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    正文
                                     家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                 解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)                                              

                                                    

                                                     家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                     家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長(zhǎng);

                                                     家庭教育是實(shí)用的,可以解決身邊具體問(wèn)題;

                                                     家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                               ——顧曉鳴

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    菜單指導(dǎo);父母給得多的后果

    (2008-09-26 14:00:00)   [編輯]
       現(xiàn)代生活物質(zhì)條件越來(lái)越好,家庭中孩子又少,家長(zhǎng)有相當(dāng)?shù)臈l件為孩子創(chuàng)造豐富、便利、舒適的生活。在這種情況下,父母尤其應(yīng)該慎重考慮給予孩子物質(zhì)滿足的方式和原則。物質(zhì)生活的匱乏雖然會(huì)給孩子的成長(zhǎng)發(fā)展帶來(lái)諸多不利,但是否物質(zhì)生活越豐富對(duì)孩子就越好呢?

      答案是否定的。理由是:

      (1)會(huì)養(yǎng)成孩子的貪欲。

            父母給得太多,會(huì)養(yǎng)成孩子的貪欲,孩子會(huì)不斷要求新的東西,久而久之,便無(wú)法培養(yǎng)出節(jié)制欲望的能力。這樣的孩子會(huì)被欲望所牽制,沒(méi)有自控力,難以成事。 

      (2)使孩子無(wú)法忍受愿望不能實(shí)現(xiàn)的痛苦。

            父母如果試圖通過(guò)盡力滿足孩子的愿望來(lái)使孩子幸福,那絕對(duì)是適得其反。父母給得越多,孩子便要得更多。然而,現(xiàn)實(shí)的能力總是無(wú)法與無(wú)限制的欲望相平衡的。 

            一旦因條件所限,愿望得不到滿足時(shí),孩子便無(wú)法理解、無(wú)法忍受,甚而暴躁發(fā)怒,內(nèi)心深感委屈和痛苦。

      (3)養(yǎng)成孩子怠惰、缺乏思考力和創(chuàng)造力。

            父母給得太多,不能讓孩子領(lǐng)會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣,也在很大程度上減少了孩子使用手的機(jī)會(huì)。而手指活動(dòng)具有促進(jìn)腦功能的作用,促進(jìn)注意力、思考力及創(chuàng)造力的發(fā)展。物質(zhì)生活太豐富、太方便,使孩子怠惰,且喪失耐心,減弱了思考創(chuàng)造的能力。

      (4)使孩子缺乏付出努力的思想準(zhǔn)備。

            被嬌寵壞的孩子,視欲望的滿足為理所當(dāng)然。他們從不準(zhǔn)備應(yīng)付任何生活問(wèn)題。這樣的孩子,日后在事業(yè)、職業(yè)生涯中首選的不是事業(yè)或職業(yè),而是優(yōu)越的地位,而且根本沒(méi)有準(zhǔn)備要為此付出任何努力,因此難有成就。

      一般而言,日常生活中孩子的要求予以滿足和不予滿足,給予方便和不予方便的比例以7:3或8:2為宜。過(guò)多或過(guò)少都應(yīng)滿足。來(lái)源: 網(wǎng)絡(luò)   
     


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    寫得好

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