“他說這些是從學校的性教育課堂上學到的，還有課本為證。出差回來，我仔細看了學校發(fā)的那本《性健康導向》，比我們當年結婚前接受的新婚教育還要赤裸裸。”老趙翻著書說，“什么是性，如何對待性沖動，還有如何避孕、還有性病、同性戀……你們有必要教得這么深入嗎？這不是誘導孩子嗎？孩子本來懵懵懂懂，叫你們這么一講，全明白了，還不照著模仿呀！您瞧瞧，現在就知道用避孕套了，真要發(fā)生早戀，還不啥事都敢做了？”

　　由于很多家長不理解，學校便把“關注性教育”作為家長課堂的主題。這個主題也引起了家長的重視。

　　【專家指導】

　　家長性教育最佳時間是小學高年級

　　小學五六年級學生的年齡多在11到12歲之間，他們相繼進入青春期發(fā)育。

　　孩子糊涂會承擔痛苦家長應該對孩子說清楚

　　思鳴(多年開辦心理熱線咨詢)

　　我接到的咨詢分為兩個極端：要么是極為實際的，比如，如何看待手淫？懷孕了如何能瞞過家長？從沒對異性產生過感情是不是同性戀？而另一類就是極“弱智”的，比如：起床之后突然發(fā)現自己的內褲上有乳白色的痕跡，這是不是怪?。窟z精現象會不會傷元氣？來月經了該怎么向體育老師請假？一位大學女生說，她是上大學后才敢在生理周期上體育課時請假的，也就是說在月經初潮之后長達5年的時間里，因為不好意思，她一直在生理周期堅持做超負荷的運動。

　　孩子遇到性困惑時，寧愿求助于陌生人，也不愿和家長探討，這是做家長的失敗——父母是孩子人生的領路人，也同樣應做孩子的第一任性教育老師。當孩子們的生理發(fā)育出現男孩遺精、女孩來月經時，家長就應該把性當作一門科學來學習、討論。不要潛意識里把性當作很“臟”的東西而羞于啟齒，更不能因為孩子產生性的問題而給孩子戴上思想復雜的帽子。當然，男孩可以由父親指導；女孩可以由母親指導。

　　他們早戀時沒考慮結婚或尋找伴侶

　　丁耘(北京婦幼保健所婦產科專家)

　　中學生的早戀呈上升趨勢。談戀愛的學生，有三項主要的動機：1.在需要時有人幫助；2.異性的自然吸引力；3.為了更好地了解另一個人。較次要的動機包括：“對異性的好奇心”、“學會如何與異性相處”。此外還有少數人有下列動機：“追求刺激”、“享受人生”、“表現自己能夠吸引異性”、“擺脫父母的控制”。有些比較早熟的青少年已經有了真正的戀愛意識，但即使是這些人也極少考慮到結婚或尋找終身伴侶。

　　北京的很多醫(yī)院對少女做人流手術采取了寬容的態(tài)度，既不詢問就讀的學校，也不要求家長陪同，目的只有一個：避免在孩子已經意外受孕的情況下，因不敢就醫(yī)而受到更大的身心傷害。

　　開學前、放假后，都是少女流產的高峰期。來的孩子除極少數是媽媽或長輩帶來的，絕大多數都是自己在男友或女同學的陪伴下來的。這說明有很多父母眼中的乖乖女、好兒子，背著父母嘗了禁果，也說明，孩子們沒有性安全意識，更沒有性的知識。

　　大多數青少年只是把男女之間的異性吸引以及青春期對異性的性沖動作為愛情對待。往往異性一個多情的眼神、一封情書、一個動作、一種表示、一次偶然的接觸，都會產生愛的沖動，他們就會開始談情說愛，甚至輕易發(fā)生性關系。

　　國外性教育話都說到什么份兒上

　　在美國，當孩子和情侶出行時，家長會提醒他們帶避孕套。法國為了避免懷孕對女生的身心傷害，免費向需要的女生派發(fā)事后避孕藥。瑞典的學生，則可在為青少年設立的咨詢中心，隨意拿取避孕用品。韓國從2001年起，除實行每年10課時義務性教育外，還加強了對中學生進行避孕知識的教育。

　　成長不可阻擋，性問題遲早要面對。與其對孩子采取回避態(tài)度，不如讓孩子對性的基本知識有所了解，揭開神秘的面紗。給孩子完整、科學的性教育，應該是家長和學校不該回避的責任與義務。來源： 第二教育網