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    正文
                                     家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                 解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)                                              

                                                    

                                                     家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                     家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長(zhǎng);

                                                     家庭教育是實(shí)用的,可以解決身邊具體問題;

                                                     家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                               ——顧曉鳴

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    菜單指導(dǎo):教子方法:按性格教育孩子

    (2009-09-18 14:14:00)   [編輯]
     家長(zhǎng)教育孩子,自古以來都是各師各法,有些更不講求“章法”,以致最終“束手無策”。撇開“自家那套就是最好”的想法,家長(zhǎng)可想過轉(zhuǎn)用一些“理論性”的教子方法――按性格教育孩子



      完美型



      行為特征:做事認(rèn)真、有很多“應(yīng)該”和“不應(yīng)該”的標(biāo)準(zhǔn);抗拒做沒有完美結(jié)果的事情;注重達(dá)到老師的期望;傾向壓制負(fù)面情緒,如傷心和憤怒。

     

      教子招數(shù):媽媽要先尊重孩子的看法,同時(shí)引導(dǎo)他作多方面和多角度的觀察,避免做事欠缺彈性。此外,亦可鼓勵(lì)他培養(yǎng)個(gè)人
    興趣和幽默感,并留意他的生活目標(biāo),避免給自己太大壓力。



      助人型



      行為特征:強(qiáng)烈關(guān)心周遭的人;總是嘗試讓老師覺得自己是“好幫手”;與人交往,喜歡采取別人喜歡的態(tài)度,如主動(dòng)借出玩具;對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)敏感在意,看到父母對(duì)別人好時(shí)會(huì)妒忌。

     

      教子招數(shù):孩子容易被誤會(huì)為“多事”,媽媽要理解他只是出于關(guān)心,因?yàn)樗淖孕判慕ɑ趧e人的好評(píng)上。注重教導(dǎo)孩子關(guān)心別人時(shí)也要善待自己,如表達(dá)某種程度的憤怒和拒絕。



      成就型



      行為特征:追求個(gè)人表現(xiàn);為得到贊賞和認(rèn)同而表現(xiàn)努力;對(duì)長(zhǎng)輩的指示必定承諾;不用“開心”或“寂寞”等來形容自己;對(duì)別人的感情偏向于冷漠對(duì)待。

     

      教子招數(shù):媽媽要讓孩子
    學(xué)習(xí)如何提升社交技巧,例如體諒他人,亦要教導(dǎo)他們察覺自己的情感,不要太過計(jì)較得失。此外,可培養(yǎng)他享受繪畫或音樂等以平衡生活。

     

      自我型


      行為特征:不喜歡與朋友做相同的事情;討厭服從長(zhǎng)輩的指示;幻想力強(qiáng),例如玩Barbie公仔時(shí)幻想無窮無盡;做事多從“感性”出發(fā);容易因小事興奮或傷心。



      教子招數(shù):要避免過多干涉和保護(hù)孩子,也不要壓抑他的想像力,可加強(qiáng)培養(yǎng)他的創(chuàng)造力,以及教導(dǎo)他理性地表達(dá)情感。



      思想型



      行為特征:沉默寡言,不喜歡與人交談和群體行動(dòng);感情起伏較少,多面無表情;愛觀察及問老師問題;喜歡汲取新知識(shí),花較多時(shí)間看書和思考。



      教子招數(shù):孩子的社交能力較弱,家長(zhǎng)要鼓勵(lì)他主動(dòng)與人交往,也要肯定他的看法以提升其自信心。不可壓抑他的好奇心,或說“你知道也沒用啦!”等話。

     

      忠誠(chéng)型



      行為特征:給人過分緊張的感覺;容易退縮和多疑慮;害怕嘗試新事物;努力避免被批評(píng)或指責(zé);社交上較少突出自己;服從如老師等權(quán)威人物。

     

      教子招數(shù):對(duì)孩子認(rèn)真的態(tài)度表示欣賞之余,也要教導(dǎo)他凡事放松一點(diǎn)。可安排孩子適當(dāng)?shù)貐⑴c具挑戰(zhàn)性的活動(dòng),增強(qiáng)自信心。切忌作出批評(píng),因?yàn)樗麜?huì)記得一清二楚,而令自己過分緊張失落。



      歡樂型



      行為特征:性格開朗樂觀;盡可能不讓自己辛苦、有壓力;較難專心溫習(xí)功課;做事容易半途而廢;被父母責(zé)罵雖立即有悔意,卻很快忘記;喜歡跟大班朋友在一起;不斷渴望得到新奇刺激的玩意。教子招數(shù):可引用創(chuàng)意學(xué)習(xí)法,讓孩子寓學(xué)習(xí)于一些有趣的活動(dòng)上,亦要加強(qiáng)他的責(zé)任感,如功課即使困難也要完成。他有時(shí)會(huì)得意忘形,要教導(dǎo)他習(xí)慣理解別人的感受。



      領(lǐng)袖型



      行為特征:行事大膽有自信;渴望獨(dú)立自主;不愛被家長(zhǎng)“擺布”,經(jīng)?!绊斪臁?;維護(hù)朋友,是別人眼中的“義氣仔女”。



      教子招數(shù):對(duì)孩子要保持忍耐,切忌“硬碰硬”,可多邀請(qǐng)他共同商議協(xié)定,以及給他一定的自主權(quán),讓他感到受尊重。同時(shí)可為他安排一些靜態(tài)活動(dòng),學(xué)習(xí)冷靜。



      平和型



      行為特征:文靜內(nèi)向,做事處之泰然;平時(shí)較難表達(dá)感受,有時(shí)不懂控制情緒就會(huì)大發(fā)脾氣;不喜歡有沖突;遇壓力時(shí)有回避傾向,如拖延做功課;不喜歡也不擅長(zhǎng)作決定。

     

    教子招數(shù):適當(dāng)贊賞對(duì)這類型的孩子最為奏效,再輔助他訂立一些目標(biāo),他就會(huì)變得有沖勁。另外,要鼓勵(lì)他多作決定,避免過分依賴,亦要教他如何表達(dá)情緒。
    http://www.znjy.cn/Article/jzxd/1784_2.html

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    1
    寫得好

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