這個(gè)過(guò)程擁有一下四個(gè)階段：

　　0－3歲是兒童精神胚胎孕育的時(shí)期，就如同兒童的生理胚胎在母親的子宮里孕育一樣。所以，兒童需要不斷的體驗(yàn)?zāi)欠N曾經(jīng)與母親一體化的感覺(jué)。這種感覺(jué)就來(lái)自于母親與孩子的心靈連接。

　　3－6歲的兒童將根據(jù)這個(gè)精神胚胎的指引開(kāi)始建構(gòu)自己。例如：感受自己的需求以及獲得滿足。

　　6－12歲，兒童將自己帶著生命內(nèi)在所擁有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始探索這個(gè)外部世界，并且將這種探索擴(kuò)展到藝術(shù)、天文等豐富的領(lǐng)域中。

　　12－18歲，兒童將透過(guò)對(duì)自己對(duì)他人以及對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，來(lái)建構(gòu)自己的價(jià)值觀。

　　在這整個(gè)過(guò)程中，如果孩子擁有自由的成長(zhǎng)環(huán)境和父母的精神之愛(ài)，那么兒童就擁有了生命之外的第二層皮膚。這層皮膚猶如母胎一樣，讓孩子在心靈上獲得保護(hù)和支持。與此同時(shí)，這種愛(ài)的感受就逐漸建構(gòu)在孩子的生命中。

　　這樣成長(zhǎng)起來(lái)的生命狀態(tài)，就擁有了內(nèi)在的力量和寧?kù)o的心靈，并且擁有覺(jué)知自己、尊重自己；了解他人并尊重他人；觀察環(huán)境并尊重環(huán)境的能力。而這種能力就是生命中愛(ài)的能力，既可以富足于自己，又可以給予他人與社會(huì)。

　　一個(gè)人生命的成長(zhǎng)，不是一天兩天，也不僅僅是技術(shù)和知識(shí)的學(xué)習(xí)，它包括身體的、感受的、情緒的、認(rèn)知的、心理的、精神的全方位成長(zhǎng)，這才是完整的成長(zhǎng)。正因?yàn)槿祟惿砷L(zhǎng)的漫長(zhǎng)和全面，才與動(dòng)物產(chǎn)生了本質(zhì)性的差別，成為一種高級(jí)的生命體。http://www.hnjtjyw.com/ZJMS/html/?5220.html