董進宇博士現(xiàn)任吉林大學(xué)法學(xué)院教授，他通過二十多年對教育學(xué)、心理學(xué)、成功學(xué)、法學(xué)的深入研究和實踐，摸索出一套成功子女教育理論和方法，被譽為中國“親子關(guān)系”第一人。

　　當(dāng)日，泉州師院崇福校區(qū)數(shù)千人的會堂內(nèi)擠滿了學(xué)生家長，除了主辦學(xué)校請來的家長外，一些小學(xué)、初中，甚至孩子還沒上幼兒園的家長也聞訊趕來聽講。

　　演講伊始，董博士先問在座所有家長：有多少人曾經(jīng)讓自家的孩子向其他更優(yōu)秀的孩子學(xué)習(xí)———表揚別人的孩子，不斷地批評自己的孩子？結(jié)果，大部分家長都舉手表示自己曾經(jīng)這樣做過。董博士又問：這樣做是否起到期待的效果？得到的答案幾乎清一色都是否定。

　　對此，董博士不客氣地指出：我們的家長總是習(xí)慣于不停地數(shù)落孩子的不是，卻從沒有意識到，孩子今天的所有表現(xiàn)，正是家長的教育造成的。正是家教的不正確，造成孩子的種種不良表現(xiàn)。

　　1 培養(yǎng)優(yōu)秀孩子7把工具

　　董博士說，每個做父母的，都希望自己的孩子是最優(yōu)秀的，但其實，我們的孩子到頭來大部分都不是因為他們本身不能優(yōu)秀，而是被父母耽誤了。他指出，要培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，當(dāng)父母的首先要懂得用好7把工具。

　　1、“無條件的愛”———當(dāng)一個人被無條件地愛著的時候，他的自信心就會大增！自己會尊重自己，進而尊重別人；

　　2、“鼓勵”———每位家長都應(yīng)牢記：孩子的勇氣和自信是被鼓勵出來的，而鼓勵是需要每天做的事情；

　　3、“表揚”———當(dāng)孩子的一個行為做對了，我們及時地表揚才能使孩子的行為固定下來，才能使他下次接著再做對；

　　4、“確認”———要知道孩子不會自動的知道什么是對，什么是錯的，所以，家長要幫孩子分清是非善惡，樹立正確的價值觀；

　　5、“理解”———家長要把孩子當(dāng)成平等的人來對待，這樣才能真正理解孩子；

　　6、“陪伴”———孩子需要家長的陪伴！通過陪伴來了解孩子，通過陪伴消除孩子的恐懼感；

　　7、“批評”———“批評”只有針對行為本身才可能起作用。使用這個工具的前提是：家長和孩子之間相互理解、相互支持、相互關(guān)愛、關(guān)系穩(wěn)定！這樣批評才有作用。反之，批評只會起反作用。

　　2 六大素質(zhì)塑造優(yōu)秀孩子

　　董博士提出，要培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子，首先必須塑造孩子具備有6大素質(zhì)———自尊心、自信心、責(zé)任心、進取精神、學(xué)習(xí)興趣、良好習(xí)慣。有了這6大要素，孩子就走向了成功的第一步。

　　自尊心：董博士說，建立孩子的自尊心其實很簡單，就是尊重孩子，有話好好說———你怎么跟領(lǐng)導(dǎo)說話，你就怎么跟孩子說話。其次，是無條件地愛孩子。

　　“自尊心是孩子精神人格的脊梁”董博士說，沒有自尊心的孩子不會主動參與群體活動，不尊重別人，不尊重自己，沒有在群體中出類拔萃的欲望。

　　自信心：培養(yǎng)孩子的自信心就是要不斷地鼓勵他，孩子考了30分，“沒關(guān)系，爸爸、媽媽相信你，下次一定會更好?！毕麓慰剂?0分，“你看，爸媽說你行的嘛，這次不是進步了，下次一定會更好?！薄@樣不斷地鼓勵，孩子的自信就培養(yǎng)起來了。

　　責(zé)任心：培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，首先就是讓他自己的事情自己做(從3歲起)，自己為自己負責(zé)。這樣，以后他進入學(xué)校，進入社會，才能適應(yīng)各種不同的環(huán)境。

　　主動進取精神：培養(yǎng)孩子的進取精神有兩點，一是孩子做對事情時，要及時表揚他。二是要切斷他的后路———告訴他，現(xiàn)在你還小，不能自己保護自己，不能自己養(yǎng)活自己，爸爸媽媽幫助你。但你25歲之后，你就得自己為自己負責(zé)，沒有人再會為你負責(zé)，不但如此，你還得反過來孝順父母，幫助父母。這樣，從小建立孩子的責(zé)任心。

　　學(xué)習(xí)興趣：我們老是喜歡用“學(xué)海無涯苦作舟”，“懸梁刺股”來形容學(xué)習(xí)，讓孩子們視學(xué)習(xí)如畏途，董博士認為這是錯誤的。要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，就應(yīng)該讓孩子從小接受“學(xué)習(xí)是一件非?？鞓返氖虑椤边@樣一種信息，同時讓孩子在學(xué)習(xí)上找到快樂。這樣，孩子才能真正對學(xué)習(xí)有興趣———興趣使人堅持。

　　好習(xí)慣：好習(xí)慣是一個人快速成功的快車道。真正以學(xué)習(xí)為生的人，比如很多優(yōu)秀的碩士、博士研究生、教授，沒有人是靠意志來學(xué)習(xí)的。這些人都是因為對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，才會沒日沒夜地做，后來成了習(xí)慣。

　　3 家庭教育的“高壓線”

　　演講結(jié)束前，董博士特意提醒家長們，在家庭教育中，有許多事情是不應(yīng)該做的，特別是幾根高壓線，是家長在子女教育過程中絕對不能碰的，“碰到就死！”

　　董博士說的第一根高壓線是：忽略孩子的存在。在孩子1～3歲間，家長對孩子不聞不問，這不但會損害孩子的自尊心，還會損害其自信心，他會認為自己不夠好，父母不認為自己是有價值的?！昂雎院⒆拥拇嬖谑潜却蛄R孩子還嚴重的惡習(xí)?！倍┦空f。

　　第二根高壓線是：破壞性的批評。破壞性的批評是扼殺孩子自尊心和自信心的最重要的殺手。我們很多家長，總認為批評是為孩子好，是為了改正孩子的缺點。事實上，我們本來希望通過批評來改掉孩子身上的缺點，卻反而把缺點給固定下來了。

　　第三根高壓線是：強迫。父母強迫孩子做事情，會扼殺了孩子的主動進取精神、學(xué)習(xí)興趣，而且形成被動的習(xí)慣。我們知道學(xué)習(xí)是腦力勞動，它需要學(xué)習(xí)者處于主動狀態(tài)，他自己主動想學(xué)習(xí)，才能學(xué)習(xí)好。如果孩子不想學(xué)習(xí)、厭倦學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)對孩子來說就是一種折磨，是苦不堪言的事情，他是很難取得優(yōu)秀的成績的。http://yuer.jtjy.com/ask_zs_html/zs_20081225171032.shtml