暑假陪兒讀書隨想（08.6-7）

 1．教兒應(yīng)是“因材施教”。

每個(gè)家長(zhǎng)教兒的方法是“中醫(yī)”，個(gè)性化很強(qiáng)，有針對(duì)性的可能是個(gè)案的處理。不如“西醫(yī)”，可以用同樣的藥，治好相似的病，其他的家長(zhǎng)可仿照 ；教兒治理的方法似乎沒有普遍性，只能借鑒，不能模仿。

2．我教育孩子的原則；

           品德要打壓，（做規(guī)矩）

              智力應(yīng)激發(fā)。（多鼓勵(lì)）

            批評(píng)要“點(diǎn)到為止”，

               表揚(yáng)要“不厭其煩”。

3．父母，要做孩子成長(zhǎng)的助推器。

每個(gè)人的人生就如一根鏈條，一環(huán)緊扣一環(huán)，太松，會(huì)掉落；太緊，會(huì)蹦斷，缺一不可。

做為父母，就是要做孩子成長(zhǎng)的助推器，引領(lǐng)這根鏈條，一往無前，為她加油為她搖旗吶喊；為她減壓，為她松綁，推她飛舞如梭，可持續(xù)成長(zhǎng)。

4，孩子的興趣有賴父母的培養(yǎng)。

興趣是最好的老師，但孩子的不少興趣是家長(zhǎng)挖掘、發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)和培養(yǎng)出來的。當(dāng)然，這里有個(gè)摸索、修正和適度的過程和技巧。

5。成人長(zhǎng)輩在傾力關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，絕不能忽視孩子的心理健康。

當(dāng)下，我們的成人長(zhǎng)輩對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步的關(guān)心，出乎意料，全民齊上，已達(dá)史上空前程度。而對(duì)孩子的心理需求關(guān)心幾何？

其實(shí)，教師和父母耐心和藹的態(tài)度，輕柔的舉止，以及合理的生活制度、科學(xué)的常規(guī)，充足的玩具，自由自在的活動(dòng)，都會(huì)給孩子以良好的影響，使他們情緒穩(wěn)定，活潑開朗，心理健康。

有這良好的刺激和氛圍，會(huì)給孩子帶來的精神上的歡樂，生活上的舒適，活潑健康的成長(zhǎng)，這些都是心理衛(wèi)生。要保護(hù)孩子的心理健康，注意孩子們的心理衛(wèi)生優(yōu)美的環(huán)境，

6．家長(zhǎng)的責(zé)任。

       孩子是一張白紙，在他們的幼兒和小學(xué)的成長(zhǎng)階段，如果有什么過錯(cuò)和閃失的話，父母責(zé)無旁貸，更應(yīng)該從是父母教育上尋找原因。所謂，“三歲看八歲，八歲看終身”，可見孩子的成長(zhǎng)過程中，我們做家長(zhǎng)的責(zé)任。

7為何全社會(huì)關(guān)注高考而且成績(jī)從娃娃抓起？。

當(dāng)高考成績(jī)與學(xué)生的升學(xué)和就業(yè)捆綁在一起時(shí)，全社會(huì)就會(huì)對(duì)其高度重視和關(guān)注達(dá)到一個(gè)令人砸舌和嘆為觀止的程度，因?yàn)檫@個(gè)高考成績(jī)?cè)谝欢ǔ潭壬吓c學(xué)生今后社會(huì)地位，即他們的經(jīng)濟(jì)收入的多寡和生話質(zhì)量的高低成正比。

如此，我們眾家長(zhǎng)們只能從娃娃抓起，不能讓孩子輸在起跑線上。

8．攀比（分）成風(fēng)的環(huán)境。

當(dāng)今的中國(guó)人，善于比較，盲目比較之風(fēng)尤烈，攀比的就是一個(gè)“分”字。成人們比誰的分(錢)多，家長(zhǎng)們比得是誰的孩子考試的分高。