有人會(huì)拒絕痛苦，有人會(huì)拒絕憂傷，但決不會(huì)有人拒絕笑聲。父母在與孩子溝通的過程中也不妨來點(diǎn)幽默。
家庭教育一般來說分三種類型，
1、疾言厲色：我國家庭教育受傳統(tǒng)因素影響，往往嚴(yán)肅多于寬容。父母在教子時(shí)往往出現(xiàn)“釘子碰鐵頭”的情況。
2、心平氣和：使孩子體會(huì)到自己與父母在人格上的平等。但由于語言平淡，不疼不癢，無法產(chǎn)生持久的效果。
3、風(fēng)趣幽默：能觸動(dòng)孩子活潑的天性，因此更能在孩子的心中留下深刻的痕跡，使他們時(shí)刻以此提醒自己。
對孩子風(fēng)趣幽默，表面看來只是一種教育手段，實(shí)際上它貫穿的卻是一種樂觀、向上的精神，反映了教育的人文本質(zhì)。所以，父母在教育孩子時(shí)，如能常常想到“寓教于樂”，那么再“頑固不化”的孩子也將會(huì)被改變。 來源: 網(wǎng)絡(luò)
家庭教育一般來說分三種類型，
1、疾言厲色：我國家庭教育受傳統(tǒng)因素影響，往往嚴(yán)肅多于寬容。父母在教子時(shí)往往出現(xiàn)“釘子碰鐵頭”的情況。
2、心平氣和：使孩子體會(huì)到自己與父母在人格上的平等。但由于語言平淡，不疼不癢，無法產(chǎn)生持久的效果。
3、風(fēng)趣幽默：能觸動(dòng)孩子活潑的天性，因此更能在孩子的心中留下深刻的痕跡，使他們時(shí)刻以此提醒自己。
對孩子風(fēng)趣幽默，表面看來只是一種教育手段，實(shí)際上它貫穿的卻是一種樂觀、向上的精神，反映了教育的人文本質(zhì)。所以，父母在教育孩子時(shí)，如能常常想到“寓教于樂”，那么再“頑固不化”的孩子也將會(huì)被改變。 來源: 網(wǎng)絡(luò)
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