溫吞青蛙，就是將一只青蛙放在水中，然后慢慢加熱，青蛙會(huì)很舒服地在水中，一直到這只青蛙被煮熟為止。而當(dāng)你將一只青蛙一下放入開(kāi)水中，青蛙會(huì)立刻跳出水面逃逸。針對(duì)青少年逆反心理較強(qiáng)的特點(diǎn)，最好采用這種方式對(duì)其進(jìn)行教育。

　　二、移花接木法：

　　青少年求知欲強(qiáng)，對(duì)新事物大多是全身心地投入。所以，家長(zhǎng)應(yīng)積極采取措施轉(zhuǎn)移孩子注意力，將求知欲引向正確的軌道。從青少年積極向上的心理特性出發(fā)，幫助其樹(shù)立起遠(yuǎn)大的目標(biāo)，培養(yǎng)高尚的情操，加強(qiáng)自控力。注意其興趣、愛(ài)好，讓他在課余參加興趣輔導(dǎo)班、帶著他參加體育活動(dòng)，讓他盡可能遠(yuǎn)離網(wǎng)友和網(wǎng)絡(luò)，把時(shí)間和精力逐漸轉(zhuǎn)移到積極健康的活動(dòng)中來(lái)，并且還要注意平時(shí)多收集一些積極向面的例子引導(dǎo)他，并要尊重孩子的認(rèn)知。如有條件，還可以常帶孩子外出旅游度假等。以此來(lái)消除與孩子間的隔閡，滿(mǎn)足孩子對(duì)精神之愛(ài)的要求，減少孩子上網(wǎng)的欲望。

　　三、趨利避害法

　　黃色網(wǎng)站也是使青少年迷戀上網(wǎng)的主要原因。青少年充滿(mǎn)了對(duì)性的渴望欲和神秘感，但在家庭和學(xué)校又得不到正確的教育。常常導(dǎo)致其性苦悶，借助黃色網(wǎng)站宣泄。因此家長(zhǎng)應(yīng)開(kāi)展正常的性知識(shí)教育，淡化孩子們對(duì)性的神秘感，消除性苦悶。對(duì)此家長(zhǎng)可通過(guò)適當(dāng)方式進(jìn)行一些性知識(shí)的教育講解，大膽而不避諱，往往能夠收到很好的效果。

　　四、避重就輕法：

　　對(duì)孩子上網(wǎng)，家長(zhǎng)不能一味地指責(zé)與干預(yù)，對(duì)于孩子上網(wǎng)尋求健康有益的內(nèi)容應(yīng)給予滿(mǎn)足，以利于取得孩子的信任，與孩子建立溝通渠道。如果上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、上網(wǎng)次數(shù)過(guò)頻、上不健康的網(wǎng)站，家長(zhǎng)就應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)與制止。這種方法是很容易讓青少年接受的，也不會(huì)誘發(fā)青少年的逆反心理。http://yuer.jtjy.com/ask_zs_html/zs_20081225170956.shtml