“考試題目我都會(huì)，就是做不對！”,學(xué)生的“馬虎”問題，是老師和家長的一大“心病”，說了也沒用，明明想對了答案，寫在紙上就差了一點(diǎn)點(diǎn)。我想每個(gè)孩子都體會(huì)過“失之毫厘，謬以千里”的痛苦吧，長此以往，成績怎么能提高？小松就是有這種粗心的小毛病，痛苦不堪，卻怎么也找不到解決的辦法。

　　來到了新概念，咨詢師很快就找到了小松粗心現(xiàn)象的癥結(jié)所在。測試的結(jié)果表明，小松的視覺表象偏弱，這就導(dǎo)致了她在腦海中形成的視覺畫面過于模糊。碰到簡單的題目，眼光一掃，感覺簡單或者似曾相識，于是憑借熟悉的感覺就把答案給寫上了，孰知感覺是最缺乏精度的，導(dǎo)致經(jīng)?？村e(cuò)了數(shù)字。在草稿紙上已經(jīng)算出一個(gè)正確的答案，馬上進(jìn)入“算出來”的感覺狀態(tài)，帶著著美好的感覺“隨意”的寫上一個(gè)答案，結(jié)果錯(cuò)了。

　　這種粗心，是學(xué)生的解題心略跟著感覺走。咨詢師現(xiàn)場訓(xùn)練小松基于視覺表象的解題心略，在每次做題時(shí)，進(jìn)行仔細(xì)的演算，在腦海中的影像清晰的情況下再落實(shí)到答案紙上，并將新的解題心略直覺化。

　　小松本身就勤奮好學(xué)，認(rèn)識自身的缺點(diǎn)，解決了“馬虎”的毛病，成績一下子提高了不少，他把新概念教育咨詢介紹給給更多的同學(xué)！

　　【小結(jié)】

　　小松的這種粗心，是學(xué)生的解題心略跟著感覺走。只需訓(xùn)練學(xué)生常規(guī)的解題心略，形成直覺了，也就不會(huì)聽命于自我感覺了。

　　值得注意的是，有些學(xué)生往往拿粗心作為漂亮的借口，掩飾自己學(xué)業(yè)的不精。對于這樣的學(xué)生，家長或者教師應(yīng)該避開粗心話題，而直接討論學(xué)業(yè)問題。（來源于網(wǎng)絡(luò)）