孩子非語言交流的重要性

　　孩子不增長非語言交流，比實際做錯事還可怕，更加妨礙孩子的社會交往。因為在實際交往中，孩子如果說錯了話，別人會覺得他沒受過什么教育，或者不夠機靈，而如果孩子在非語言交流中犯了錯誤，就會被當成怪人。所以，當一個人在語言交流中出錯，人們一般會考慮他們的智力因素，而如果在非語言交流中出錯，人們則更傾向于考慮他的精神狀態(tài)穩(wěn)定與否。和無知的人在一起是一回事，而和精神狀態(tài)不穩(wěn)定的人相處則完全是另一回事，因為這樣的人會威脅到人們的安全。
　　孩子不管自己是否意識到，他總是在不斷地用身體語言、面部表情與人交流。盡管非語言交流并沒有統(tǒng)一標準，但也有些約定成俗、不成文的習(xí)慣，如果違反了，則會非常惹眼。設(shè)想你和一位八九歲的孩子同乘一個電梯，他背對門站著，眼睛一眨不眨地盯著你，或者緊貼著你（實際上，電梯內(nèi)有的是地方），那么你馬上就會有一種這孩子“不正?！钡母杏X，盡管你不說出來。

　　孩子非語言交流的一般困難

　　孩子非語言交流最容易遇到的是以下6個問題：
　　Q談話的方式和語調(diào)與其他孩子不同步，互相都會認為對方說話的樣子很奇怪。
　　D人際間的距離。與對方離得太近、太遠或者不恰當?shù)嘏膶Ψ?，都會使對方感到不舒服?
　　D體態(tài)和姿勢。體態(tài)是孩子們感情交流中的重要內(nèi)容，太隨便或太懶散的姿勢，通常代表不尊重和不感興趣，盡管孩子并不真這么想。
　　D目光接觸。雙方談話過程中，注視對方面部的時間占整個談話時間平均30％－60％左右。太多或太少都會被視為不禮貌。
　　D聲音。無論是語言（語調(diào)、聲音高低和強弱）還是非語言（嘆息、呻吟。噪音等）情感交流，聲音的作用是非常大的。孩子情感有1／3的內(nèi)容是由所謂的超語言來傳達的。即使像清清嗓音之類的小習(xí)慣，也會招來社會的反感與拒絕。
　　D物質(zhì)因素。孩子會利用諸如衣服、發(fā)型。小珠寶等服飾、首飾、發(fā)型來傳遞社會意義。有的孩子把外表看做謀得社會地位的一種方式，而有的孩子卻漠然視之。孩子尤其是青少年，如果意識不到自己的外表對他人有可能產(chǎn)生的影響，就更容易在社交上遭受挫折。

　　教會孩子非語言交流的技能

　　下面是幾個教給孩子學(xué)習(xí)非語言交流技能的游戲：
　　D‘哨音”游戲（7—12歲）
　　從電視上錄下一個適合于孩子年齡觀看的電視劇，然后，把聲音關(guān)掉，只讓孩子看畫面，要求他們描述劇中人物的情感。當然孩子說出演員的某個表情、體態(tài)或姿勢所體現(xiàn)的情感，就記1分。然后，加上聲音重新播放這一鏡頭，來檢查孩子的答案。
　　D情感字謎（6歲以上）
　　由3名以上的孩子或家庭成員參加，先準備好20張卡片，每張寫上一種情感，例如：快樂、傷心、害怕。擔(dān)心、恐懼、瘋狂等。由年齡最小的開始，任取一張卡片，然后在3分鐘內(nèi)表演卡片上的感情，不能說話，其他人猜測，猜中都保留卡片，并由他繼續(xù)進行下～輪。游戲結(jié)束后，卡片最多者就算贏。
　　D猜測情感（5—10歲）
　　把某一句話談5遍，用錄音機錄下來，每遍語氣都不一樣，表達5種感情。例如：“你可以去了”可以表達歡喜、疑問、氣憤、憎恨、恐懼5種感情，孩子猜對1種得10分，然后讓孩子說一句話，努力學(xué)習(xí)用不同的語氣表達不同的感情，每次努力成功得1分。
　　父母在幫助孩子學(xué)習(xí)非語言交流的技巧時牢記：讓孩子學(xué)習(xí)閱讀非語言情感，使他們理解情感交流的每個細致之處；情感交流需要對別人的和自己的語言方式（如體態(tài)、身體語言。面部表情。語氣等）都非常熟悉，孩子了解了自己的站姿、坐姿、行經(jīng)等這樣簡單的事，就會使老師、同學(xué)對他產(chǎn)生好印象；情感交流也包括人們說話的方式，有些孩子在這方面比較欠缺，需要家長的幫助才能理解語氣、講話速度等所表達的感情。來源：互聯(lián)網(wǎng)