普天之下的家長，對自己的子女都有著美好的憧憬，熱切的希望。然而，只有這些是不夠的，還應學會以科學的方法去培養(yǎng)孩子。科學有效的教育方法是實現(xiàn)教育任務和內(nèi)容的措施及手段，是保證教子成才的重要因素。

1、談話言教

在家庭教育中，與子女談話是一種重要的教育方法。通過談話方式擺事實，講道理，能啟發(fā)孩子的自覺性，提高孩子的思想認識和培養(yǎng)孩子的道德品質。

與子女談話是一種藝術，家長應學習使用正面鼓勵的語言與孩子溝通，把孩子當作與自己一樣有思想、有感情的人，尊重孩子的人格，以平等的、朋友式的言語與他們交流，切莫高高在上，隨意訓斥。朝著孩子大聲嚷叫和嘮嘮叨叨可能成為習慣，而且是徒勞無益的習慣。

如何進行批評性談話，也是讓許多家長頭疼的事，因為批評多了，孩子煩；批評少了，不管用。有的家長剛一開口，孩子就頂牛，問題不但沒有解決，家長和孩子還都生了一肚子氣。

據(jù)在美國的考察者發(fā)現(xiàn)，美國的家庭經(jīng)常采用一種詢問式批評，既有趣又有效。

考察者靳忠良先生曾在一對美國夫婦家居住。有一次，主人3歲的小男孩在靳先生的床上又蹦又跳，這時他的媽媽走過來，用輕得幾乎讓人聽不見的聲音在小男孩耳邊詢問：“你覺得不經(jīng)客人允許就隨便在客人床上亂蹦，可以嗎？”母親的聲音十分輕柔，臉上帶著和藹的微笑，但小男孩卻像聽見了嚴厲的批評，馬上停止了亂蹦?！艾F(xiàn)在你覺得該同靳先生說什么呢？”母親仍是用輕柔的詢問口氣同小男孩講話。只見小男孩望著母親思考了片刻，跑到靳先生面前連說“對不起”，臉上露出不好意思的笑容。靳先生發(fā)現(xiàn)，雖然母親是在批評孩子，但兩人在一起就像一對好朋友在親切地討論問題，孩子非但沒有頂撞母親，反而心悅誠服。

“孩子們——正因為他們是孩子——對事物常常有著某種‘混亂的感覺’，如果我們知道如何得體而又嚴格地對待這些情感，就會使一個爭端四起的戰(zhàn)場變成愉快和睦的家庭?！睖贰そ鹬Z特的這番話，是我們在向子女進行說話時應該記取的。

2、榜樣示范

榜樣示范教育，是以他人(包括家長)的好思想、好品德、好行為去影響教育孩子的一種教育方法。榜樣的力量是無窮的，它對孩子具有巨大的感染力和說服力。它具體、生動、形象，孩子易于領會和模仿。因此，運用榜樣教育孩子，要選好典型，使典型本身有教育意義，切合孩子的實際。榜樣的選擇會是多類型、多層次的，有為國爭光的科學家，有人格偉大的黨和國家領導人，有為了人民利益舍生忘死的戰(zhàn)斗英雄，有在平凡崗位默默奉獻的普通勞動者，有老師、同學，還有家長自己……

應當注意的是，家長是孩子最先和最直接模仿的榜樣。家長的語言、行動、思想作風時刻都是孩子學習和模仿的對象，教育作用很大。你的一言一行都會對孩子造成深刻的影響。因此，自你為人父母的那一天起，你就必須估量你的言行對孩子的影響。你滿口臟話，言必稱“老子”，你的孩子說話能文明那才是奇怪。你整天打麻將，你的孩子如何自覺地認真學習？你拿回單位的紙張、墨水和訂書機，孩子就會認為偷竊是正當行為。你不尊敬老人，當你老了他又如何能尊敬你？

北京市西城區(qū)后廣平小學一位10歲的小姑娘馬宇歌，其成長的經(jīng)歷正愈來愈受到人們的關注。她從一年級時發(fā)表第一篇作品起，至今已發(fā)表文章100多篇；8歲以優(yōu)異成績?nèi)脒x中央電視臺小記者團，成功地采訪了近30位知名人士；1997年暑假只身乘火車下江南，穿越5省(市)，歷時28天，行程4 000多公里；8歲開始用自己的稿費捐助“希望工程”……10歲的宇歌創(chuàng)造了大多數(shù)同齡人難以企及的成功。

教育家說，讓孩子體會到父母對工作的高度責任感，是最現(xiàn)實最生動最鮮明的教材，最容易激發(fā)孩子的感性認識。宇歌上小學第一天，老師開完家長會，其他家長都領著孩子都走了，父親馬弘毅卻讓宇歌留下來，父女倆將教室打掃得干干凈凈。鄰居唐爺爺每次上街購物，只要遇上，馬弘毅總要下車主動幫忙，宇歌耳濡目染，每次遇到唐爺爺就主動上前攙扶，幫爺爺拎包。宇歌的熱情、真誠、禮貌、樂于助人，就是在這種潛移默化中養(yǎng)成的。

筆者認為，家長能給孩子留下一個勤奮正直的身影與清白人生的身教，才更顯人格魅力；于無聲之中感染孩子的身體力行，才是家教之本。

3、行為訓練

對孩子的教育，著重點不在講許多道理，而在于訓練孩子遵守必要的行為準則。這對孩子的健康成長，對孩子個性和道德觀念以及生活習慣的形成，都有特別重要的意義。信鴿比賽中屢屢獲獎的鴿子必須經(jīng)過精心的放飛訓練，放飛的確是有危險的，但不經(jīng)過放飛訓練的信鴿不可能成為佼佼者?？茖W運用“放飛效應”可以訓練出優(yōu)良的信鴿，這個道理也適應于對子女的教育。因此，家長應努力在生活過程和教育過程中，訓練和幫助孩子建立行為準則，培養(yǎng)和指導孩子養(yǎng)成各種良好的行為習慣。

家長要認清時代的特點和發(fā)展趨勢，加強對孩子的社會化教育，“硬硬心腸”放開孩子的手腳，指導孩子“試飛”，鍛煉孩子生活的“雙翅”。家長在“放飛”教育的過程中要講究方法，注意如下四點：①要有計劃地培養(yǎng)“獨立”的能力；②對孩子正當?shù)摹霸囷w”活動應盡力支持、鼓勵；③要進行適度的“磨練教育”；④防止和矯正孩子不正當?shù)淖灾饕蠛汀霸囷w”行為。

訓練孩子良好行為習慣的根本之點在于家長能夠長期堅持對孩子的一貫合理要求，以便孩子在日常生活中，在反復的練習與實踐中逐步培養(yǎng)起良好的行為習慣。行為訓練，必有一段辛苦的歷程，但先苦后樂，先繁后簡，父母要有耐心。

怎樣做個輕松的父母？——訓練孩子獨立自主。

4、期望激勵

家長對孩子的期望、贊揚和激勵，能縮短與孩子之間的心理距離，使孩子的自尊心、自信心和自強精神得到加強，產(chǎn)生奮發(fā)向上的強烈愿望。

瑞典著名心理學家羅森塔爾在一所小學作“預測未來發(fā)展的測驗”，他任意地抽出20%的學生，并故意告訴教師說，這些孩子將是“未來的人才”，會有優(yōu)異的發(fā)展。8個月后再次測驗，結果發(fā)現(xiàn)那些被稱為“未來的人才”的學生，成績進步果真比別的學生快。為什么呢？原因是教師得知這些學生會“有優(yōu)異的發(fā)展”以后，對他們產(chǎn)生了好感和期望，從而在與這些學生的接觸中，以表情、眼神、語調(diào)等所傳達的暗示與期望，產(chǎn)生了積極的心理影響。這就是人們所說的“羅森塔爾效應”。

在家庭教育中，家長應當多鼓勵與贊揚孩子，引導孩子向家長期望的目標發(fā)展。請看下面兩個例子：

母親當著兒子的面對父親說：你注意到了沒有，今晚曉遠把他的自行車放在停車房里了。他從前總把車停在外面，直到我們提醒他才放進去。他現(xiàn)在變得負責多了，你不這樣認為嗎？

父親對兒子說：在我工作時，你一直是安安靜靜的，謝謝你，兒子。你很能替別人著想。既然我的事做完了，我這會兒也就有空了，我們干嗎不計劃一下星期六到動物園去玩呢？

即使是最調(diào)皮搗蛋的孩子，也會為得到一句發(fā)自內(nèi)心的贊辭而做好事，關鍵在于我們應善于引導。

上面介紹了有關教育子女的一些方法，諸如了解孩子，統(tǒng)一要求，情理交融，學習輔導，文化熏陶等等。這些方法都是從家庭教育實踐中總結出來的，也是富有成效的。但是，家長們也應記住，方法不是到處可以應急的靈丹，也沒有凝固不變的模式。教育有法，教無定法。教育上的方法問題，實質上是教育機智、教育技巧、教育藝術問題，一切教育方法的使用都應以對象、時間、地點、條件為轉移，應當靈活地運用。http://www.zhly.cn/Parent/PareDetail.aspx?NewsId=11019