10日，晨報“家長學校”走入硚口區(qū)崇仁第二小學，邀請沙月老師與家長一起探討“家長如何更好配合老師教育孩子”的話題。

        沙月曾聽一位爸爸當著孩子的面說“你們的新班主任好肥??！”本來是句不經(jīng)意的議論，但也許就會讓老師在兒子心中的光輝形象大打折扣。兒子原本被老師的淵博知識所折服，并不在意老師的體型，爸爸的話卻提醒了他，如果孩子以后跟老師的交往有什么不如意，這句話就會加大兒子對老師的不滿，漸漸發(fā)展成對老師所傳授知識的不滿。

        沙月老師提醒家長，平時要注重自己的言行，最好能為老師在孩子心目中的印象加分，即使自己對老師有什么不滿，也不要在孩子面前流露，可以私下跟老師溝通。

        沙月老師認為，只有家庭和學校形成合力才能促進孩子綜合素質的發(fā)展，要家校形成合力，家長跟老師的溝通就很重要。

        學會換位思考

        有些家長很反感被老師邀請，覺得很耽誤時間，把孩子送到學校就是要交給老師管理，怎么還總是請家長呢？其實，在這樣的情況下，家長有必要作一下?lián)Q位思考：“假如我是老師，我會……”

        站在老師的立場上去看孩子的“錯誤”，然后審視老師的“批評”，有助于家長理解老師的立場，理解老師的“苦心”，對于一些批評方式上的欠妥就能多一份寬容。

        反話正說幫孩子喜歡老師

        有時家長要做老師和孩子的和事老。有位家長去學校開家長會，聽了一堆孩子的缺點回來，兒子問“老師又批評我了吧？”“沒有啊，老師還表揚你了，說你比前段時間更注重個人衛(wèi)生了?！?/font>