我認(rèn)為一個(gè)鎮(zhèn)應(yīng)該有一個(gè)圖書(shū)館，哪怕很小一間屋子也行，只要有了，就可以慢慢增加。一個(gè)家庭也應(yīng)該有一些藏書(shū)。不管世道如何變，家境如何變，但書(shū)聽(tīng)知識(shí)和智慧是不會(huì)變的。有的家庭，圖書(shū)一代又一代積累下來(lái)，不但成為孩子可以遨游的一個(gè)巨大知識(shí)空間，而且還留下了寶貴的求知的傳統(tǒng)。
        有藏書(shū)的家庭和幾乎沒(méi)有什么書(shū)的家庭，孩子的最初環(huán)境就有了好壞之分。除此之外，更重要的是要培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣。

    （1）培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣，開(kāi)始得越早越好

        許多父母認(rèn)為，嬰幼兒期的孩子理解能力低，給他讀書(shū)也是浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)不是這樣。當(dāng)嬰幼兒瞪大眼睛聽(tīng)父母念書(shū)時(shí)，看起來(lái)也許他們不完全懂，但只要他不哭鬧，就證明他們的語(yǔ)言和理解能力在悄悄發(fā)生變化。就像你在給一棵幼樹(shù)澆水時(shí)，它不會(huì)馬上長(zhǎng)出葉子、開(kāi)出花朵、但它的根在靜靜地吸收，機(jī)體內(nèi)的纖維組織也在發(fā)生變化。

        我曾經(jīng)對(duì)除了小斯賓塞之外的200多名閱讀理解能力較強(qiáng)的兒童進(jìn)行過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)他們的共同之處是，從小就在父母的影響下養(yǎng)成了愛(ài)聽(tīng)書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣。具體在每天的什么時(shí)間讀書(shū)并不重要，只要每天堅(jiān)持在同一個(gè)時(shí)間讀上15分鐘書(shū)，就一定會(huì)有作用。

    （2）讀書(shū)的習(xí)慣最好遍及家里每個(gè)人

        孩子總是喜歡模仿，看見(jiàn)父母津津有味地讀書(shū)，自己也會(huì)去看看究竟有什么吸引人的，看不懂也沒(méi)有關(guān)系，父母可以給他念。

     （3）孩子要有自己的書(shū)柜

        在教育小斯賓塞的過(guò)程中，有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他的書(shū)和我的書(shū)混在一起，他自己的書(shū)經(jīng)常找不到。后來(lái)我和他一起做了一個(gè)他自己的小書(shū)架，把各種書(shū)都貼上標(biāo)簽，圣經(jīng)故事、植物入門(mén)、童話傳說(shuō)、兒童畫(huà)報(bào)都分類放進(jìn)去。此外，我還給他準(zhǔn)備了幾本工具書(shū)。小斯賓塞非常喜歡這個(gè)屬于他自己的書(shū)架，他把它當(dāng)做了自己的小圖書(shū)館，只要有機(jī)會(huì)找到書(shū)，就整齊地放進(jìn)去。

        其實(shí)，只要有條件，孩子是喜歡存書(shū)的。在我看來(lái)，存書(shū)比存錢(qián)更好！

    （4）幫助孩子選好書(shū)

        對(duì)于開(kāi)闊孩子視野來(lái)說(shuō)，書(shū)多一些當(dāng)然好，但對(duì)于一些重要的、需要長(zhǎng)期培養(yǎng)的方面，書(shū)并不是越多越好，多了就會(huì)雜亂，內(nèi)容良莠不齊。因此在每一個(gè)方面選好一本書(shū)，就像選好一位老師一樣重要。有的孩子讀了五本書(shū)，可能不如一個(gè)孩子只讀一本書(shū)。就像你去聽(tīng)別人講話，碰上一個(gè)智慧的人，你會(huì)停下來(lái)，久久聆聽(tīng)；而碰上一個(gè)嘮嘮叨叨，又沒(méi)有多少見(jiàn)識(shí)的人，則只會(huì)敗壞你的興致。

        根據(jù)不同的年齡階段，3歲～6歲的兒童喜歡有色彩圖畫(huà)的小故事、科幻故事以及動(dòng)物的童話，那些短小、生動(dòng)、易背誦的重疊句對(duì)他們也特別有用。6歲至8歲的孩子對(duì)書(shū)籍開(kāi)始有偏好，除了父母認(rèn)為重要的以外，可讓他們自己去選擇。8歲以上的孩子，喜歡一些幽默、民間故事、古典名著以及奇幻、偵探故事。 http://www.tangtech.com.cn/customAction.do?method=showInfo&id=650