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    從幼兒園到小學(xué)的家教策略

    (2008-10-15 15:10:00)   [編輯]
       孩子從幼兒園到小學(xué)是一個較大的跨度,適應(yīng)起來比較困難,家長應(yīng)該提前做一些適應(yīng)性的正確引導(dǎo),讓孩子對新的學(xué)習(xí)生活有一些初步認(rèn)識。
      ●利用孩子平時提出的一些問題進(jìn)行引導(dǎo)。孩子平時喜歡提出這樣那樣的問題,家長在給孩子解答時,可以對孩子說:“你問的這些問題,媽媽也不完全懂,等你上學(xué)了,老師會告訴你的,因?yàn)槔蠋熤篮芏嗪芏嗟氖虑?,你想問什么,老師就告訴你什么?!薄暗綄W(xué)校上學(xué),你會學(xué)到很多知識。”這樣做,孩子對上學(xué)就會產(chǎn)生興趣,“上學(xué)”在她的腦海中有了一個初步的概念。
      ●提前帶孩子到新學(xué)校參觀、熟悉環(huán)境。開學(xué)前,父母可以帶孩子到學(xué)校參觀,讓孩子認(rèn)識上學(xué)的路線,以及學(xué)校位置,然后告訴她學(xué)校的一些設(shè)施和活動場所,學(xué)生在教室上課的情況與課外活動的種種樂趣,逐步培養(yǎng)孩子對學(xué)校產(chǎn)生好感,熟悉環(huán)境。
      ●給孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具,并教會使用方法。父母為孩子準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用具有鉛筆、橡皮膠、鉆刀、作業(yè)本、尺子……。教會如何使用鉆刀,以及筆斷以后如何處理,還有作業(yè)本封面的填寫、格子的作用等,教育孩子要愛護(hù)學(xué)校的課桌椅、門窗,不得亂寫亂刻。
      ●培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子在幼兒園以玩為主、以學(xué)為輔,到了小學(xué)就不同了,變成了以學(xué)為主。剛上小學(xué)孩子對學(xué)習(xí)充滿了渴望,對老師發(fā)給她的各種書本感到新奇,對課堂上的學(xué)習(xí)興味盎然。家長抓住孩子的這種新鮮感、好奇心,強(qiáng)化孩子的求知欲,盡量在家中把孩子的學(xué)習(xí)搞得豐富多彩,給孩子安排一定的學(xué)習(xí)時間,要求先做作業(yè)再去玩,并為孩子提供一個安靜的學(xué)習(xí)場所,讓孩子專心致志地做作業(yè),并制定一個時間表,培養(yǎng)時間觀念。完成作業(yè)后,也讓孩子自由活動,做她喜歡的事情。
      ●培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。愛玩是孩子的天性,貪玩并不奇怪,對這一點(diǎn),父母不要驚慌,要動腦筋把玩與學(xué)習(xí)興趣聯(lián)系起來,也就是說為她設(shè)計(jì)一些簡單的游戲或活動,在游戲與活動中幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題,引發(fā)興趣,比如孩子不肯讀書,可以找?guī)讉€小朋友到家里和孩子一起讀。學(xué)習(xí)形式多種多樣,吃飯時可以從餐具入手,認(rèn)識餐具名稱,上公園玩時,教孩子認(rèn)各種植物,花草以及各種類型的建筑物……,讓孩子學(xué)得輕松有趣。
      ●鼓勵孩子參加集體活動。剛進(jìn)入小學(xué),孩子與同學(xué)相處不習(xí)慣,有些性格內(nèi)向的更加不愿與同學(xué)交往,對學(xué)校生活就產(chǎn)生恐懼感,這時候,父母應(yīng)多鼓勵孩子參加集體活動,如文藝演出,運(yùn)動會,游戲,到同學(xué)家去玩,讓孩子在集體活動中學(xué)會人與人交往,逐漸適應(yīng)校園生活。 
    來源: 互聯(lián)網(wǎng)   

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