“慢性子”孩子咋就這么多

　　近來，有些家長發(fā)現(xiàn)，他們的孩子在寫作業(yè)時非常慢，盡管作業(yè)量不是很多，但是仍然有相當(dāng)一部分學(xué)生每天晚上寫作業(yè)要到午夜，而且必須要有家長陪著，導(dǎo)致第二天早晨起得比較晚，經(jīng)常遲到，上課也打不起精神，注意力難以集中，結(jié)果學(xué)習(xí)成績和身體健康狀況都明顯下降。

　　據(jù)了解，“慢性子”的中小學(xué)生目前還不在少數(shù)。據(jù)哈爾濱市某小學(xué)三年級的一位班主任老師介紹說，她的班級42名學(xué)生中，至少有六七名“慢性子”學(xué)生。他們在學(xué)校課堂上精力很難集中，在家寫作業(yè)時經(jīng)常東張西望，一會兒要喝水，一會兒又要上廁所，寫一筆看一眼，而且還經(jīng)常寫錯。老師曾經(jīng)與家長進行溝通，試圖讓孩子改掉這個壞毛病，但是收效不大。小敏在某中學(xué)上初一，在班級里學(xué)習(xí)成績一直處于中游。她做作業(yè)非常慢，幾乎每晚都要寫到半夜十一點左右，而且還必須要由家長陪同，才能勉強寫完作業(yè)，根本沒有時間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，而同樣的作業(yè)量別的孩子寫到晚9時就完了。

　　針對這種情況，記者采訪了哈爾濱市兒童醫(yī)院心理行為科主任陳彥平。據(jù)陳主任介紹，最近每天到兒童醫(yī)院心理行為科就診的門診量達30例左右。其中80%的小患者都是做事比較慢，早晨愿意懶床，尤其是學(xué)習(xí)時更是“磨蹭”，被老師、家長逼急了少數(shù)孩子甚至產(chǎn)生厭學(xué)的心理。這令家長們非常擔(dān)心和著急。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，學(xué)齡期的孩子有9%—13.4%具有這種癥狀，而且從目前的狀況看，這一數(shù)字還有上升的趨勢。

　　有些“慢性子”是心病

　　當(dāng)前，每個家庭幾乎都要面對來自升學(xué)、住房、醫(yī)療等一系列問題所帶來的壓力，這些壓力無形中也影響著孩子們。而孩子本身也有來自學(xué)校老師和家長方面的壓力，大量的作業(yè)、沒完沒了的補習(xí)班、名次的要求、重點校的選擇，這些累積在一起，讓他們幼小的心理產(chǎn)生不愿意去學(xué)校學(xué)習(xí)的想法，即厭學(xué)的心態(tài)?！奥宰印钡暮⒆右簿褪鞘艿竭@種心理因素的影響而愈發(fā)慢和磨。陳主任介紹說，“慢性子”學(xué)生通常分為以下兩種情況：

　　一是孩子本身不愿意盡快寫完作業(yè)，因為有的家長在孩子寫完作業(yè)后仍然要給他增加新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，比如寫完當(dāng)天作業(yè)后還要再背幾個英語單詞或做兩道奧數(shù)題之類，這樣，孩子就看不到寫完作業(yè)后的希望，所以就能快寫也不快寫。孩子心里的想法是，寫完作業(yè)我也不能出去玩，所以干脆我就慢慢寫，磨時間。這種情況應(yīng)該由家長來適時調(diào)節(jié)，比如孩子寫作業(yè)之前家長就應(yīng)該告訴他，寫完后可以出去玩一會兒，不再給他增加新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣可以督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸進入良性循環(huán)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這類孩子經(jīng)過一段時間的調(diào)節(jié)是完全可以改變的，無須用藥。

　　還有一種情況是孩子表現(xiàn)為經(jīng)常丟三落四，任性，易沖動，注意力渙散，手眼腦的協(xié)調(diào)能力差。這類孩子的表現(xiàn)屬于病態(tài)，醫(yī)學(xué)上稱為“注意力缺陷多動性障礙”即民間說的“多動癥”。這類孩子的治療應(yīng)該通過積極的心理疏導(dǎo)，再配合適當(dāng)?shù)乃幬镏委?，?jīng)過2-3個月的連續(xù)治療，也是可以治愈的。心理疏導(dǎo)應(yīng)該由醫(yī)生和老師、家長共同配合來進行。要多對孩子進行鼓勵和激勵，挖掘孩子的潛能，調(diào)動孩子的積極性。

　　采訪中記者遇到一個外地小患者，她上小學(xué)四年級，父母利用暑假時間特意領(lǐng)她來到省城哈爾濱的兒童醫(yī)院檢查治療，這個孩子經(jīng)常愛發(fā)脾氣，做什么事情都缺乏耐心，尤其是學(xué)習(xí)時，遇到不會做的題時經(jīng)常自己就發(fā)脾氣，她還總眨眼睛。陳主任與她進行了語言溝通，經(jīng)過必要的心理疏導(dǎo)后，為她開了一些藥物，并囑咐她的家長回去后，盡量不要讓孩子看電視、堅決不能玩電子游戲，也不要玩驚險刺激的游戲，同時按時服藥。并要求一個月后復(fù)診。陳主任介紹，這個孩子除了有一些心理上的障礙，還有抽動癥，總眨眼睛就是其主要癥狀，還應(yīng)配合藥物治療。

　　從小幫孩子養(yǎng)成好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　家有“慢性子”孩子，家長應(yīng)給予足夠重視，不要一味抱怨、批評孩子，還要找出癥結(jié)所在，對癥“下藥”。市教育局小教處的王處長表示，日常生活中，慢性子的孩子應(yīng)該通過家長和老師對他們的關(guān)注和培訓(xùn)，來逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是至關(guān)重要的。

　　陳彥平主任認(rèn)為，首先要注意培養(yǎng)孩子對一件事或某個故事的復(fù)述能力，先由簡單的開始，交代清楚時間、地點、人物和故事的梗概就可以，然后逐漸練習(xí)復(fù)述比較復(fù)雜的事件。還可以進行倒背數(shù)的練習(xí)。比如：可以讓孩子把“2、5、8”幾個數(shù)字倒著數(shù)下來，變成“8、5、2”，這樣反復(fù)多次訓(xùn)練，并且由簡單到復(fù)雜，可以逐漸幫助孩子精力集中，改變渙散的毛病。

　　陳主任建議，如果家長感覺到孩子有這樣或那樣的癥狀時，一定要到正規(guī)的醫(yī)院就診，要做到正確分診。眼下一些大醫(yī)院患者很多，導(dǎo)診時經(jīng)常出現(xiàn)分診不準(zhǔn)確的現(xiàn)象。經(jīng)常把有眨眼等癥狀的孩子分診到眼科或神經(jīng)科等診室，做不到專病專治。這就需要家長自己說明情況，同時醫(yī)院負(fù)責(zé)分診工作的人員要加強責(zé)任心。對于“慢性子”孩子，家長不能“以急對慢”，必須有足夠的耐心幫助孩子一點點改變。（黃晏君）來源： 東北網(wǎng)-哈爾濱日報