有家長急切地問我，為什么自己孩子的學(xué)習(xí)成績提不上去？為什么孩子對(duì)什么都不感興趣？為什么孩子那么膽小？為什么孩子不愛與人交往？為什么孩子總是不聽話？……我發(fā)現(xiàn)許多家長特別關(guān)注的是孩子身上出現(xiàn)的問題，卻很少考慮自己是如何做的，如何對(duì)待孩子的。
其實(shí)，孩子的許多問題的根源并不在孩子身上，而與家長對(duì)待孩子的方式有很大關(guān)系。正是由于家長的原因，促使孩子表現(xiàn)出令家長不滿意的行為。因此，我想這些家長若要急于改變孩子的行為和表現(xiàn)，最好先改變自己，改變自己對(duì)待孩子的態(tài)度和方式。當(dāng)家長改變自己了，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子自然地發(fā)生了變化。
1．和睦的家庭是孩子心理健康發(fā)展的基石。
和諧的家庭氣氛和家長之間良好的關(guān)系對(duì)孩子的心理健康發(fā)展有著非常重要的作用。家長之間經(jīng)常爭吵，你就沒有理由責(zé)怪孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，你就不必抱怨孩子孤僻冷淡。
我曾經(jīng)遇到過一個(gè)小學(xué)生，非常聰明伶俐，母親說他最近學(xué)習(xí)成績下降，而且非常膽小、敏感、不與別的同學(xué)交往等，其實(shí)在孩子所表現(xiàn)的"癥狀"背后，是孩子的父母親之間經(jīng)常發(fā)生爭吵和沖突。使孩子產(chǎn)生焦慮的情緒，對(duì)生活和學(xué)習(xí)失去興趣。因此，為了孩子的健康發(fā)展，家長之間應(yīng)該維護(hù)良好和諧的關(guān)系，使孩子在這種家庭氛圍中體會(huì)輕松與歡樂，學(xué)會(huì)自信與努力。
2．真誠的鼓勵(lì)是孩子不斷進(jìn)步的動(dòng)力。
家長如果深愛自己的孩子，就多多鼓勵(lì)他吧！鼓勵(lì)孩子是家長對(duì)孩子充滿信心也是對(duì)自己充滿信心的表現(xiàn)。能夠真誠鼓勵(lì)孩子的家長一定是很好地接納孩子的家長。他們明白在孩子的身上有缺點(diǎn)也有許多優(yōu)點(diǎn)。能夠接納孩子的家長往往尊重孩子的獨(dú)特性，他們知道每個(gè)孩子在生理和心理上都各有不同的特點(diǎn)。
然而，有的家長經(jīng)常拿別人家的孩子與自己的孩子作比較，總是對(duì)自己的孩子說，看人家的孩子如何好，如何出色。家長本想用此來"激勵(lì)"孩子進(jìn)步，卻沒有想到越這樣"激勵(lì)"，就越讓孩子對(duì)自己沒有信心，自然也談不上進(jìn)步了。
其實(shí)，這樣的家長是沒有看到自己的孩子身上也有著別人家孩子所沒有的優(yōu)點(diǎn)。也許家長也明白孩子的優(yōu)點(diǎn)，只是覺得那是應(yīng)該有的，不值得鼓勵(lì)。如果家長期望孩子過于完美，孩子在家長的眼中，就總是達(dá)不到要求，家長批評(píng)指責(zé)孩子，還產(chǎn)生許多苦惱，不如用正面激勵(lì)的方法促使孩子成長。
3．家長的表現(xiàn)是孩子學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。
除了有意識(shí)地關(guān)心和教育孩子之外，家長還需要不斷提高自身的修養(yǎng)，注意自己無意識(shí)的行為對(duì)孩子的作用。因?yàn)?，家長的日常行為表現(xiàn)比對(duì)孩子的語言指導(dǎo)更具有教育意義。有的家長要求孩子做事要持之以恒，一絲不茍，可是自己做事情常?；㈩^蛇尾，馬馬虎虎。這樣對(duì)孩子提出要求往往不能被孩子接受。因此，家長應(yīng)當(dāng)特別注意自己的行為，身教勝于言教，尤其在一些關(guān)于品德行為方面的問題，家長更應(yīng)該成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。
總的看來，家長在孩子的健康成長過程中起著重要的作用，如果家長發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)心理發(fā)展方面的問題，要多從自身尋找原因。當(dāng)家長保持一種良好的心態(tài)時(shí)，孩子就自然發(fā)生令人驚喜的改變。 來源: 網(wǎng)絡(luò)
其實(shí)，孩子的許多問題的根源并不在孩子身上，而與家長對(duì)待孩子的方式有很大關(guān)系。正是由于家長的原因，促使孩子表現(xiàn)出令家長不滿意的行為。因此，我想這些家長若要急于改變孩子的行為和表現(xiàn)，最好先改變自己，改變自己對(duì)待孩子的態(tài)度和方式。當(dāng)家長改變自己了，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子自然地發(fā)生了變化。
1．和睦的家庭是孩子心理健康發(fā)展的基石。
和諧的家庭氣氛和家長之間良好的關(guān)系對(duì)孩子的心理健康發(fā)展有著非常重要的作用。家長之間經(jīng)常爭吵，你就沒有理由責(zé)怪孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，你就不必抱怨孩子孤僻冷淡。
我曾經(jīng)遇到過一個(gè)小學(xué)生，非常聰明伶俐，母親說他最近學(xué)習(xí)成績下降，而且非常膽小、敏感、不與別的同學(xué)交往等，其實(shí)在孩子所表現(xiàn)的"癥狀"背后，是孩子的父母親之間經(jīng)常發(fā)生爭吵和沖突。使孩子產(chǎn)生焦慮的情緒，對(duì)生活和學(xué)習(xí)失去興趣。因此，為了孩子的健康發(fā)展，家長之間應(yīng)該維護(hù)良好和諧的關(guān)系，使孩子在這種家庭氛圍中體會(huì)輕松與歡樂，學(xué)會(huì)自信與努力。
2．真誠的鼓勵(lì)是孩子不斷進(jìn)步的動(dòng)力。
家長如果深愛自己的孩子，就多多鼓勵(lì)他吧！鼓勵(lì)孩子是家長對(duì)孩子充滿信心也是對(duì)自己充滿信心的表現(xiàn)。能夠真誠鼓勵(lì)孩子的家長一定是很好地接納孩子的家長。他們明白在孩子的身上有缺點(diǎn)也有許多優(yōu)點(diǎn)。能夠接納孩子的家長往往尊重孩子的獨(dú)特性，他們知道每個(gè)孩子在生理和心理上都各有不同的特點(diǎn)。
然而，有的家長經(jīng)常拿別人家的孩子與自己的孩子作比較，總是對(duì)自己的孩子說，看人家的孩子如何好，如何出色。家長本想用此來"激勵(lì)"孩子進(jìn)步，卻沒有想到越這樣"激勵(lì)"，就越讓孩子對(duì)自己沒有信心，自然也談不上進(jìn)步了。
其實(shí)，這樣的家長是沒有看到自己的孩子身上也有著別人家孩子所沒有的優(yōu)點(diǎn)。也許家長也明白孩子的優(yōu)點(diǎn)，只是覺得那是應(yīng)該有的，不值得鼓勵(lì)。如果家長期望孩子過于完美，孩子在家長的眼中，就總是達(dá)不到要求，家長批評(píng)指責(zé)孩子，還產(chǎn)生許多苦惱，不如用正面激勵(lì)的方法促使孩子成長。
3．家長的表現(xiàn)是孩子學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。
除了有意識(shí)地關(guān)心和教育孩子之外，家長還需要不斷提高自身的修養(yǎng)，注意自己無意識(shí)的行為對(duì)孩子的作用。因?yàn)?，家長的日常行為表現(xiàn)比對(duì)孩子的語言指導(dǎo)更具有教育意義。有的家長要求孩子做事要持之以恒，一絲不茍，可是自己做事情常?；㈩^蛇尾，馬馬虎虎。這樣對(duì)孩子提出要求往往不能被孩子接受。因此，家長應(yīng)當(dāng)特別注意自己的行為，身教勝于言教，尤其在一些關(guān)于品德行為方面的問題，家長更應(yīng)該成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。
總的看來，家長在孩子的健康成長過程中起著重要的作用，如果家長發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)心理發(fā)展方面的問題，要多從自身尋找原因。當(dāng)家長保持一種良好的心態(tài)時(shí)，孩子就自然發(fā)生令人驚喜的改變。 來源: 網(wǎng)絡(luò)
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