不良的家庭環(huán)境是導(dǎo)致“問題少年”犯罪的根源之一。李某初中時(shí)多次偷拿其他學(xué)生的東西，家長知道后竟夸孩子聰明。后來，該學(xué)生采取砸鎖撬門手段，夜間盜竊某機(jī)關(guān)大院，盜竊價(jià)值達(dá) 3800 余元。當(dāng)公安機(jī)關(guān)通知其家長時(shí)，李父竟振振有辭地說：“我的孩子是調(diào)皮，咋能是犯罪呢？”

　　不良的學(xué)校教育管理是放縱“問題少年”的溫床。有的學(xué)校不是潛心培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，而是單純追求升學(xué)率。 7月下旬公安機(jī)關(guān)去某學(xué)校開展法制教育時(shí)，該校只安排初一、初二學(xué)生參加收聽。當(dāng)問校方為什么不讓初三學(xué)生參加？校長竟這樣說：“初三的學(xué)生再有半年就該報(bào)考高中了，就不管他們了?！?

　　不良社會風(fēng)氣的影響是“問題少年”的誘因。未成年人是模仿性較強(qiáng)的年齡段，也是最容易出問題的脆弱和危險(xiǎn)時(shí)期。在一些未成年人犯罪案件中，不良文化導(dǎo)致犯罪的比重相當(dāng)大。今年 3 月，一名 16 歲的學(xué)生學(xué)著電視里的情節(jié)，蒙面作案盜竊，暴露出了不良文化的影響。

　　減少或遏制“問題少年”增多的狀況，首先要抓好源頭工作，社會、學(xué)校、家長應(yīng)各盡其責(zé)。學(xué)校要改變過去只注重學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)忽視重要的道德培養(yǎng)而導(dǎo)致“問題少年”的狀況，注重政治、道德和法律教育，發(fā)現(xiàn)有心理病態(tài)的學(xué)生，家長和學(xué)校應(yīng)聯(lián)手及時(shí)矯正。

　　家長應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)家庭責(zé)任感，為孩子提供一個(gè)溫馨的家庭教育環(huán)境，家長除了在待人處事、遵紀(jì)守法方面給孩子做好表率外，還要掌握對子女正確的教育管理方法。

　　社會各界都應(yīng)把關(guān)心下一代工作擺在重要議事日程。攝制電影、電視劇，出版文化讀物，首先要考慮是否有不利于未成年人健康成長的有害毒素，要堅(jiān)決消除那些誘導(dǎo)未成年人違法犯罪的網(wǎng)吧、色情場所等病態(tài)環(huán)境，為了祖國的明天精心培養(yǎng)未成年人健康茁壯成長。來源：德星教育網(wǎng)