因此單親家庭孩子的教育問(wèn)題就顯得十分重要，單親家庭要極重視孩子的心理衛(wèi)生，要了解孩子的心理特點(diǎn)，運(yùn)用正確的方法對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)，使他們能與其他孩子一樣健康地成長(zhǎng)。

   一、為孩子創(chuàng)造一種愉快的家庭氛圍

     研究表明，兒童從2歲起便能真切感受到家庭的氣氛，不同的家庭氣氛會(huì)使孩子在思想、態(tài)度和一般行為中作出不同的反應(yīng)。

    在幼兒園里，我們常常發(fā)現(xiàn)單親家庭的孩子往往表現(xiàn)出性格內(nèi)向、恐懼、悲傷、焦慮、冷漠或攻擊性強(qiáng)等不良心理和行為傾向，他們常常為一點(diǎn)小事大哭大鬧，而且很難制止。這些不良心理和行為傾向，如果不及時(shí)加以正確的引導(dǎo)，將會(huì)出現(xiàn)偏差，輕者表現(xiàn)為膽怯、孤獨(dú)、固執(zhí)和不合群，重者會(huì)產(chǎn)生對(duì)別人的妒忌和仇恨等不良心理或?qū)σ磺卸急е鵁o(wú)所謂的不良心態(tài)。

    因此單親家庭要特別注意為孩子創(chuàng)造一種愉快的家庭氛圍，給兒童充分的愛撫、更多的愛護(hù)，以補(bǔ)償孩子失去的愛，使孩子心靈上的創(chuàng)傷得以愈合，使他們身心健康。父母給孩子的愛是真摯無(wú)比的，能給兒童無(wú)限的力量。單親家庭的兒童，既然已經(jīng)在不同程度上失去了這種愛，那么其他的有關(guān)親人、教師及同伴對(duì)他的更多的愛也能在一定程度上給予彌補(bǔ)，成為鼓勵(lì)孩子在人生道路上邁進(jìn)的動(dòng)力。這樣更利于孩子良好性格的形成和心理的健康發(fā)展。

    孩子是無(wú)辜的，我們沒有理由讓他們感到不幸。這就要求單親家庭的家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)克制自己的不良情緒，使孩子不論在燦爛的陽(yáng)光下，還是在急風(fēng)暴雨里都能健康成長(zhǎng)。

    二、為孩子營(yíng)造良好的文化氛圍

    父母是孩子塑造自我的鏡子。作為單親家庭的父親或者母親，要十分注意自身對(duì)孩子行為方式、心理狀態(tài)以及性格特征可能產(chǎn)生的巨大影響，要時(shí)刻注意自己的言行舉止，不要在孩子面前表現(xiàn)出不良的習(xí)性，如說(shuō)謊、失言及不負(fù)責(zé)任等。不要根據(jù)自己的喜怒哀樂來(lái)對(duì)待孩子，否則，壞習(xí)慣的不良影響，往往會(huì)使一個(gè)好端端的孩子漸入歧途。

    另外可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)培養(yǎng)孩子多方面的興趣愛好和某種特長(zhǎng)，鼓勵(lì)兒童積極成才。單親家庭的兒童，由于心靈受了創(chuàng)傷，往往心情憂郁，而家長(zhǎng)應(yīng)該設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的消極情緒。比較好的辦法是培 養(yǎng)他們的各種興趣或某種特長(zhǎng)。如學(xué)樂器、學(xué)習(xí)唱歌、畫圖或者經(jīng)常帶孩子去聽聽音樂會(huì)，看看書，和孩子一起做做有趣的游戲，等等，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的文化氛圍，并鼓勵(lì)他們不斷努力，取得成績(jī)。這樣，兒童在生活中有了興趣愛好，有了追求的目標(biāo)，情緒就會(huì)樂觀，性格也會(huì)在活動(dòng)中受到鍛煉而日益堅(jiān)強(qiáng)，從消極、悲觀的情緒中擺脫出來(lái)。逐漸養(yǎng)成開朗自信的性格。

    三、孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)家庭責(zé)任

    不要因?yàn)楹⒆邮ジ笎刍蚰笎劬透裢獾貗蓱T他。一些單親家庭，覺得孩子沒有了爸爸或媽，就覺得孩子特別的可憐，然后就對(duì)孩子加倍寵愛、溺愛，或者是憐憫，經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：“可憐的孩子呀，你怎么這么命苦啊”之類的話。其實(shí)這樣的態(tài)度往往只會(huì)產(chǎn)生反作用，只會(huì)加重孩子對(duì)自己的憐憫，認(rèn)為生活對(duì)他極不公平。這種自憐情緒只會(huì)打擊孩子的自信心，損害他們對(duì)生活的信心。

    因此單親家庭的家長(zhǎng)要讓孩子了解自己家庭的各種情況，正確面對(duì)家庭的現(xiàn)實(shí)，使孩子認(rèn)識(shí)到這樣的家庭情況是無(wú)法預(yù)料的，要勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)。告訴孩子世上象這樣的情況還有很多，有的或許比自己家里還要慘，可以舉一些比較典型的例子來(lái)教育孩子，讓孩子學(xué)習(xí)他們，或者比他們做得更好。告訴孩子家里現(xiàn)在少了一個(gè)人，你就要和媽媽或爸爸一起來(lái)分擔(dān)一下家里的責(zé)任，照顧家里的人，要放心大膽地讓孩子去做力所能及的事情，或者孩子大一點(diǎn)的，必要時(shí)可請(qǐng)他對(duì) 家庭的重大事情一起參與決策等等。在孩子做力所能及的事情的時(shí)候要多鼓勵(lì)他們，從而培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。讓孩子從小就知道自己對(duì)家庭也負(fù)有一定的責(zé)任，使他們長(zhǎng)大成人后能自覺擔(dān)負(fù)起對(duì)家庭對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

    四、為孩子創(chuàng)設(shè)人際交往的環(huán)境

    針對(duì)單親家庭的孩子性格容易趨向內(nèi)向和孤僻等特點(diǎn)，讓孩子多接觸社會(huì)，多為孩子創(chuàng)設(shè)一些人際交往的機(jī)會(huì)，是一種良好的矯治方法。

    單親家庭的兒童，由于遭受不幸，往往心情壓抑，性格內(nèi)向，不喜歡社交。因此，家長(zhǎng)要特別注意引導(dǎo)他多參加集體性的社會(huì)活動(dòng)，鼓勵(lì)他們多與其他同伴交往，多關(guān)心他們?cè)谟變簣@里的一些生活活動(dòng)，與教師積極配合，讓孩子多一些表演表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)其積極情緒和優(yōu)良性格。

    五、讓不撫養(yǎng)方多探望孩子或父母雙方輪流撫養(yǎng)孩子，以利孩子的成長(zhǎng)

    在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父愛和母愛都是必不可少的，單親家庭要努力去滿足孩子對(duì)這兩種愛的渴望。讓不撫養(yǎng)方多探望孩子或父母雙方輪流撫養(yǎng)孩子，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是十分有利的。

    而離婚的家庭應(yīng)該做到"文明離婚"，離婚后，父母雙方都應(yīng)該做到繼續(xù)關(guān)心孩子。目前不少離婚的父母，在離婚前爭(zhēng)吵、反目，離婚 后，還繼續(xù)相互仇恨，不相往來(lái)，使兒童不勝痛苦。如何把離婚對(duì)下一代造成的心靈創(chuàng)傷減少到最低限度，這是很需要研究的問(wèn)題。美國(guó)心理學(xué)家波斯諾特在《父母與子女》一書中提出這樣的主張："離了婚的父母，雖然已經(jīng)不是夫妻，但是最好的辦法是繼續(xù)做孩子的父母。"這話的意思是說(shuō)，夫妻雖已離婚，但是父母與孩子的關(guān)系仍然存在，父母仍應(yīng)該關(guān)心子女，為了孩子的幸福著想。如果父母雙方確實(shí)能夠?yàn)楹⒆又?，那么不僅離婚后能繼續(xù)關(guān)心子女，離婚前也不應(yīng)該相互詆毀、仇恨。以免刺傷孩子的心靈。

    總之，單親家庭的孩子與父母雙全家庭的孩子相比，既有共同點(diǎn)，又有不同的特點(diǎn)，因此如何根據(jù)單親家庭孩子的特點(diǎn)進(jìn)行家庭教育，是擺在我們面前的一個(gè)重要課題，我們還將繼續(xù)開展深入的研究，讓這些孩子能身心健康和諧的發(fā)展。作者：馬錦娟　來(lái)源：張家港教育信息網(wǎng)