專家引用一句古話“讀書破萬卷，下筆如有神”并告訴家長，只要書讀得多，自然就會有積累，到了一定程度時孩子會自發(fā)地拿筆來寫作。“建議家長減少孩子的數(shù)學(xué)等學(xué)科類培優(yōu)，多些時間陪孩子讀書”，孩子讀書，無形中提高了閱讀和寫作能力，更能從中增加對生活和社會的體會，對孩子情商的成長、將來長大成人也極有幫助。

　　專家說，孩子剛剛開始閱讀時，不建議家長馬上逼著孩子寫讀書心得，待孩子逐漸喜歡上閱讀后，鼓勵孩子就讀過的內(nèi)容寫一兩句或一兩段的文字，逐步培養(yǎng)孩子的思維能力。

　　小技巧讓孩子愛上閱讀

　　》》》巧用故事

　　故事是兒童最喜愛的一種文學(xué)形式。家長可從孩子最感興趣的故事入手，從聽故事、讀故事、說故事開始，逐漸培養(yǎng)他們的閱讀能力。家長要少給孩子看講道理的書，多看故事書。

　　》》》借用媒體

　　許多優(yōu)秀學(xué)生都把看報刊、看電視、社會實踐當(dāng)做學(xué)習(xí)的大課堂。比如《西游記》等名著已拍成電視，讓孩子看完電視后再欣賞書，更易懂，更有趣。一學(xué)期能讀一部名著也是一個不小的收獲。

　　》》》巧妙送書

　　每個孩子的興趣愛好不一樣，家長應(yīng)根據(jù)孩子的特點想法調(diào)動他們的閱讀興趣，比如家長可以把為孩子買的書給老師，讓老師送給孩子。

　　》》》適當(dāng)獎勵

　　家長可以將逛書店，買孩子喜愛的書，作為獎勵。讓孩子在潛意識里感到閱讀是光榮的，是快樂的事。

　　》》》因人選書

　　不同年齡段的孩子有不同的識字能力和理解能力，要根據(jù)孩子的閱讀能力來選擇書籍。如果孩子特別喜歡閱讀，可選擇稍微高于孩子實際水平的書籍。相反，如果孩子不喜歡閱讀，可以選擇略低于孩子實際水平的書籍。

　　》》》書讀雜些

　　早期閱讀并不一定非讀文字。一些孩子輕易看得懂畫面，輕松地從中發(fā)現(xiàn)人物的表情、動作、背景，并將之串聯(lián)起來進一步理解故事情節(jié)。

　　鼓勵孩子從小讀書“雜”些。故事性強的童話和小說可以讀，歷史、地理、天文、社會以及和自然科學(xué)搭界的書籍也能讀。一個人小時候書讀得愈雜，日后的知識面往往愈廣。

　　鼓勵孩子自己選擇讀物，和他們討論哪些是適合他們看的讀物，哪些是他們特別感興趣的讀物，并以此為標(biāo)準(zhǔn)選擇讀物。

　　每周可為孩子安排一次或數(shù)次專門用于閱讀的時間。

　　定期買書或借書。在孩子小的時候，每次買書都帶著孩子，商量好買什么書后，把錢交給他，讓他自己從售書員手里親自接過書，完成模仿父母買書的過程，這樣做比父母從街上帶回一本書更能讓孩子滿足。

　　》》》四個“不必”

　　為增加孩子的讀書量，允許孩子對某些圖書僅作快速、粗略的瀏覽，不必對每本書都精讀；

　　孩子偶爾接觸到一本“壞書”，不必大驚小怪，事后問明原由并指明“壞”在什么地方即可，不應(yīng)為此而打罵孩子；

　　要是自己孩子的閱讀能力明顯低于同齡孩子，不必?zé)o休止地批評，因為這只能使其對讀書有抵觸情緒；

　　如果孩子讀書時遇上了難點，不必馬上給他現(xiàn)成的答案，相反可啟發(fā)他通過想像做合理的推理。

　　》》》家長任務(wù)

　　家長應(yīng)發(fā)現(xiàn)孩子在閱讀上的特別興趣或特別需要，以便提供及時、恰當(dāng)?shù)膸椭?。提供給孩子的書籍，必須適合孩子的年齡、迎合孩子的興趣。

　　盡早給孩子訂一份適宜的報紙或雜志，辦圖書館的借書卡。

　　鼓勵孩子向小伙伴出借自己的藏書，也允許孩子借閱他人的圖書，同時還應(yīng)強調(diào)要好好愛護別人的書籍并盡快歸還。

　　平時家長要多鼓勵孩子在生活中學(xué)以致用。 http://www.tangtech.com.cn/customAction.do?method=showInfo&id=1010