我從不否認(rèn)做父母對(duì)子女的那分愛(ài)的熱烈與執(zhí)著，可怎樣愛(ài)的深刻和長(zhǎng)久不能不說(shuō)是一門讓我們?cè)鯓尤ザ脨?ài)，認(rèn)識(shí)愛(ài)學(xué)問(wèn)與藝術(shù)的結(jié)合。
看到讓一歲半的孩子讀書(shū)經(jīng)，又使我聯(lián)想到了《道德觀察》節(jié)目里的那個(gè)父親。他不僅僅讓1歲的孩子讀書(shū)經(jīng)，把孩子培養(yǎng)到3歲的時(shí)候，孩子已經(jīng)會(huì)背書(shū)經(jīng)、唐詩(shī)300首、宋詞、化學(xué)元素周期表，走平衡木、滑冰、游泳等等很多大人都不能做到的事情。也引起了社會(huì)關(guān)注的目光。那為父親談起來(lái)自己的孩子總是引以為毫，而我總覺(jué)得是自以為是。而對(duì)于這樣的愛(ài)我產(chǎn)生了質(zhì)疑，思考了許久才得以下筆。
我可以相信所有的父母對(duì)孩子的最初愿望都是好的。而為什么有的家庭會(huì)教育的效果卻事倍功半或事與愿違呢？為什么有些子女卻恰恰與本來(lái)最愛(ài)他的父母反目成仇呢？為什么大家都那么說(shuō)“可憐天下父母心”父母就真像說(shuō)的那么可憐嗎？想了解天下的父母為什么可憐其實(shí)并不是很難，只要能去挖掘和分析問(wèn)題的本質(zhì)。如果不想做可憐的父母，自己就不要做狹隘可憐的人。你能不能做到真的愛(ài)你的孩子，就看你是希望把他變成什么樣的人還是要讓你的孩子怎樣快樂(lè)的成長(zhǎng)。
而如今中國(guó)多數(shù)的父母在過(guò)去的文化和傳統(tǒng)的觀念熏陶下已經(jīng)根深蒂固的形成了中國(guó)試的教育和發(fā)展觀念，而這種可怕的難以改變的觀念對(duì)于老師也好，父母也罷，對(duì)于整個(gè)中國(guó)的發(fā)展可怕到能讓每一個(gè)人深受其害的地步，這不是危言聳聽(tīng)，更不是夸大其詞，因該說(shuō)每一個(gè)有責(zé)任感的人，敏感的人，充滿愛(ài)并深刻愛(ài)著的人都能感覺(jué)到遺留下來(lái)的陳舊的體制與觀念對(duì)社會(huì)與國(guó)家的危害有多大。
多數(shù)父母只會(huì)按照自以為是對(duì)的思維習(xí)慣和方法去教育孩子，他們想把孩子塑造成自己心目中想要的那種形象，也就是說(shuō)這些父母關(guān)注的更多的是自己的希望和沒(méi)能在自己身上實(shí)現(xiàn)的愿望。而沒(méi)有去真的關(guān)心孩子的想法，孩子的需要。說(shuō)起來(lái)都是為了孩子好，可我真的很想讓每一位做父母的問(wèn)一問(wèn)自己，那是真的嗎？你們想過(guò)那樣嚴(yán)格的塑造孩子，孩子可能失去什么嗎？孩子可能失去童年最美好快樂(lè)的時(shí)光，可能有大半生的時(shí)間和自由的情感都被你們的控制和束縛了，孩子失去的更可能是他本身所最亮的那個(gè)閃光點(diǎn)，失去了他在30歲以前，或在擺脫你們控制之前所有本因該屬于他自己的東西。我們天天談人權(quán)，不懂得愛(ài)或不知道怎樣去愛(ài)孩子，孩子的人權(quán)又在哪里呢？
而每一個(gè)做父母的都因該去反思，問(wèn)問(wèn)自己真的去愛(ài)了嗎？愛(ài)的深刻嗎？望子成龍到底是為了可以今后在別人面前炫耀自己的成就，還是真的在教育孩子。好的老師都這么說(shuō)“教育是要孩子快樂(lè)的成人，而不是所謂的成才”。
愛(ài)一個(gè)人——自私的愛(ài)常會(huì)成為愛(ài)的理由，而這樣的理由是別人無(wú)法反對(duì)的理由，
狹隘的愛(ài)通常變成愛(ài)的借口，而這樣的借口往往是推脫責(zé)任的借口，
無(wú)知的愛(ài)就是社會(huì)和家庭的癌癥，與其說(shuō)是愛(ài)，不如說(shuō)是一種深重的罪孽！
不要給孩子帶來(lái)太多傷害的時(shí)候，父母還在頑固不化的高喊著“我是愛(ài)你的”那樣空而乏味含糊的口號(hào)。
看了這些每個(gè)人才能看清那些家庭破裂，幸福逃竄的根本原因。是??！真的愛(ài)太多的時(shí)候是一種傷害！
父母不能深刻的去認(rèn)識(shí)自己，懂得怎樣去愛(ài)的時(shí)候，不要輕易的對(duì)孩子說(shuō)“我多么多么的愛(ài)你”愛(ài)要真的很用心，要用心良苦的愛(ài)了多年以后，讓孩感動(dòng)的對(duì)所有的人自豪的說(shuō)——我的父母是怎樣深愛(ài)著我，讓那樣長(zhǎng)久的愛(ài)，值得贊頌的愛(ài)、長(zhǎng)久的延續(xù)下去吧，每個(gè)人都會(huì)去做父母的忠心的祝愿。
自己沒(méi)能實(shí)現(xiàn)的愿望那是時(shí)代的磨難，做父母的不要把磨難變?yōu)檫z憾，更不該把自己遺憾成為傷痛的種子，不要把傷痛的種子再次的種在下一帶人的心里。愛(ài)不是錯(cuò)，可不懂怎樣去愛(ài)卻常常犯錯(cuò)。
愛(ài)常常太容易變成一種傷害，那樣的傷害我們可能暫時(shí)是看不到的，可是你只要今天種下了一棵罪惡的種子，十年后的今天就會(huì)受到一種變向的懲罰。那時(shí)候你可能會(huì)想不通，我的孩子為什么會(huì)對(duì)我冷漠，永遠(yuǎn)不要去責(zé)怪你的孩子，他是你一手帶大的，你的孩子有多愛(ài)你多恨你都是在于你曾經(jīng)播下的是什么樣的一顆種子。
愿天下的父母不在可憐，學(xué)會(huì)怎樣去愛(ài)吧！愛(ài)的透徹、深刻、長(zhǎng)久，愛(ài)的幸福、美滿、歡樂(lè)，愛(ài)的藝術(shù)、細(xì)致、寬廣。
看到讓一歲半的孩子讀書(shū)經(jīng)，又使我聯(lián)想到了《道德觀察》節(jié)目里的那個(gè)父親。他不僅僅讓1歲的孩子讀書(shū)經(jīng)，把孩子培養(yǎng)到3歲的時(shí)候，孩子已經(jīng)會(huì)背書(shū)經(jīng)、唐詩(shī)300首、宋詞、化學(xué)元素周期表，走平衡木、滑冰、游泳等等很多大人都不能做到的事情。也引起了社會(huì)關(guān)注的目光。那為父親談起來(lái)自己的孩子總是引以為毫，而我總覺(jué)得是自以為是。而對(duì)于這樣的愛(ài)我產(chǎn)生了質(zhì)疑，思考了許久才得以下筆。
我可以相信所有的父母對(duì)孩子的最初愿望都是好的。而為什么有的家庭會(huì)教育的效果卻事倍功半或事與愿違呢？為什么有些子女卻恰恰與本來(lái)最愛(ài)他的父母反目成仇呢？為什么大家都那么說(shuō)“可憐天下父母心”父母就真像說(shuō)的那么可憐嗎？想了解天下的父母為什么可憐其實(shí)并不是很難，只要能去挖掘和分析問(wèn)題的本質(zhì)。如果不想做可憐的父母，自己就不要做狹隘可憐的人。你能不能做到真的愛(ài)你的孩子，就看你是希望把他變成什么樣的人還是要讓你的孩子怎樣快樂(lè)的成長(zhǎng)。
而如今中國(guó)多數(shù)的父母在過(guò)去的文化和傳統(tǒng)的觀念熏陶下已經(jīng)根深蒂固的形成了中國(guó)試的教育和發(fā)展觀念，而這種可怕的難以改變的觀念對(duì)于老師也好，父母也罷，對(duì)于整個(gè)中國(guó)的發(fā)展可怕到能讓每一個(gè)人深受其害的地步，這不是危言聳聽(tīng)，更不是夸大其詞，因該說(shuō)每一個(gè)有責(zé)任感的人，敏感的人，充滿愛(ài)并深刻愛(ài)著的人都能感覺(jué)到遺留下來(lái)的陳舊的體制與觀念對(duì)社會(huì)與國(guó)家的危害有多大。
多數(shù)父母只會(huì)按照自以為是對(duì)的思維習(xí)慣和方法去教育孩子，他們想把孩子塑造成自己心目中想要的那種形象，也就是說(shuō)這些父母關(guān)注的更多的是自己的希望和沒(méi)能在自己身上實(shí)現(xiàn)的愿望。而沒(méi)有去真的關(guān)心孩子的想法，孩子的需要。說(shuō)起來(lái)都是為了孩子好，可我真的很想讓每一位做父母的問(wèn)一問(wèn)自己，那是真的嗎？你們想過(guò)那樣嚴(yán)格的塑造孩子，孩子可能失去什么嗎？孩子可能失去童年最美好快樂(lè)的時(shí)光，可能有大半生的時(shí)間和自由的情感都被你們的控制和束縛了，孩子失去的更可能是他本身所最亮的那個(gè)閃光點(diǎn)，失去了他在30歲以前，或在擺脫你們控制之前所有本因該屬于他自己的東西。我們天天談人權(quán)，不懂得愛(ài)或不知道怎樣去愛(ài)孩子，孩子的人權(quán)又在哪里呢？
而每一個(gè)做父母的都因該去反思，問(wèn)問(wèn)自己真的去愛(ài)了嗎？愛(ài)的深刻嗎？望子成龍到底是為了可以今后在別人面前炫耀自己的成就，還是真的在教育孩子。好的老師都這么說(shuō)“教育是要孩子快樂(lè)的成人，而不是所謂的成才”。
愛(ài)一個(gè)人——自私的愛(ài)常會(huì)成為愛(ài)的理由，而這樣的理由是別人無(wú)法反對(duì)的理由，
狹隘的愛(ài)通常變成愛(ài)的借口，而這樣的借口往往是推脫責(zé)任的借口，
無(wú)知的愛(ài)就是社會(huì)和家庭的癌癥，與其說(shuō)是愛(ài)，不如說(shuō)是一種深重的罪孽！
不要給孩子帶來(lái)太多傷害的時(shí)候，父母還在頑固不化的高喊著“我是愛(ài)你的”那樣空而乏味含糊的口號(hào)。
看了這些每個(gè)人才能看清那些家庭破裂，幸福逃竄的根本原因。是??！真的愛(ài)太多的時(shí)候是一種傷害！
父母不能深刻的去認(rèn)識(shí)自己，懂得怎樣去愛(ài)的時(shí)候，不要輕易的對(duì)孩子說(shuō)“我多么多么的愛(ài)你”愛(ài)要真的很用心，要用心良苦的愛(ài)了多年以后，讓孩感動(dòng)的對(duì)所有的人自豪的說(shuō)——我的父母是怎樣深愛(ài)著我，讓那樣長(zhǎng)久的愛(ài)，值得贊頌的愛(ài)、長(zhǎng)久的延續(xù)下去吧，每個(gè)人都會(huì)去做父母的忠心的祝愿。
自己沒(méi)能實(shí)現(xiàn)的愿望那是時(shí)代的磨難，做父母的不要把磨難變?yōu)檫z憾，更不該把自己遺憾成為傷痛的種子，不要把傷痛的種子再次的種在下一帶人的心里。愛(ài)不是錯(cuò)，可不懂怎樣去愛(ài)卻常常犯錯(cuò)。
愛(ài)常常太容易變成一種傷害，那樣的傷害我們可能暫時(shí)是看不到的，可是你只要今天種下了一棵罪惡的種子，十年后的今天就會(huì)受到一種變向的懲罰。那時(shí)候你可能會(huì)想不通，我的孩子為什么會(huì)對(duì)我冷漠，永遠(yuǎn)不要去責(zé)怪你的孩子，他是你一手帶大的，你的孩子有多愛(ài)你多恨你都是在于你曾經(jīng)播下的是什么樣的一顆種子。
愿天下的父母不在可憐，學(xué)會(huì)怎樣去愛(ài)吧！愛(ài)的透徹、深刻、長(zhǎng)久，愛(ài)的幸福、美滿、歡樂(lè)，愛(ài)的藝術(shù)、細(xì)致、寬廣。
送大家一個(gè)小故事
我曾經(jīng)和花兒對(duì)過(guò)話，就那么3句話，那是在一個(gè)特定的痛苦條件下發(fā)生的故事
8年前安眠藥沒(méi)能殺死我生命，連續(xù)失眠了7天7夜，吃不下任何東西，最后一天我作了一個(gè)夢(mèng)，而夢(mèng)醒了以后，我就可以和花兒對(duì)話了，那是平第一次，也僅有那么一次。
我問(wèn)花：“你為什么不說(shuō)話”
花答：“因?yàn)槟銢](méi)有在意我”
我又問(wèn)：“你問(wèn)什么現(xiàn)在有說(shuō)話了呢”
花答：“因?yàn)槟悻F(xiàn)在在意我了”
我有問(wèn)：“你為什么存在，為何而美麗呢？”
花答：“為在意我的那些人”
這3句話當(dāng)震撼了我的整個(gè)生命。
我愿意透露這個(gè)讓人感到這個(gè)屬于秘密的故事只想在說(shuō)一句——
關(guān)注是一種愛(ài)，至于愛(ài)的多深，就看你關(guān)注的有多深多細(xì)致了。來(lái)源：央視國(guó)際
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不要讓父母對(duì)孩子的期望變成愛(ài)的傷害
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