家長(zhǎng)與青春期孩子談話所以能成功，不僅是有良好的親子關(guān)系為情感基礎(chǔ)，而且與談話本身所具有的特異性有很大關(guān)系。如果家長(zhǎng)們能了解并掌握談話的特異性，家長(zhǎng)與青春期孩子的談話也許會(huì)收到更佳的效果。談話本身的特異性主要有：

１．家長(zhǎng)與兒女之間事先處于一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。交談一般是以雙方所具有的知識(shí)和行為經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在一定的心理定勢(shì)導(dǎo)向下，在特定的情境中進(jìn)行的。因此，盡管雙方都還未進(jìn)入談話的主題，但雙方對(duì)談話的目的意圖往往都已有幾分了解和準(zhǔn)備。孩子的這種心理準(zhǔn)備狀態(tài)如果是積極的，會(huì)有利于談話的順利進(jìn)行；如果是一種消極的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，則有可能阻礙談話的順利進(jìn)行。因此，父母在與青春期孩子談話時(shí)，一定要注意選擇一個(gè)安靜舒適、整潔衛(wèi)生的房間，要有一個(gè)使人感到輕松的環(huán)境和氣氛，而且也要在孩子的心理狀態(tài)處于最佳狀態(tài)時(shí)為宜。

２．談話所運(yùn)用的是一種概括性語(yǔ)言。家長(zhǎng)和兒女的談話都以過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，又處于一個(gè)特定情境中。所以，談話語(yǔ)言往往不必像獨(dú)白語(yǔ)言或書面語(yǔ)言那樣系統(tǒng)完整地加以敘述，而是用簡(jiǎn)略的、概括的方式加以表述。盡管省略了一些詞匯，但彼此都能對(duì)對(duì)方的詞義心領(lǐng)神會(huì)。但這種壓縮簡(jiǎn)化的語(yǔ)言，也會(huì)引起某種誤會(huì)。在這種情況下，家長(zhǎng)就應(yīng)該靈活地、巧妙地加以補(bǔ)充說(shuō)明，消除誤會(huì)。

３．談話過(guò)程是一個(gè)信息不斷補(bǔ)充完善的過(guò)程。談話語(yǔ)言是在雙方共處下進(jìn)行的，當(dāng)談話的一方未將思想認(rèn)識(shí)表述清楚，或另一方對(duì)對(duì)方的表述還不理解時(shí)，可以及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，使問(wèn)題得到更為全面系統(tǒng)的理解，如果對(duì)某些問(wèn)題，家長(zhǎng)與孩子在認(rèn)識(shí)上暫時(shí)不一致，可以用充分的時(shí)間通過(guò)討論的方式以求得統(tǒng)一。這樣就可以在不斷補(bǔ)充信息的過(guò)程中，了解事實(shí)的全部和真相，有利于正確地解決問(wèn)題。

４．談話也是家長(zhǎng)與兒女的情感交流過(guò)程。家長(zhǎng)與子女的談話本身，不僅是一種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)信息的交流，同時(shí)又是一種情感交流。家長(zhǎng)在與子女談話時(shí)，不僅充滿著母愛(ài)父愛(ài)的溫暖，而且也表現(xiàn)了父母對(duì)兒女的一片熱誠(chéng)之心及平等相待之情，這種愛(ài)的情感往往能為子女所感動(dòng)、理解和接受，使談話更有成效。 http://www.zhly.cn/Parent/PareDetail.aspx?NewsId=10611