知行不一感悟不等于運(yùn)用

        昨天，我們閱讀孩子的語文作業(yè)，有兩篇感恩文章記憶猶新，尤其是手術(shù)費(fèi)= 一杯熱牛奶一文。孩子的感悟也真摯到位：我們應(yīng)熱心幫助他人，盡我們所能，盡管有時(shí)是微不足道。我們對(duì)老師的精選文章和及時(shí)教育感到稱心如意，對(duì)孩子正確的感悟有點(diǎn)欣慰。但是，生活中的孩子做法卻讓我透心涼。

      這還得從今天上學(xué)前的系紅領(lǐng)巾講起。 

      今天出門前，孩子系紅領(lǐng)巾發(fā)生了小糾紛。因昨天他沒有能系好紅領(lǐng)巾，晚上媽媽為他提前打好結(jié)。他今天一帶上，就不高興，說紅領(lǐng)巾有長短。我讓他自己收好，他也做了?？勺焐祥_始埋怨起媽媽來。

       我勸說，媽媽已上班，你有話等晚上再對(duì)媽媽說。何況，系紅領(lǐng)巾是學(xué)生自己的事，家長幫助有差錯(cuò)，不應(yīng)該責(zé)備和指責(zé)。

       但是，孩子仍不依不饒，喋喋不休，甚至說媽媽不在，我就向你發(fā)泄。

       聯(lián)想起他昨晚的語文感悟，讓我驚訝不已。

       怎么，孩子的學(xué)習(xí)感悟和現(xiàn)實(shí)生活是如此的對(duì)立？所學(xué)兩篇文章的主旨孩子了然于胸，故事的主人公都能對(duì)學(xué)生和素不相識(shí)的他人伸出援助之手，盡自己所能，奉獻(xiàn)愛心；所以主人公也能知恩圖報(bào)，善待恩人，即便是過了好多年的萍水相逢之人的一個(gè)細(xì)微的善舉。

       而我們孩子對(duì)自己父母愛心之舉熟視無睹，一有微小差錯(cuò)，就這樣求全責(zé)備，愛心或是寬容之心哪里去了？平時(shí)的大話忘得一干二凈，苛刻如此，讓我怎么不心寒?。?/span>

   我們的教育有問題，為什么只有八九歲的孩子會(huì)過早地出現(xiàn)如此知行不一、說一套做一套，甚至口是心非的“兩張皮”的現(xiàn)象？。

     平時(shí)，我們總是正面教育孩子，痛恨口是心非的偽善做法。我們也十分注意自己的言行一致。我們總擔(dān)心社會(huì)的不良現(xiàn)象會(huì)過早的侵蝕我們孩子美好的心靈。故昨晚還在暗暗慶幸 。不料，今天就被孩子的行為搗鼓得忐忑不安，問題不小，后果很嚴(yán)重。

      因此，今天我就提出這一問題，我們家長是否碰到類似情況，或者給我指點(diǎn)，讓我們共同探討，盡量做好這方面的教育  。