根據(jù)“青蘋果中國(guó)青春期教育資訊網(wǎng)”的在線調(diào)查，在孩子面臨的青春期問(wèn)題中，家長(zhǎng)最關(guān)注的是“早戀”話題。一旦孩子與異性交往，家長(zhǎng)如臨大敵。專家指出，異性交往有助于孩子健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)要幫助孩子建立愛(ài)的理想，而不要盲目地禁止和打擊。

　　青春期教育專家韓似萍指出，上世紀(jì)八十年代以前，一個(gè)家庭中有兄弟姐妹，在相處過(guò)程中，孩子們學(xué)習(xí)并認(rèn)同了自己的性角色，了解到男女有不同的生理和心理特征。但是現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在他們的性發(fā)育過(guò)程中，性角色認(rèn)同不能在家庭中完成，只能在學(xué)校、社會(huì)中通過(guò)與異性交往來(lái)實(shí)現(xiàn)。

　　中國(guó)社會(huì)科學(xué)院陳一筠教授表示，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該意識(shí)到，異性交往很平常，家長(zhǎng)不要敏感地將其理解為早戀。異性交往有很多積極作用，在社會(huì)化過(guò)程中，孩子需要度過(guò)第二次斷乳期，與異性交往可以避免使其產(chǎn)生戀父或戀母情結(jié)，并懂得異性之間需要尊重與平等。青春期的孩子還面臨很多煩惱，有的來(lái)自學(xué)習(xí)，有的來(lái)自家庭，而很多家長(zhǎng)不能充當(dāng)孩子心靈的救護(hù)者，相比較而言，異性之間磁場(chǎng)的“滋養(yǎng)”卻能在這方面發(fā)揮重要作用。異性交往還能促進(jìn)學(xué)習(xí)，例如男孩的宏觀思維和邏輯思維能力較強(qiáng)，而女孩的微觀思維和形象思維以及語(yǔ)言能力較強(qiáng)，可以相互學(xué)習(xí)。

　　韓似萍說(shuō)，無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，就怕孩子出現(xiàn)早戀，一旦發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子交往比較密切，趕緊制止，但他們忘了一個(gè)問(wèn)題——這個(gè)年齡段的孩子正是藐視和挑戰(zhàn)權(quán)威的時(shí)候，越是成年人阻止的事情，孩子們?cè)较雵L試。因此，這時(shí)要告訴孩子的是異性交往的技巧和禁忌，而不是一味地阻止，應(yīng)該倡導(dǎo)他們大膽交往、主動(dòng)交往、群體交往。

　　陳一筠說(shuō)，青春的友情是開放的、純潔而美麗的，家長(zhǎng)不要打擊孩子愛(ài)的積極性，而要幫助孩子建立愛(ài)的理想，引導(dǎo)其健康發(fā)展。來(lái)源： 解放網(wǎng)