中國家長和歐美國家家長有一個最大的不同就在于：在歐美國家，家長的是孩子的“監(jiān)護人”；是孩子的“朋友”；而中國的家長就是“家長”，而且是具有“中國特色”的家長。
    國外的父母在孩子小的時候，和孩子說話時會蹲下來，眼睛平視孩子，進行交流。他們認為這樣很正常；而我們中國的家長卻喜歡“高高在上”，俯視孩子，發(fā)號施令。
    國外的孩子可以直呼爸爸媽媽的大名。他們認為這是一種親近。
    中國的家長經(jīng)常會擔心孩子不“怕”自己，因為那樣，就不好管孩子了，有損家長的尊嚴。
    于是我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的問題：孩子和父母在情感上疏遠了，不愿將心里話講給家長。家長痛心了，付出了全部的愛，得到的卻是孩子的不理解，甚至造就了一個“問題孩子”。
    現(xiàn)今，不少的家長都明白了教育孩子要避免“溺愛”，要避免“粗暴”這兩種不良方式，也很想走進孩子的內(nèi)心世界，和孩子“交朋友”，但常常卻是孩子不領(lǐng)情。這一問題根源就在于——你在和孩子交流時有沒有“蹲下來”。
    孩子小的時候，由于身高的原因，他看到的，和我們成人看到的盡管是同一個世界，卻是不一樣的。同樣，在孩子未成年階段，他們在成長過程中也存在著和成人不同的特點。比如，同樣的一件事，我們成人用“成熟”眼觀看，孩子用“幼稚”的眼光看，自然就不同了。比如：一個15歲就“混跡社會”的女孩在日記里就曾經(jīng)這樣寫道：“我不管他們怎么樣，但是他們對我好，還是真心的，這就夠了”。我們再想想，孩子沉迷于網(wǎng)絡的原因除了網(wǎng)絡的誘惑，孩子的自制力差，是不是還有一個最關(guān)鍵的問題——孩子在現(xiàn)實生活中得不到想要的朋友的認可、認同和成就感以及自由的表達空間？
    “爾非魚，焉知魚之樂也”，在教育孩子問題上，我們還要補充一點：“爾非魚，焉知魚之苦也”。
    和孩子作朋友，前提是“孩子也愿意將你看作朋友”。怎樣做到這一點呢？
    很簡單，“蹲下來”，不要“高高在上”，要和孩子的眼睛平視；用孩子的視角去看孩子遇到的問題；拋棄“師道尊嚴”，將孩子看做是一個擁有獨立人格和尊嚴的人，而不是一個“管理、管教對象”。這樣，也只有這樣，家長才能走進孩子的內(nèi)心世界，對于孩子的問題才能真正有的放矢，孩子才會真正“聽你的”。
作朋友，就一定要有作朋友的“規(guī)矩”：
    講義氣——為朋友兩肋插刀：在孩子遇到困難、挫折時，挺身而出，與他有難同當，在孩子有了成績，有了進步時，與他有福同享。這時千萬不要為了怕孩子“驕傲”，家庭教育是持續(xù)性的，是連貫性的，夸過孩子后，家長有的是時間給孩子設定下一個目標。
講信用——朋友最怕失信。答應孩子的一定要做到，否則就不要答應。言傳身教，身教重于言傳。
    講距離——朋友之間，再親密，也要給對方留有一定的空間。不要剝奪孩子的成長空間，不要總是不給孩子一點隱私。
    講信任——要讓孩子把話講完，要把事情和問題了解清楚，再針對性地和孩子交流，給予指導；不要“戴著墨鏡”看孩子。轉(zhuǎn)自http://www.blogsee.cn/u/zrx007/index.html