小真：到了我這個年齡，有逆反心理是很正常的。小時候媽媽教育我，我都是說一不二地服從，長大后就不很想聽她的了。上學期媽媽很忙，經(jīng)常不回家，我一個人在家習慣了，就像一匹脫韁的野馬，放了出去就很難往回拉?，F(xiàn)在她要管束我，我當然不聽了。我對繼父是滿意的，也贊成他們結婚，只要他對我媽媽好就行了，我對他說不上感情很深，關系一般吧。

　　記者：媽媽來工?？催^你嗎？你在這里想媽媽嗎？

　　小真：來這里后，我每時每刻都很想念媽媽，想她會不會來看我呢，我有一種4、5年沒見她的感覺。媽媽前幾天來看過我，沒待多久就走了。當時我的同伴們都說我傻，好不容易等媽媽來看我，居然那么快就讓她走了。那天媽媽給我買了雙新球鞋，我試穿了下覺得小了點，以為媽媽過兩天還會送鞋子過來，那樣我就可以再見她，誰知她竟然讓陳靜阿姨拿鞋子來了。

　　記者：獨立生活的那段時間你過得如何？獨立生活是不是成了你逃課、放縱自己的借口？

　　小真：一個人在家很輕松、自由，耳邊不會響起媽媽喋喋不休的嘮叨聲，看電視到凌晨也沒人管我。我很會做菜，高難度的菜也會做，比如燉墨魚時要先去外層的黑皮，再把里面的硬塊摳掉等等。我也知道逃課不好，大多數(shù)時間不想上課的想法大于想去上課的想法，就寧愿在家看電視、上網(wǎng)什么的，反正生活中也沒有任何可以約束我的東西。

　　記者：你對媽媽的再婚有什么不滿，是不是認為繼父的出現(xiàn)奪走了媽媽對你的愛？

　　小真：我對媽媽的確特別地依戀，如果生活中少了她，就像吃菜沒放鹽，少了個味。我沒有網(wǎng)癮，去外面上網(wǎng)也是為了不去想媽媽。媽媽結婚后，我覺得輕松好多，有了繼父我就不用辛苦地為媽媽撐起半邊天，我的負擔就減輕了。作為一個小孩，每天想很多事情其實好累的。

　　記者：你媽媽說跟你商量時，你毫不猶豫地表示愿意接受記者的采訪，你怎么想的？

　　小真：這里的訓練很辛苦，你們過來采訪，我就能多休息一會，而且還可以找人傾訴一下。我跟媽媽說了，我甚至不排斥報道用真名，希望其他和我一樣的小孩看到報紙都知道，逃課是不對的，和爸爸媽媽作對是不對的，也希望媽媽看到報紙后能了解我，因為互相不了解才導致這樣的后果。來工校是我人生中的轉(zhuǎn)折點，這段經(jīng)歷我將永生難忘，在這里我開始認真地反省自己。

　　調(diào)查

　　透視母子拉鋸戰(zhàn)

　　一個是一心想把孩子培養(yǎng)成才的母親，一個是嫌媽媽的管教如同嘮叨的孩子。這對曾讓街坊羨慕不已的母子，為何會演變到要簽定《獨立生活協(xié)議》的地步，而且在協(xié)議失效的情況，兒子被強行送往工讀學校？是母親的再婚疏忽了兒子？還是兒子的青春期叛逆使他與母親越走越遠？

　　小真上小學時，小真媽媽就不厭其煩地引領小真讀世界名著。由于奧數(shù)成績拔尖，小真在小學階段還跳過級。小真的出色讓旁人對小真母親的教育方法極為認同，小真也經(jīng)常摟著媽媽又抱又親，似乎在感謝媽媽把他培養(yǎng)成為眾人眼中的“神童”。小真的繼父也認為小真的智力有點超群，小真12歲時就能指出他的一份科研報告中的3處錯誤，這讓繼父有點吃驚。

　　戴上“神童”的帽子后，小真產(chǎn)生了優(yōu)越感，加上母親溺愛有加，他逐漸養(yǎng)成了一些陋習：吃飯總是獨自享用最好吃的菜肴；看電視不允許別人跟他搶臺；對一些生活細節(jié)，如刷牙、洗腳等很不在意……剛開始時，小真媽媽覺得兒子身上的這些小毛病并不重要，她認為，可以先開發(fā)兒子的智力然后再去慢慢培養(yǎng)他的良好生活習慣。

　　小真媽媽的教育方式讓小真擁有比同齡人更多的自主權。小真媽媽說過，她對兒子的教育主要是在宏觀方面把好關，更多的時候，她在充當一個父親的角色。正因如此，小真比同齡小孩更有思想，這也直接導致他在成長中出現(xiàn)的叛逆比同齡小孩更為嚴重，他能有勇有謀地和父母“對抗”，他發(fā)達的智力、活躍的思維間接助長了他的劣性。

　　小真讀初中時，小真媽媽開始了新的戀愛。當媽媽的男友走進小真視線時，他用自己的價值體系去評判著這個可能成為父親的男人。

　　在小真看來，他是體面而有修養(yǎng)的，小真對此相當滿意，還十分贊成媽媽再婚。小真媽媽再婚后，忙于經(jīng)營感情和事業(yè)，忙得幾乎沒有時間回家，她有一次連續(xù)15天沒有回家，這也是小真最長的一段獨立生活。很快，小真媽媽發(fā)現(xiàn)兒子頻繁逃課、沉迷上網(wǎng)，還經(jīng)常為了錢和她發(fā)生爭吵。小真媽媽耐心教導兒子，卻發(fā)現(xiàn)他根本聽不進去了，甚至提出了要一個人獨立生活的要求。在小真媽媽看來，兒子分明是在用獨立生活做幌子，其實是想過一個沒人管的日子，想逃課就逃課，想上網(wǎng)就上網(wǎng)，所以堅決沒有同意。

　　遭到拒絕后，小真開始抵制父母回家，他穿著鞋在父母的床上亂踩，半夜?jié)娪偷降匕迳献尭改杆樱踔猎诩抑杏脧U紙點火，想盡辦法找茬把父母趕走。終于，父母意識到了問題的嚴重性，無奈之下夫婦倆向社區(qū)求助。2006年2月14日，由社區(qū)工作人員做中間人，小真和父母簽署了《獨立生活協(xié)議》。

　　小真的獨立生活開始后，他逃課、上網(wǎng)更加厲害；小真媽媽也沒能做到協(xié)議上的要求———每周只回家一次。小真媽媽心一橫，既然兒子不讓她回家，她也干脆不回家了。隨著小真逃課加劇，小真被強行送往工讀學校。小真媽媽認為，兒子做錯了事情就要去承擔后果。

　　專家建議

　　母子可同做心理治療

　　在長達一個多月的跟蹤采訪中，記者反復思考著這樣一個問題：小真事件問題的癥結究竟在哪里？小真媽媽將其強制送往工讀學校的做法是否可??？在采訪完小真母子后，記者撥通了湖南師范大學心理學醫(yī)學博士唐海波的電話。

　　唐海波認為，從小真的早期教育開始，他就對母親產(chǎn)生了過多的依賴，可能他一步也離不開媽媽。而在小真成長最關鍵的時期，她的媽媽卻忙于事業(yè)、愛情而疏忽了他。媽媽從無微不至的關懷到離多聚少的落差使小真產(chǎn)生了焦慮、絕望的情緒，這使得他在心理方面出現(xiàn)了變化，埋下了怨恨的種子。對于生活中突然出現(xiàn)的繼父，一開始小真認為是多了個人像媽媽一樣來愛他，但隨著媽媽不回家次數(shù)的增多，他開始出現(xiàn)被繼父奪走了媽媽的想法，所以，他要通過一系列報復措施來懲罰他們。當然這些是潛意識里的想法，他本人不一定能意識到。

　　13歲的孩子本該快樂、活潑地生活，但小真身上找不到這些，記者看到的只有消極和無聊。唐海波說，孩子的心理不健康需要接受心理治療，他建議小真和媽媽一起接受相應的心理治療，加強彼此間的溝通和交流。唐海波強調(diào)，為了甩包袱而把孩子送往工讀學校的做法并不可取，工校的高壓政策也許會讓小真暫時軟化，但真正想要解決孩子的問題，還需要盡早把他帶出工校接受心理治療，心與心的溝通才是解決問題的最好辦法。據(jù)《三湘都市報》報道