在現(xiàn)代家庭教育中，有些家長往往由于過分溺愛或嚴(yán)厲而走入極端，以至于陷入以下兩個(gè)誤區(qū)難以自拔：
一、愛≠理解
有的家長只是一味地愛孩子，買各種各樣的營養(yǎng)(營養(yǎng)食品)品，搬回大本大本的參考書。然而，當(dāng)孩子被課外作業(yè)壓得喘不過氣來的時(shí)候，當(dāng)他們考試成績不很理想的時(shí)候，他們更需要的是父母的理解，每位家長都應(yīng)懂得這一點(diǎn)。
二、獨(dú)生子女≠問題子女
獨(dú)生子女往往意味著溺愛、孤獨(dú)、不適應(yīng)環(huán)境和以自我為中心，被當(dāng)成問題兒童來研究。最近中國兒童(兒童食品)少年研究中心的一項(xiàng)聯(lián)合調(diào)查證實(shí)：獨(dú)生子女不是問題子女。獨(dú)生子女求知欲強(qiáng)，注重個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)，敢想敢干，有強(qiáng)烈的創(chuàng)造性和現(xiàn)代技術(shù)的吸納能力。其缺點(diǎn)為依賴性較強(qiáng)，社交能力弱，對(duì)職業(yè)的適應(yīng)周期較長，不愿從事艱苦工作，但這并不妨礙社會(huì)的正常分工和平衡發(fā)展。
(http://edu.mxabc.com/yezj/200705/173289.shtml)
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