戴光明介紹，她曾收治一名即將讀初中二年級的學生琳琳(化名)，孩子的癥狀是突然莫名其妙地感到全身上下不舒服，伴隨惡心、嘔吐等癥狀。家長以為孩子生病了，但到醫(yī)院后怎么也查不出毛病，便前往心理咨詢門診求助。

　　戴光明說，這個孩子碰上的就是“開學恐懼”癥。不少學生越是臨近開學越是情緒焦慮。其中，由于暑期放松過頭使得假期作業(yè)來不及完成，是導(dǎo)致情緒焦慮的主要原因。開學前后的一段時間，心理素質(zhì)較差的學生就可能心理不適，甚至出現(xiàn)失眠、恐懼、悲觀等心理問題。當孩子出現(xiàn)“開學恐懼”癥后，家長應(yīng)積極引導(dǎo)孩子，不可猛然間加重學習壓力；如果癥狀嚴重，應(yīng)及時帶孩子看心理醫(yī)生。寒假的最后幾天，學生們該收收心，把注意力逐漸轉(zhuǎn)移到學習上。對于新學期課程的預(yù)習應(yīng)側(cè)重于記憶類的內(nèi)容，比如英語單詞、語文古詩等，但不必死啃理科科目。此外，如果假期里過度放松，要從寒假的分散活動漸漸調(diào)整到有規(guī)律的作息，早睡早起，定點按時吃飯。早晨八九時起床后，最好安排一些學習活動。（來源于網(wǎng)絡(luò)，有改動）