在現實社會，家庭教育在教育中起著越來越重要的作用，但一些家長往往不能正確對待家庭教育，從而陷入種種誤區(qū)，以下是家庭教育中較常見的錯誤做法：

　　一、只重視把子女當作“傳宗接代”、“光宗耀祖”的私有財產，忽視把子女看作祖國發(fā)展的接班人、未來的主人。
　　二、只重視教育子女“聽話”、“服從”，忽視教導子女“標新立異”、“求異創(chuàng)新”、有獨到見解， 成為創(chuàng)新性人材。
　　三、只重視或習慣用舊觀念、老方法教育子女，忽視自身不斷學習、不斷自我完善，站在時代發(fā)展高度教育子女。
　　四、只重視父母的長者身份、權威，忽視尊重子女人格，把子女當朋友。
　　五、只重視言教，忽視身教，甚至言行不一，要求子女專心學習，自已卻對工作不負責。
　　六、只重視智育，不同程度地忽視德育、體育、美育、技術教育、勞動教育。
　　七、只重視眼前、小家利益讓子女輟學掙錢，忽視從時代發(fā)展、祖國需要的大利益、長遠利益出發(fā)，支持子女多學深造。
　　八、只重視家長主觀意愿，期望值過高，忽視從子女身心發(fā)展實際和特點出發(fā)，因材施教。
　　九、只重視子女身體健康，忽視子女心理健康，甚至成為子女身體健康(健康食品)的良好保養(yǎng)者，心理健康無知的摧殘者。
　　十、只重視分數、升學成才，把上大學當作唯一出路，忽視能力，忽視七十二行，行行出狀元的寬闊成才途徑。
　　十一、只重視為子女創(chuàng)造良好學習環(huán)境，忽視培養(yǎng)子女的獨立性、創(chuàng)造性、社會性和吃苦奉獻精神。
　　十二、只重視愛，忽視嚴，或者重視嚴忽視愛，因為不能將正確地愛和嚴格要求相結合，不會理智地愛，結果容易出現不是溺愛就是嚴厲粗暴，嚴重者毀了子女，釀成悲劇。
　　十三、只重視對子女心愿的滿足，有求必應，忽視對子女家規(guī)的制約、法律意識的灌輸。
　　十四、只重視課堂、家庭學習，忽視參觀訪問、大自然陶冶等實踐教育。
　　十五、只重視對子女的伙伴、朋友的招待，忽視子女的伙伴、朋友對孩子的影響——“近朱者赤，近墨者黑”。
　　十六、只重視子女學習成績的進退，忽視掌握子女思想情緒變化的脈搏，不能做到有的放矢、及時教育。
　　十七、只重視自己的事業(yè)（也有的只顧自己的吃喝玩樂），忽視對子女的責任，靠老人、學校代替（父母對子女的教育是任何部門、任何人代替不了的）自己應盡的教育。

　　總之，顧此失彼，這種由一個極端走向另一個極端的做法，實際上是家庭教育中唯心主義、形而上學的反映，它嚴重地影響了下一代的成長。因此，我們要呼吁，家庭教育中多點唯物辯證法，少點形而上學。
(http://edu.mxabc.com/fumu/200612/52526.shtml)