在回答“請舉一兩例你所知道的有關(guān)挫折教育的典故或者故事”時，有一半以上的學(xué)生沒有回答。從回答的情況來看，司馬遷、愛迪生、保爾、霍金、貝多芬、張海迪的名字多次出現(xiàn)，“臥薪嘗膽”、“三顧茅廬”、“韓信胯下受辱”、“民間藝術(shù)家阿炳”這樣一些故事也被不少學(xué)生所熟悉。

　　通過這些調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，初中學(xué)生對家庭挫折教育已經(jīng)有了自己的認(rèn)識，他們大部分人渴望家長在一種平等的氣氛下，通過溝通交流的方式，幫助自己化解所遇到的問題。在舉例子時，1000多份答卷，來自現(xiàn)實生活的例子比較少，比如，“媽媽的同事在晉職稱沒有成功后，努力工作，成了先進(jìn)工作者”?！拔矣幸粋€朋友，她的媽媽和她經(jīng)常吵架，有一次也是因為她月考考差了，她媽媽不但沒有安慰她，反而罵她豬腦子，她也很傷心，但更多的是氣憤，所以她當(dāng)時想法很極端，想到了自殺，最終在鄰居的勸說下，才阻止了一場悲劇的發(fā)生”。這樣的例子不少，也充分表明了家長對孩子進(jìn)行挫折教育的欠缺，我們許多人還沒有用身邊的人、身邊的事來引導(dǎo)和教育孩子們。

　　孩子遇到挫折

　　家長不能熟視無睹

　　在遇到挫折的情況下，孩子出現(xiàn)過激行為，對整個這個年齡段的孩子來說是20%，可是對于任何一個家庭來說，災(zāi)難來臨的時候都是100%，面對如此嚴(yán)峻的現(xiàn)實，家長們主動承擔(dān)起對孩子進(jìn)行挫折教育的責(zé)任可以說是刻不容緩。

　　一、家長要承擔(dān)起對孩子進(jìn)行挫折教育的重?fù)?dān)

　　1、學(xué)校應(yīng)該幫助家長學(xué)習(xí)有關(guān)的家庭教育知識。家長學(xué)校不應(yīng)只成為擺設(shè)，應(yīng)該按照計劃進(jìn)行教學(xué)活動，要把如何對學(xué)生進(jìn)行挫折教育列入課程之中，讓家長了解一些中外古今名人遭遇挫折而不屈不饒的故事，引導(dǎo)孩子們了解現(xiàn)實生活中許多人遭遇到的不幸、痛苦，讓他們感受到自己并不是最不幸的人，自己所遇到的難題，父輩們都曾經(jīng)遇到過。遇到困難就放棄追求，甚至放棄生命，那是逃兵，那是逃避責(zé)任。家長要用身邊的人、身邊的事、自己的切身感受和人生經(jīng)歷來教育孩子，讓他們提高對挫折的認(rèn)識，增強(qiáng)抗挫折的能力。

　　2、家長要轉(zhuǎn)變觀念，從過度關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)向關(guān)注孩子的全面發(fā)展轉(zhuǎn)化。從本文一開始那些悲劇來看，由于學(xué)習(xí)成績不理想而引發(fā)的悲劇是最多的，家長一定要從兩眼緊盯成績向看孩子綜合發(fā)展轉(zhuǎn)化。不要不切實際地要求孩子去追求他難以實現(xiàn)的目標(biāo)。而且一旦孩子在學(xué)習(xí)中遇到挫折，家長要主動安慰，幫孩子調(diào)整心態(tài)，使他們順利渡過難關(guān)。

　　二、當(dāng)孩子遇到挫折的時候，家長要做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

　　要保持和孩子良好的溝通，因為只有在良好的溝通基礎(chǔ)上，孩子才可能主動把他們遇到的問題講給家長。如果家長只喜歡接受孩子好的方面，而難以接受孩子的不良行為，那么有可能遭到家長批評、反對的事，孩子就可能不說了。當(dāng)我們獲知了關(guān)于孩子的令人瞠目的事情發(fā)生時，家長一定要冷靜，控制住自己的情緒，不要圖自己的一時之快，把火氣發(fā)在孩子身上，要克制住自己，要堅決地和孩子站在一起，幫助他跳出陰影，走向光明。而不要像孩子們說的一樣“添油加醋，落井下石”。

　　三、家長要提高個人修養(yǎng)，珍惜家庭生活，給孩子營造一個和諧的家庭環(huán)境。個別家庭因特殊原因在做出解體家庭的決策的時候，一定三思而行，同時要考慮到對孩子的影響。一旦成為單親家庭，監(jiān)護(hù)人一定要加倍重視和孩子的溝通，關(guān)注孩子的心理健康。來源： 人口導(dǎo)報