩子注意觀察事物的特征，了解事物的特征，思考事物間的因果關(guān)系，以豐富孩子的知識。同時家長還應(yīng)引導(dǎo)孩子開動腦筋想辦法，如何使勞動進行得又快又好，培養(yǎng)他們的主動性和創(chuàng)造性。
第六，需要指出的是，在勞動教育中，家長自己必須為孩子做出榜樣。成人勞動態(tài)度的好壞，將對孩子產(chǎn)生直接的影響。若父母在家中“衣來伸手、飯來張口”把家務(wù)勞動都讓老人去做，那子女也會學(xué)樣。因此，為教育好孩子，父母一定要注意身教，為孩子做出“愛勞動”的榜樣。
第六、成人應(yīng)該熱愛勞動，善于勞動，能給孩子在勞動中做出榜樣。只有勤勞的父母才能培養(yǎng)出愛勞動、會勞動的孩子。懶惰的父母，又臟又亂的家庭是不可能形成孩子勞動習(xí)慣及勞動本領(lǐng)的。
第七、勞動內(nèi)容應(yīng)注意從易到難，由簡到繁。先干一些自我服務(wù)性的勞動，以后干為全家人服務(wù)的勞動或家庭集體公益勞動，還可以隨大人一道參加家屬區(qū)集體大掃除等公益勞動。
第八、勞動中多進行表揚，并可用插紅旗的方式，標明勞動次數(shù)以肯定勞動成績。孩子只有在肯定其勞動成果的基礎(chǔ)上，才能意識到自己的能力，從而產(chǎn)生勞動的興趣和迸發(fā)出勞動的積極性。
第九，不要讓孩子使用笨重和尖利的勞動工具參加勞動。最好配置上一些小工具，如小鏟、小掃把、小抹布等。
第十，培養(yǎng)孩子愛惜勞動成果。幼兒的勞動往往與游戲分不開，對勞動過程比較喜愛而對勞動結(jié)果不太注意。因此，父母應(yīng)注意引導(dǎo)孩子對比觀察勞動前后不同情況，讓孩子學(xué)會愛惜勞動成果，逐步培養(yǎng)孩子熱愛勞動、尊重勞動的態(tài)度和品質(zhì)。
第十一，盡量給孩子選擇的機會，讓他依興趣和能力做自己想做、能做的工作。孩子做的時候，大人可以在一旁觀察、鼓勵，或給予建議，適時地加以協(xié)助。如果他實在做的不理想，也不要責備他?？梢栽诤⒆与x開現(xiàn)場后，略加收拾，以免讓他難堪。
第十二，分配工作要有彈性，視孩子當天的情緒及身體狀況而定。如果他今天沒有興趣或不舒服，就不必勉強，也不必硬性規(guī)定他在某一個時間做完工作，而引起不必要的爭執(zhí)。
第十三，媽媽不要覺得孩子太小，會越幫越忙，太浪費時間，而情愿自己動手，讓孩子失去學(xué)習(xí)的機會。媽媽可以選一個時間充裕的時候，和孩子一起慢慢做，指導(dǎo)他、鼓勵他，久而久之，他就會成為好幫手的。對職業(yè)婦女而言，說不定更能因孩子的“合作”與“能干”，而提早減輕一些重擔。
第十四，千萬不要用嚴厲的態(tài)度或命令的口吻去強迫孩子。因為那樣會使孩子將干活曲解為受懲罰，以為勞動是受人歧視。
第十五，盡可能地使勞動愉快些，但不要試圖使一切勞動象開玩笑似的。孩子需要學(xué)習(xí)那些富有意義，但不總是很愉快的勞動。家長要勤于勞動，以自身勤勞感染孩子，并且及時表揚孩子的成功。
第十六，在孩子遇到困難，不愿繼續(xù)干下去時，家長既不要簡單地斥責又不要消極觀望，而要提醒孩子，做任何事情不是一帆風順的，只要堅持下去，就能獲得成功。來源: 網(wǎng)絡(luò)
首先，應(yīng)激發(fā)起勞動的興趣，讓其做力所能及的事情。使其在勞動中體驗到勞動的愉快，成功的歡悅。這就要求所做的事要由易到難，如果一開始就讓孩子參加力所不及的勞動，那只會引起孩子對勞動的厭惡。
其次，要為孩子參加勞動創(chuàng)造必要的條件。比如，要培養(yǎng)孩子生活自理能力，家長就要為孩子準備些適合他們用的工具、用品，為他們提供方便，諸如孩子自己存放物品的抽屜、柜子，還有小抹布、小掃帚、小水壺等。這些看來是小事，但孩子有了這些東西，勞動起來就更起勁了。
第三，要耐心地教給孩子一定的勞動技巧。孩子要掌握勞動技能，不是一學(xué)就成的，家長一定要耐心。在孩子從事某種勞動時，成人要隨時從旁指導(dǎo)、點撥。對某些比較復(fù)雜的技能，還要親自為其示范。孩子做得好的，要及時鼓勵表揚，肯定其勞動的成績，以增加他們的勞動興趣。如果沒有按照要求做或做壞了事，家長則應(yīng)持寬容的態(tài)度，幫助孩子分析原因，提出要求，再讓孩子繼續(xù)練習(xí)。
第四，培養(yǎng)孩子愛勞動的習(xí)慣，家長還要持之以恒，堅持一貫要求，經(jīng)常監(jiān)督檢查。任何一種習(xí)慣，無論是好的還是壞的，都是在反復(fù)實踐中形成的。勞動也是如此，他需要在日常生活和學(xué)習(xí)中，堅持反復(fù)的練習(xí)，不斷鞏固加深，決不是靠一次或幾次勞動活動就能形成的。隨著孩子年齡的增長，家長還應(yīng)使孩子了解勞動的意義，增強其勞動的自覺性。
第五，孩子在勞動時，家長應(yīng)隨時提醒孩子注意觀察事物的特征，了解事物的特征，思考事物間的因果關(guān)系，以豐富孩子的知識。同時家長還應(yīng)引導(dǎo)孩子開動腦筋想辦法，如何使勞動進行得又快又好，培養(yǎng)他們的主動性和創(chuàng)造性。
第六，需要指出的是，在勞動教育中，家長自己必須為孩子做出榜樣。成人勞動態(tài)度的好壞，將對孩子產(chǎn)生直接的影響。若父母在家中“衣來伸手、飯來張口”把家務(wù)勞動都讓老人去做，那子女也會學(xué)樣。因此，為教育好孩子，父母一定要注意身教，為孩子做出“愛勞動”的榜樣。
第六、成人應(yīng)該熱愛勞動，善于勞動，能給孩子在勞動中做出榜樣。只有勤勞的父母才能培養(yǎng)出愛勞動、會勞動的孩子。懶惰的父母，又臟又亂的家庭是不可能形成孩子勞動習(xí)慣及勞動本領(lǐng)的。
第七、勞動內(nèi)容應(yīng)注意從易到難，由簡到繁。先干一些自我服務(wù)性的勞動，以后干為全家人服務(wù)的勞動或家庭集體公益勞動，還可以隨大人一道參加家屬區(qū)集體大掃除等公益勞動。
第八、勞動中多進行表揚，并可用插紅旗的方式，標明勞動次數(shù)以肯定勞動成績。孩子只有在肯定其勞動成果的基礎(chǔ)上，才能意識到自己的能力，從而產(chǎn)生勞動的興趣和迸發(fā)出勞動的積極性。
第九，不要讓孩子使用笨重和尖利的勞動工具參加勞動。最好配置上一些小工具，如小鏟、小掃把、小抹布等。
第十，培養(yǎng)孩子愛惜勞動成果。幼兒的勞動往往與游戲分不開，對勞動過程比較喜愛而對勞動結(jié)果不太注意。因此，父母應(yīng)注意引導(dǎo)孩子對比觀察勞動前后不同情況，讓孩子學(xué)會愛惜勞動成果，逐步培養(yǎng)孩子熱愛勞動、尊重勞動的態(tài)度和品質(zhì)。
第十一，盡量給孩子選擇的機會，讓他依興趣和能力做自己想做、能做的工作。孩子做的時候，大人可以在一旁觀察、鼓勵，或給予建議，適時地加以協(xié)助。如果他實在做的不理想，也不要責備他?？梢栽诤⒆与x開現(xiàn)場后，略加收拾，以免讓他難堪。
第十二，分配工作要有彈性，視孩子當天的情緒及身體狀況而定。如果他今天沒有興趣或不舒服，就不必勉強，也不必硬性規(guī)定他在某一個時間做完工作，而引起不必要的爭執(zhí)。
第十三，媽媽不要覺得孩子太小，會越幫越忙，太浪費時間，而情愿自己動手，讓孩子失去學(xué)習(xí)的機會。媽媽可以選一個時間充裕的時候，和孩子一起慢慢做，指導(dǎo)他、鼓勵他，久而久之，他就會成為好幫手的。對職業(yè)婦女而言，說不定更能因孩子的“合作”與“能干”，而提早減輕一些重擔。
第十四，千萬不要用嚴厲的態(tài)度或命令的口吻去強迫孩子。因為那樣會使孩子將干活曲解為受懲罰，以為勞動是受人歧視。
第十五，盡可能地使勞動愉快些，但不要試圖使一切勞動象開玩笑似的。孩子需要學(xué)習(xí)那些富有意義，但不總是很愉快的勞動。家長要勤于勞動，以自身勤勞感染孩子，并且及時表揚孩子的成功。
第十六，在孩子遇到困難，不愿繼續(xù)干下去時，家長既不要簡單地斥責又不要消極觀望，而要提醒孩子，做任何事情不是一帆風順的，只要堅持下去，就能獲得成功。來源: 網(wǎng)絡(luò)
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