本周起，孩子們期中考試的日子臨近了。老師的頻繁“演練”，家長(zhǎng)的叮嚀，孩子們已嗅到了“火藥味”，下周就要上戰(zhàn)場(chǎng)“拼刺刀”。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生幾乎每周有測(cè)驗(yàn)，我們的孩子可謂“久經(jīng)沙場(chǎng)”。

      我問孩子：“期中考試，你緊張嗎？”答案是緊張，嗚呼？！這已成問題了。

     本來，我的孩子的這學(xué)期成績(jī)有退步，有反復(fù)，實(shí)屬正常。家長(zhǎng)和孩子卻談“分”色變，彼此的心理很脆弱。孩子總是盼望放假，可以想象他的厭學(xué)程度。大概這已不只是我孩子的問題。因此，我們可能更應(yīng)關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)心理問題，如何為他們“減負(fù)”。

   所以，我們?cè)趲秃⒆觽冋J(rèn)真復(fù)習(xí)迎考的同時(shí)，沒忘給孩子的心理進(jìn)行疏導(dǎo)和減壓?？捶Q定情緒。我們有一顆平常心，也應(yīng)引導(dǎo)孩子擁有平常心，從容地參加期中考試?？赡?，孩子們輕裝上陣，會(huì)贏得大勝仗。何況，孩子的學(xué)習(xí)才開了頭，萬里長(zhǎng)征剛邁出第一步。

    通過這次考試，如實(shí)地反映孩子的學(xué)習(xí)情況，以利揚(yáng)長(zhǎng)避短；以利我們進(jìn)一步培養(yǎng)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這才是我們關(guān)注的焦點(diǎn)。