誰來為父輩們的教育埋單？

小時候，我曾多次目睹身邊的一些男同學調皮、逃學，并因此受到老師的訓斥和父母嚴厲的打罵，暫時的屈服過后，是變本加厲的調皮、逃學……挨打的同學經(jīng)常聚集在一起，交流與父母‘抗爭’的體會，并由無所事事閑逛演變成聚眾鬧事、打架傷人、偷竊等違法行為，幾進幾出之后，父母的打罵也失去了效力。最終，在初中畢業(yè)的前夕，因酒后傷人致死，有2名同學判處死刑，其余幾名也進了監(jiān)獄，長期服役。

工作之余，每每身邊有父母打罵孩子的鏡頭，我的眼前就會浮現(xiàn)出這幾位英俊、高大的男同學的面龐，他們在微笑、他們在憧憬幸福的個人生活……每當此景涌上心頭時，我都會一遍遍告訴自己，我一定要竭盡所能避免‘父母打罵孩子造成惡果的情景再現(xiàn)’！

為了讓身邊的家長教子方式有所改善，我大量閱讀教育書籍，豐富自己的教育理論知識，每學期的家長講座我都能給家長帶來震撼和信服！慢慢地開家長會時，很多家庭不再是一個人來聽，有父母雙方請假都來的，有連帶著爺爺奶奶、親朋好友一起來的……隨著家長家庭教育方式不斷改善，并收獲孩子成功的喜悅之時，我的心靈都會得到慰藉！

我們的父輩們之所以會出現(xiàn)很多打罵孩子的現(xiàn)象，不是他們想打孩子，而是因為他們生活的那個時代造就了很多人沒有文化、生活艱苦，他們就是在父母的打罵聲中長大的，從小他們受到的教育就是完全屈服于父母的教育，不允許抗爭，所以，他們面對家庭暴力、欣然接受，不會有絲毫埋怨。當他們辛辛苦苦成家立業(yè)時，他們一方面希望孩子在這個好時代能多學些知識、改變命運，以后能過上好日子，不要像他們這樣艱苦；另一方面他們又在沿襲父輩們的管教方式，打罵管束著孩子，他們“望子成龍、望女成鳳”的補償心理，導致了他們恨鐵不成鋼的悔恨局面連連發(fā)生！

埋怨、申討能解決問題嗎？哪個父母希望自己生下孩子、含辛茹苦的養(yǎng)育之后，再把他送進監(jiān)獄或讓他和自己作對呢？他們有錯！錯就錯在他們生在了那個社會轉型的時代；錯就錯在社會沒有給予他們接受教育的權利；錯就錯在他們希望孩子過上好日子，不要重復他們所走過的路……如果他們生在現(xiàn)在這個富裕、充滿溫情的社會；如果他們生在現(xiàn)在這個即使家境貧困，也有機會上完九年義務教育，并能得到社會資助完成大學學業(yè)；如果他們陪伴孩子成長的過程中，也能隨時接受到老師的引導、教育講座的洗禮、并有多種途徑接受家庭教育知識的熏陶，他們就不會出現(xiàn)面對孩子狀況時的無能為力，他們就不會只知道舉起打罵的‘旗幟’……

由此可見，家庭教育指導工作任重而道遠呀！