有一種典型：因為家境不富裕，父母為人忠厚，沒有社會地位，孩子從小受人欺侮，這類孩子天資不一定差，或許成績會高人一等，但自卑心理很強。不過上進心不一定低，因為他們從小就經受了被人看不起的痛苦，這時如果引導得當，成功率是很高的。

　　還有一種人：家境較好，有相當社會地位，孩子在家里呼風喚雨，像個十足的小皇帝，動不動發(fā)號司令，胡喊亂叫，悄不如意便會滿地亂滾，扔碗摔杯擺威風。有的父母甚至會夸獎孩子有魄力，長大了有出息。殊不知，一旦離開親人，就變成了一個不受歡迎的而生怕人家欺侮的膽小鬼，實際上這類人的成材系數(shù)最低，況且犯罪率最高。 從古到今的社會發(fā)展就有這樣一個發(fā)展規(guī)律：就是久盛必衰、久衰必盛。對動植物來說，從生到盛到死，這是一個永恒不變的規(guī)律，但是其周期有長有短，從人而論，同樣一個生命，有人能活120歲；也有人只有幾天。這是以先天因素、本人行為、外部影響所左右著的。但是對于人類來說，歷經千萬年而為什么會越來越發(fā)達呢？這是因為人類在不斷進步創(chuàng)新，人類到現(xiàn)在還處在不斷向盛的方向發(fā)展。如果一旦到盛足的話，就有可能向衰的方向邁進了。

　　正因為如此，縱觀一個家族的盛衰期，我們可以查找很多歷史資料，做了皇帝的卻保不住子孫不討飯；討飯的說不定下輩子做了皇帝。更奇特的是，有些人有能力能夠推翻舊王朝，卻保不住自己的新王朝。這是為什么？究其根源不外乎上面所說的盛衰觀，因為當事人知足了，他把目標封頂了，把創(chuàng)業(yè)時期的激情扔掉了，所以他的事業(yè)也就開始衰老了，值得說明一點：把創(chuàng)業(yè)的激情扔得越快，也就意味著衰老得也越快。

　　如果能夠保持創(chuàng)業(yè)激情，保持持續(xù)發(fā)展，只要不封頂，那就絕對不會衰老。同時必須在實際行動中充分去體現(xiàn)，具體表現(xiàn)為：一要虛心、二要真誠、三要努力、四要善良、五要原則，這五要素缺一不可，其目標只有一個：為了事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

　　從本節(jié)開頭所說的家境不富裕的這個例子，這個群體的人在不如意的環(huán)境下生活，內心有一種象蘊藏在地下的巖漿一樣滾燙的激情，一旦有突破地層的能量時，他們會不顧一切地往上噴涌，如果教育不當，這股能量引起犯罪的概率是很高的。因此作為社會的每一員，為了社會文明，都有責任承擔起教育的義務

　　如果孩子們長大了，一旦目標實現(xiàn)，進入到盛的階段時即會產生二種思想：一種是自己親身體會到被人看不起的痛苦，要求下一代珍惜眼前的幸福生活，保持勤奮學習的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到平易近人并且善于幫助別人。這類人一般總是在盛的層次，因為他們在保持著持續(xù)發(fā)展，并沒有將‘盛’字封頂。

　　另一種人認為自己的目標已經實現(xiàn)，已經得到了自己所需要的東西，這時回憶起自己童年時期的艱難和辛苦，思想以前被人家看不起的原因就是沒有資本，沒有地位，現(xiàn)在好了，我可以出人頭地了，也可以光宗耀祖了！自己童年的辛苦已無法補回，但是可以在孩子的身上補回來，盡情地補。如果是這樣的話，那就意味著那句古話：紅足的楊梅，接下來就變成紫色的了。值得注意的是作為家長在教育孩子的同時，還得掌握好自己的人生軌跡，因為在自己得志的時候還得注意經營尺度，千萬不要與法律抗衡，為了社會文明，并且為了給孩子樹立一個人生榜樣，應多多為孩子的前程考慮，盡量做一個合格的創(chuàng)業(yè)者。

　　因此我們希望不要、起碼盡可能不要將‘盛’字封頂。而需要每時每刻保持著健康的持續(xù)發(fā)展的激情，千萬不要步入衰的警戒線。來源：攜子成龍網