據(jù)《楚天都市報(bào)》報(bào)道： 2008年12月16日，武漢市9歲的彬彬(化名)赤裸著下身，胸口掛著一塊牌子，上面寫著：“三年級期中、期末如果不考全年級第一的話，就到學(xué)校門口去站著?！?/span>在寒風(fēng)中哆嗦著走過小區(qū)。孩子的腿上、屁股上是一條條的紅色傷痕，孩子的父親手持皮帶，一邊打，一邊大聲教訓(xùn)，孩子則哭叫著。有人上前勸阻，但父親根本聽不進(jìn)去，趕著孩子繼續(xù)朝前走，一直走到靠近孩子學(xué)校的地方。記者了解事因時，他的母親說：“以前一直考全年級第一，今年只考了第五，沒達(dá)到他父親的要求?！?span lang="EN-US" style="FONT-SIZE: 12pt">

看到這個案例，我很沉重。因家長過度關(guān)注孩子成績而引發(fā)的極端事件豈止這一個？由此而引發(fā)的家庭悲劇也數(shù)不勝數(shù)啊。我在想，9歲的彬彬是否會因此而給他留下一生的心理創(chuàng)傷？他的父母是否真的意識到他們無知而犯下的過錯？孩子今后的路該怎么走？當(dāng)我們的父母不習(xí)慣用“兩只手”和“眼對眼”的教育而習(xí)慣于用“一只手”教育的時候，一個個問題孩子就產(chǎn)生了。一個有問題的學(xué)校不能毀滅一個孩子，但一個問題家庭所造就出的問題孩子，任何一所學(xué)校都改變不了他的命運(yùn)。只有父母改變，孩子才能改變。

一、正確對待孩子的成績

自從孩子上了小學(xué)，很多家長便繃緊了一根弦：千萬別讓孩子在分?jǐn)?shù)上掉隊(duì)。于是，每當(dāng)孩子放學(xué)回家，家長的第一句話就是：考試了嗎？得了多少分？上課認(rèn)真了嗎？很少有家長問：孩子，你今天在學(xué)?？鞓穯幔可险n有沒有積極舉手？今天交了幾個朋友？家長死盯“分?jǐn)?shù)”的后果是可怕的，這往往使家長忽略了孩子的情感教育、情緒教育、溝通教育、健康教育、改變行為能力、尊師重道意識、多元化世界意識這七大工程教育，而且使他們在實(shí)施家庭教育過程中少了淡定，多了急躁；少了溝通，多了說教；少了和諧，多了對抗。當(dāng)孩子成績欠佳時，我們該怎樣做？

1、孩子這個時候更需要你的鼓勵。你應(yīng)該相信，沒有哪位孩子說我喜歡成績考差。如果你的孩子在哪次考試中考得不理想。請千萬控制你的情緒，并且從孩子的試卷當(dāng)中發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，并且及時給予贊賞和鼓勵。本來孩子預(yù)感可能有“暴風(fēng)驟雨”，但通過你的一番“和風(fēng)細(xì)雨”的滋潤，孩子一定會心生感激，從而激發(fā)孩子努力學(xué)習(xí)的熱情。

2、幫孩子一起分析失利的原因。家長可以先讓孩子分析其中原因，一定要孩子作出合理的解釋。比如試卷太深、基礎(chǔ)不好使得功課跟不上等正面的原因，或者是未及時復(fù)習(xí)鞏固、學(xué)習(xí)懶散、上課注意力不集中等負(fù)面原因。家長也可和老師溝通，綜合了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長在追查原因時，一定要態(tài)度和藹，不要責(zé)備孩子，否則很難發(fā)現(xiàn)孩子成績低下的真正原因。

3、跟進(jìn)補(bǔ)救措施。分析原因后，家長如果有能力，可以和孩子一起分析試卷，如果沒能力可以借助老師的力量。分析孩子試卷時，要弄清這次考試失分哪些是屬于大意失分，哪些是屬于知識性缺陷失分。如果是大意失分，家長要告訴孩子一些應(yīng)試的方法，矯正孩導(dǎo)致大意失分的不良習(xí)慣。如果是知識性缺陷失分，要教孩子在考后進(jìn)行知識彌補(bǔ)，家長可適當(dāng)援手。如果是屬于孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好而導(dǎo)致的成績整天下滑，那先要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長也有必要檢查自己在家庭教育過程中是否存在哪些疏漏。

二、強(qiáng)健孩子的體魄，夯實(shí)孩子成長的基礎(chǔ)

分?jǐn)?shù)不是家庭教育的唯一，身體是“革命”的本錢。英國教育家洛克在《教育漫話》中指出，“健康的精神寓于健康的身體。”人生的幸福是以有個健康的身體為前提的。

1、飲食，孩子身體健康的基礎(chǔ)。

人們常說“早吃好，午吃飽，晚吃少”這一養(yǎng)生經(jīng)驗(yàn)是有道理的。早餐要講究質(zhì)量，除主食外要適當(dāng)?shù)卦黾右恍┖鞍踪|(zhì)豐富的食物，如牛奶、豆?jié){等，使體內(nèi)的血糖達(dá)到或超過正常標(biāo)準(zhǔn)，這可以使人精神振奮。早晨經(jīng)常被人忽略，導(dǎo)致孩子上午的學(xué)習(xí)無力為繼，注意力不集中而影響學(xué)習(xí)。午餐應(yīng)適當(dāng)多吃一些，而且質(zhì)量要高，以保證下午的學(xué)習(xí)。晚餐要吃得少，以清淡、容易消化為原則。如果晚餐吃得過多，容易導(dǎo)致肥胖，并影響睡眠。如果孩子年齡較小，也可以少食多餐。

隨著生活水平的提高，我們家長不愁沒東西給孩子吃，最怕孩子不吃，因次孩子想吃什么給什么。但病從口入，孩子吃什么，家長要斟酌。研究表明，孩子飲食方面有十二大健康殺手：食物污染、補(bǔ)品、糖食、洋快餐、酸性食物、精食、方便面、巧克力、咖啡、魚片干、豆奶、冷飲。孩子接觸這些食品時，家長一定要慎重。除此，還要注意孩子的營養(yǎng)均衡，改正孩子偏食的習(xí)慣。

2、睡眠，孩子向前進(jìn)發(fā)的驛站。

平時要讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。有些家長讓孩子經(jīng)?？磿蜃鲎鳂I(yè)到九、十點(diǎn)很高興，認(rèn)為孩子勤奮好學(xué)。其實(shí)不然，中國青少年研究中心少年兒童研究所所長孫宏艷認(rèn)為，人體的“生物鐘”晚上１０點(diǎn)至１１點(diǎn)將出現(xiàn)一次低潮，這時，人的體溫、呼吸、脈搏及全身狀態(tài)都處于一天的最低點(diǎn)。因此，睡眠的最佳時間應(yīng)該固定在晚上９點(diǎn)到１０點(diǎn)之間。小學(xué)生最好９點(diǎn)之前上床睡覺，中學(xué)生可以稍微推后到１０點(diǎn)上床睡覺。磨刀不誤砍柴工，孩子有充足的睡眠才能保證有充沛的經(jīng)歷投入學(xué)習(xí)。

孩子起床之前，家長可以先把窗簾拉開，輕輕地叫醒孩子，或在孩子臉上輕輕撫摸，或低音量地放些輕音樂，讓孩子很自然地從睡眠狀態(tài)轉(zhuǎn)為清醒狀態(tài)。孩子醒后不要硬逼孩子馬上坐起，可讓孩子稍微躺1-2分鐘然后起床。

3、運(yùn)動，孩子活力的展現(xiàn)。

“生命在于運(yùn)動”，運(yùn)動能增強(qiáng)孩子體魄，給孩子帶來無窮的活力，促進(jìn)孩子的身體成長。身體的健康發(fā)育是一切能力發(fā)展的前提和保障。體育活動不僅能增強(qiáng)孩子的身體健康，提高孩子抗病能力，滿足他們成長的需要，同時還能夠鍛煉孩子的意志和品格，促進(jìn)孩子的智力發(fā)育。哥斯達(dá)黎加兒童教育學(xué)和心理學(xué)家加夫列拉·馬德里斯指出，運(yùn)動、玩耍是兒童學(xué)會觀察、認(rèn)識、理解、說話和活動的最佳“工具”，能促進(jìn)兒童的大腦智力開發(fā)。因?yàn)?，在運(yùn)動和玩耍的過程中，兒童要完成幾十種與大腦和思維活動有關(guān)的動作，例如掌握平衡、協(xié)調(diào)心理、處理問題等。通過玩耍和運(yùn)動，孩子能提高識別物體的能力、語言表達(dá)的能力和思維想象創(chuàng)造力，還能消除心理壓力和恐懼感等。

如果孩子不愛運(yùn)動，家長平時可以參與孩子的游戲、運(yùn)動。為了增加孩子的興趣，家長在選擇運(yùn)動項(xiàng)目時最好切合孩子的興趣，比如輪滑、放風(fēng)箏、旅游、騎自行車、打球等，還可為孩子增添必要的運(yùn)動器具。

4、勞動，孩子強(qiáng)身敦品的最好方式。

“寵兒多不幸，嬌兒難成才?！比缃裰袊某鞘泻⒆影ǜ辉５貐^(qū)的農(nóng)村孩子“勞動”少，原因在于有些家長家長認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)好就行了，勞動不勞動無所謂；有些家長認(rèn)為自己是“苦”出來的，不要再讓孩子受“苦”；有些家長在話語中可能也不自然地表現(xiàn)出自己對體力勞動的輕視，比如，你再不認(rèn)真學(xué)習(xí)，以后讓你去踩黃包車、拉板車等。其實(shí)，勞動是對孩子最后的教育方式，勞動不僅可以鍛煉孩子的體質(zhì)，還可以讓孩子在勞動過程中體驗(yàn)生活的艱辛，鍛煉孩子的意志力、培養(yǎng)孩子的自力能力。美國哈佛大學(xué)經(jīng)過四十余年的研究發(fā)現(xiàn)：適量勞動可使孩子快樂。因?yàn)楹⒆釉趧趧又校粌H獲得了才干，而且會意識到自己的社會價值。所以有些國家規(guī)定了孩子在什么年齡應(yīng)該做家務(wù)和社會勞動。美國：法律中規(guī)定了6歲到18歲的孩子應(yīng)該做的家務(wù)和社會勞動。德國：法律規(guī)定，6歲以上孩子必須做家務(wù)和社會勞動。

要培養(yǎng)孩子愛勞動的習(xí)慣，家長特別是媽媽首先要學(xué)會“懶”，對孩子不要事事包辦，要舍得讓孩子在確保安全的情況下多干活。要培養(yǎng)好孩子的勞動習(xí)慣，家長首先要多示范、指導(dǎo)，傳授給孩子勞動的技能。孩子在做家務(wù)時可能會因?yàn)槭帜_笨拙而制造一些小麻煩，家長要多容忍、多鼓勵，少責(zé)備。好孩子是夸出來的。其次，要培養(yǎng)孩子對每一件事都認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。在交給孩子事情時最好交代什么時候做好什么事，注意哪些問題，并及時檢查，孩子做得不足時，家長可平和地指出。如果孩子做得好，可以進(jìn)行獎勵，但獎勵要精神獎勵為主，盡可能避免金錢刺激，因?yàn)楦杉覄?wù)是每個成員應(yīng)盡的責(zé)任。如果孩子不愿干，家長可以用盧梭的“自然后果律”讓他自己承擔(dān)后果。比如要求孩子每天洗自己的襪子，如果他不洗，就家長不要包辦，讓他最后沒襪子穿。要求孩子自己整理好書包，提醒后孩子不整理沒事，讓他準(zhǔn)時睡覺，第二天讓他自己整理，如果上學(xué)遲到或落下什么學(xué)習(xí)用品也不管他，讓他自己承擔(dān)后果。

三、培養(yǎng)孩子良好的性格，創(chuàng)造孩子幸福的未來

性格決定命運(yùn)。家長都希望自己的孩子能健康、快樂地成長，希望他們具有活潑開朗、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、認(rèn)真細(xì)致、獨(dú)立性強(qiáng)、有自信心、愛學(xué)習(xí)、善于與別人相處等良好性格。但是常常事與愿違，經(jīng)常聽一些父母訴苦，孩子脾氣不好，說不得，罵不得。其實(shí)，孩子的性格和父母的教育及影響有很大關(guān)系，如果試著去分析孩子的一言一行，一般都能在父母身上找到影子。

因此，父母給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭教育環(huán)境至關(guān)重要。

1、不同家庭的教育方式，會導(dǎo)致孩子的不同性格。我們提倡民主、和諧的家庭教育方式，民主型家庭，孩子開朗、自信、情緒穩(wěn)定，意志堅(jiān)強(qiáng)，合群、友善。溺愛型家庭，孩子則會驕縱、任性、以自我為中心、缺乏責(zé)任感；放任型家庭，孩子固執(zhí)、散漫、社會適性差，攻擊性強(qiáng)、情緒不安、專制型家庭，孩子情感冷漠、自卑、粗暴、孤僻、不合群。另外，家庭成員之間要形成互敬互愛和睦相處的和諧氣氛，如果家庭充滿親情，關(guān)心和愛心，孩子會體會到安全，幸福和溫暖，產(chǎn)生主動向上的積極情感。如果家庭不和睦，家庭成員互不關(guān)心，在育兒問題上不能達(dá)成共識，那么孩子容易形成自私自利、不懂得尊重他人、粗暴、說謊等不良性格。

2、保持良好的溝通是培養(yǎng)孩子良好性格的前提。要保持溝通的暢達(dá)，首先要把孩子當(dāng)“人”看。孩子不是父母的私有財(cái)產(chǎn)，他有自己的思想意識和獨(dú)立的人格。只有尊重孩子的人格，和孩子交朋友，事事以商量的口氣平等地和孩子交流，孩子心靈之門才會為你打開。其次，不當(dāng)裁判當(dāng)顧問。平時對孩子少些嘮叨、說教，多些理解和傾聽，即使是對孩子的指導(dǎo)性語言也要做到簡明扼要。父母需要做的是當(dāng)好孩子的顧問、參謀，幫他們出主意、想辦法，教他們正確處理方法，指導(dǎo)他們學(xué)會依靠自己的指揮擺脫困境，做出正確的選擇。最后，多表揚(yáng)鼓勵，慎用批評。其實(shí)，孩子們的愿望很簡單，給他點(diǎn)陽光就會燦爛。家長不要對孩子提出過高的要求，給孩子創(chuàng)設(shè)一個相對寬松的環(huán)境。當(dāng)孩子有了進(jìn)步時，要不失時機(jī)地給予表揚(yáng)和肯定。不要輕易批評，更不能當(dāng)面批評，如果要批評也要盡量采用幽默一點(diǎn)的方式。

四、抓住孩子成長關(guān)鍵期，把握孩子健康成長的機(jī)會

敏感期（ Sensitive Perilds ）一詞是荷蘭生物學(xué)家德?弗里在研究動物成長時提出的。蒙特梭利博士發(fā)現(xiàn)兒童的成長也會產(chǎn)生同樣的現(xiàn)象，因而提出了敏感期的原理，并將它運(yùn)用在幼兒教育上。教育家和教育科研工作者則之稱為“學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期”或“教育的關(guān)鍵期”。敏感期是暫時的，它只持續(xù)一段短暫的時期，只要消失就永遠(yuǎn)不可能重新出現(xiàn)。每個關(guān)鍵期都有孩子心理在發(fā)展的特性，如果家長能夠了解孩子在成長發(fā)育過程中有哪些階段是關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在這一時期要重視哪些問題，進(jìn)行哪些科學(xué)的訓(xùn)練和培養(yǎng)，那么，就會有事半功倍的效果。

孩子成長的九個關(guān)鍵期（轉(zhuǎn)摘）：

1、感官關(guān)鍵期（0—6歲）：孩子從出生起，會借著聽覺、視覺、味覺、觸覺、嗅覺的感官來熟悉環(huán)境，了解事物。因此要充分讓孩子聆聽、觸摸、觀察、嘗嗅、以刺激孩子的感官，引導(dǎo)孩子增長智慧。

2、形象視學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵期（4歲以前）：這個時期兒童的形象視覺發(fā)展最迅速。這時候的孩子，一般喜歡“上公園”、“出去玩”，這是因?yàn)槟抢镉胸S富的室外自然風(fēng)光、鮮明的畫面。這時，除了多帶孩子進(jìn)行戶外活動，接觸豐富多彩的世界之外，在室內(nèi)的時候，還要給他多看圖畫書、動畫片，開闊孩子的視野。

3、音樂才能發(fā)展的關(guān)鍵期（3—5歲）：如果要培養(yǎng)孩子的音樂智能，一定不要錯過3~5歲的音樂智能關(guān)鍵期，可以讓孩子多聽聽古今中外名曲，多參加音樂活動。

4、語言關(guān)鍵期（3~6歲）：這個時候是孩子學(xué)習(xí)口頭語言的關(guān)鍵期，這個時候，父母要經(jīng)常跟孩子說話、講故事、提問，鼓勵孩子多說，促進(jìn)孩子的理解和表達(dá)能力。

5、學(xué)習(xí)外國語的關(guān)鍵期（3—12歲）：是學(xué)習(xí)外國語的關(guān)鍵期，如果錯過了這段時期，再開始學(xué)外語，就要付出多倍的努力；即使這樣，也不一定能學(xué)好。

6、秩序關(guān)鍵期（2—6歲）：2歲到6歲是教孩子知曉、做到有規(guī)矩的關(guān)鍵期。在這個時期，父母應(yīng)逐漸引導(dǎo)孩子脫離以自我為中心，多與別的孩子交朋友。這時父母應(yīng)與孩子建立明確的生活規(guī)范、日常禮儀，訓(xùn)練他們養(yǎng)成自律的能力，以便以后適應(yīng)社會規(guī)范。

7、想像力關(guān)鍵期（2—8歲）：這個時期，家長要讓幼兒多聽孩子喜歡的童話和科學(xué)幻想故事，多看圖畫，多看動畫片、科幻片，識字后多讀書。在積累了一定的知識后，可以讓孩子看畫編故事，或續(xù)故事，或與家長輪流講故事，提高孩子的想像力、創(chuàng)造力。

8、文化敏感期（小學(xué)1—4年級）：蒙臺梭利指出幼兒對文化學(xué)習(xí)的興趣，萌芽于3歲；而到了6—9歲，即在我國小學(xué)中低年級階段，則出現(xiàn)想探究事物的強(qiáng)烈需求。因此，這時期孩子的心就像一塊肥沃的土地，準(zhǔn)備接受大量的文化播種。這個時期的許多孩子，非常好奇，愛動腦筋，問題特別多，而對學(xué)校的課程，感覺“吃不飽”。父母可以在他興趣的基礎(chǔ)上，提供豐富的文化資訊，包括對于自然、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)的資源，滿足他們?nèi)琊囁瓶实奈幕枨?。如果這個時候滿足不了他們的求知欲望，很可能孩子這方面的渴求會轉(zhuǎn)向其他方面，比如搗亂、多動等。許多聰明孩子在課堂上有注意力分散、做小動作等等毛病，也是在這個時期形成的。

9、黃金閱讀期（8—14歲）：5歲左右，是兒童開始由看圖發(fā)展到識字，是孩子的閱讀啟蒙敏感期；5—7歲，應(yīng)該進(jìn)入大量識字的階段；8—10歲，應(yīng)該進(jìn)入自由流暢閱讀的階段。在經(jīng)歷了幼兒期識字、由圖向文字的轉(zhuǎn)變、初步建立閱讀興趣的基礎(chǔ)，在小學(xué)中年級（3~4年級），孩子應(yīng)該進(jìn)入他一生中第一個，也是最重要的一個黃金閱讀期。