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    正文
                                     家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                 解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)                                              

                                                    

                                                     家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                     家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長(zhǎng);

                                                     家庭教育是實(shí)用的,可以解決身邊具體問(wèn)題;

                                                     家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                               ——顧曉鳴

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    菜單指導(dǎo):專家談如何巧妙向孩子示弱

    (2009-11-07 16:04:00)   [編輯]
        在我所接觸的許多比較好強(qiáng)的父母中,他們的孩子都顯得不太強(qiáng),因?yàn)楦改柑珡?qiáng)了,壓制了孩子的個(gè)性,使孩子處于俯首聽(tīng)命的狀態(tài),限制了孩子自我發(fā)展的空間。那么怎么做呢?不妨學(xué)著向孩子示弱。

      也許有的家長(zhǎng)覺(jué)得不可思議,家長(zhǎng)怎么能向孩子示弱,那孩子還不上天了?其實(shí),向孩子示弱,好處多多。

      一是能增強(qiáng)孩子的榮譽(yù)感。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,父母始終處于優(yōu)勢(shì),孩子處于劣勢(shì),在孩子心目中,永遠(yuǎn)也不可能強(qiáng)過(guò)父母。如果在必要的時(shí)候,父母恰當(dāng)?shù)叵蚝⒆邮救?,?huì)收到事半功倍的效果。如向孩子請(qǐng)教問(wèn)題,你不妨向孩子求教一個(gè)你知道答案的問(wèn)題。本來(lái)孩子有可能是一知半解,但只要你虛心去問(wèn),他會(huì)想辦法滿足你的。他會(huì)去查資料,動(dòng)腦筋思考,當(dāng)他的答案使你滿意時(shí),他會(huì)有很強(qiáng)的榮譽(yù)感,覺(jué)得自己也很能干,增強(qiáng)孩子的自信心。

      二是能增強(qiáng)孩子的成就感。當(dāng)孩子解答了你提出的問(wèn)題后,他就會(huì)有成就感。在成就感的影響下,孩子的優(yōu)越感有了,自信心有了,處理問(wèn)題的方法有了,這對(duì)孩子的一生影響都很大。

      三是能增強(qiáng)孩子的成人感。在孩子心目中,大人幾乎是無(wú)所不能的,如果他連大人提出的問(wèn)題都解答了,他自然會(huì)有成人感。于是,孩子一點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)大起來(lái),再不是父母眼中的小不點(diǎn)了。

      在這里要提醒父母?jìng)?,向孩子示弱要巧妙,得有方向性。想讓孩子語(yǔ)言表述能力強(qiáng)一些,你就經(jīng)常向孩子提出一些需要多說(shuō)的問(wèn)題,讓孩子發(fā)揮口才來(lái)解答;想讓孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)說(shuō)得好一些,你得經(jīng)常和孩子說(shuō)英語(yǔ),而且不時(shí)做出忘記的狀態(tài),讓孩子幫助你,要不就說(shuō):“這個(gè)單詞我怎么忘了”。想讓孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得好一些,你得下工夫找一些問(wèn)題,和孩子一起討論,讓孩子幫助你解決……

      我相信天下的父母都愛(ài)他們的孩子,但對(duì)孩子的愛(ài)得讓孩子感受到,向孩子示弱就是一種,融洽了親子關(guān)系,使親子的距離拉近,最終走入孩子的心里。http://www.yojochina.com/jiazhang/fumu/2009081115086.html

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    寫(xiě)得好

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